《废物不废》教学设计
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1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】废物不废
展示作品---废物分类--废物加工---拓展延伸
活动2【讲授】教学设计
《废物不废》教学设计
中牟县东风路小学小学孟红强
【教学内容】
五年级下册大象版第四单元《变废为宝》中的第二课《废物不废》。
【教学目标】
知识目标
（1）能按照科学的方法对废物进行处理。
（2）知道生活中废物再利用的价值。
能力目标
进行废物的分类处理和再利用，培养分析和动手能力。
情感态度与价值观
（1）意识到物质再利用的价值。
（2）树立勤俭节约和环保意识，养成废物再利用的好习惯。
【教学重点】
学会利用生活中废物，使它能够变废为宝。
【教学难点】
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
【教法】引导法演示法
【学法】讨论法观察法交流法
【教具】废物利用大风车多媒体课件
【教学过程】
一、游戏导入
同学们，今天我给大家带来一个小玩具，大家想看吗？（出示学生用废旧的饮料瓶和纸盒做的机器人，调动了学生的积极性）21cnjy.com
教师利用废旧卡纸做成的大风车，取出大风车的一部分，出示废旧物品，并说出废旧物品还有那些用途。
在1分钟内想出用途最多的人获胜。
提问：通过上面的游戏，你们体会到了什么？
教师引入课题（我们这节课就来研究《废物不废》板书课题——废物不废）
(设计意图:尊重学生的生活实际，从游戏大大调动学生的积极性，初步调动学生的已有认知。自然引入新课)
二、合作探究----研究废物的再利用。
（一）活动一：废物利用“智多星”交流会
过渡:课前通过我们的采访调查、查阅资料等方式，我们都了解了不少废物的再利用情况。相信你已经是一位废物利用的智多星。21世纪教育网版权所有
资料卡<放错了位置的资源>
资源能够变成垃圾，那么我们能不能把垃圾变成资源呢？办法是有的，人们通过对垃圾进行分类回收，完全可以把垃圾重新变成资源。21·cn·jy·com
比如，好的纸张是木材做成的，而回收利用1 ( http: / / www.21cnjy.com )吨废纸可再造出800千克好纸，可以挽救17棵大树，少用200千克纯碱，从而降低造纸的污染量，节约造纸能源；将废塑料炼成轻燃油，可以用作能源，这就使废塑料得到了重复使用，又减少了白色污染；煤灰经过改造可以做成建筑材料；菜叶、剩饭菜、果皮、植物秸秆等生物垃圾，也可以变成绿色肥料；泡沫塑料可以制成建筑装修用的优质强力胶……【来源：21·世纪·教育·网】
废垃圾不分类回收就会变成污染环境、耗竭资源的魔鬼，分类回收就成了造福于人类和自然的宝贝。
（派两名学生到黑板展示：）
用废纸制作一个“变废为宝小果树”，然后反思与评价本单元的学习情况。有一次“变废为宝，保护环境”的行动，就在小果树上画一个小果实。如：www-2-1-cnjy-com
1、主动向家长和邻居介绍一些变废为宝的方法。
2、利用一些废物做成工艺品3、重复利用废旧物品。
4、减量使用物品。
5、不使用一次性用品。
6、垃圾分类回收。
7、购物时，注意选择带有回收标志的物品。
下面就让我们进入小组交流环节吧！
(1)小组交流：
你能说出哪些废旧物品被重新利用，做成更实用 ( http: / / www.21cnjy.com )的东西的好方法？它们各有什么用处？下面，请大家以小组为单位，在小组长的带领下，相互交流，并完成下表：
废物名称
再利用方法
用处
……
……
……
(2)小组展示：
各组选派代表发言，展示自己组交流成果。师生评议。
（二）活动二：废物利用“百宝箱”
教师播放课件——废物利用百宝箱（补充介绍废物的再利用图片及最新科学数据）
（1）（过渡：生活中有一种美德，它在任何时 ( http: / / www.21cnjy.com )代、任何国家、无论贫穷与富有它都始终存在，那就是节俭。老师也带来了一个废物利用百宝箱，里面有很多物品，让我们看看他们都是用什么做的？）www.21-cn-jy.com
师播放废物重复再利用图片
小结：看样子，废物再利用不仅仅可以制作出实用的物品，通过智慧还会创造出意想不到的艺术品！
(2)废物回收再利用，更有着不同寻常的价值，请同学们通过百宝箱再看一组真实的数据：课件出示废物回收利用价值的数据材料2-1-c-n-j-y
（3)如今，废物再利用越来 ( http: / / www.21cnjy.com )越引起了世界各国的重视，让我们再通过百宝箱来了解一下各国废物利用的成果及最新的科学利用废物的方法。课件出示图片及数据资料。
（三）活动三：废物利用“加油站”
过渡：通过大家交流和观看图片、资料，大 ( http: / / www.21cnjy.com )家一定对废物的再利用有了更全面的认识，下面，就让我们进入废物利用加油站环节,对废物的科学处理方法和利用价值进行分类、总结。
（1）小组合作探究，完成下表：
废物处理分类
再利用的价值
举例
1、重复使用
…
废纸盒当收纳盒
玻璃瓶盛调味料
2、…
节约资源,美化生活
…
3、分类回收
…
…
4、堆肥法
…
…
5、…
产生电、热等新能源
…
（2）小组展示，教师评议、小结：
(四)活动四：废物利用“评判员”交流会：
让我们来当废物利用“评判员”，评判学校、家庭生活中，哪些处理废物的方法是科学合理的？哪些还需要改进？21教育网
学生先小组讨论交流，做好记录，小组选代表准备发言。最后全班交流展示。
三、废物利用“多棱镜’----可逆与不可逆
课件演示并讲解：
生活中物质的使用和废物的利用过程中，物质发生了各种各样的变化。有的是形态上的变化，如:将碎玻璃融化，制成新的玻璃。这2·1·c·n·j·y
种变化是可逆的。有的则生成了新的物 ( http: / / www.21cnjy.com )质。如：汽油燃烧后变成了二氧化碳和废气，而剩饭菜、果皮等生活垃圾可以变成绿色肥料。这种变化是不可逆的。所以，我们在平时的生活中，要减少垃圾，必须从源头减量，分类回收，综合处理。21·世纪*教育网
四、小结强调
(1)教师小结
(2)学生谈感想:
五、作业布置
1.回家和爸爸，妈妈一块动手对废物进行在处理，来装扮我们的生活；
2.咱们以“变废为宝”为题，写一个调查研究报告吧！为我们下一节课，“变废为宝”经验交流会做准备。
最后送给大家一句话，“知识改变命运，科学改变生活’.
六、拓展延伸：
（1）欣赏废物变宝，学生作品。
七、板书设计:
废物不废
重复使用
工艺制作→节约资源保护环境变废为宝
分类回收
循环再生
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1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】废物不废
展示作品---废物分类--废物加工---拓展延伸
活动2【讲授】教学设计
《废物不废》教学设计
中牟县东风路小学小学孟红强
【教学内容】
五年级下册大象版第四单元《变废为宝》中的第二课《废物不废》。
【教学目标】
知识目标
（1）能按照科学的方法对废物进行处理。
（2）知道生活中废物再利用的价值。
能力目标
进行废物的分类处理和再利用，培养分析和动手能力。
情感态度与价值观
（1）意识到物质再利用的价值。
（2）树立勤俭节约和环保意识，养成废物再利用的好习惯。
【教学重点】
学会利用生活中废物，使它能够变废为宝。
【教学难点】
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
【教法】引导法演示法
【学法】讨论法观察法交流法
【教具】废物利用大风车多媒体课件
【教学过程】
一、游戏导入
同学们，今天我给大家带来一个小玩具，大家想看吗？（出示学生用废旧的饮料瓶和纸盒做的机器人，调动了学生的积极性）21cnjy.com
教师利用废旧卡纸做成的大风车，取出大风车的一部分，出示废旧物品，并说出废旧物品还有那些用途。
在1分钟内想出用途最多的人获胜。
提问：通过上面的游戏，你们体会到了什么？
教师引入课题（我们这节课就来研究《废物不废》板书课题——废物不废）
(设计意图:尊重学生的生活实际，从游戏大大调动学生的积极性，初步调动学生的已有认知。自然引入新课)
二、合作探究----研究废物的再利用。
（一）活动一：废物利用“智多星”交流会
过渡:课前通过我们的采访调查、查阅资料等方式，我们都了解了不少废物的再利用情况。相信你已经是一位废物利用的智多星。21世纪教育网版权所有
资料卡<放错了位置的资源>
资源能够变成垃圾，那么我们能不能把垃圾变成资源呢？办法是有的，人们通过对垃圾进行分类回收，完全可以把垃圾重新变成资源。21·cn·jy·com
比如，好的纸张是木材做成的，而回收利用1 ( http: / / www.21cnjy.com )吨废纸可再造出800千克好纸，可以挽救17棵大树，少用200千克纯碱，从而降低造纸的污染量，节约造纸能源；将废塑料炼成轻燃油，可以用作能源，这就使废塑料得到了重复使用，又减少了白色污染；煤灰经过改造可以做成建筑材料；菜叶、剩饭菜、果皮、植物秸秆等生物垃圾，也可以变成绿色肥料；泡沫塑料可以制成建筑装修用的优质强力胶……【来源：21·世纪·教育·网】
废垃圾不分类回收就会变成污染环境、耗竭资源的魔鬼，分类回收就成了造福于人类和自然的宝贝。
（派两名学生到黑板展示：）
用废纸制作一个“变废为宝小果树”，然后反思与评价本单元的学习情况。有一次“变废为宝，保护环境”的行动，就在小果树上画一个小果实。如：www-2-1-cnjy-com
1、主动向家长和邻居介绍一些变废为宝的方法。
2、利用一些废物做成工艺品3、重复利用废旧物品。
4、减量使用物品。
5、不使用一次性用品。
6、垃圾分类回收。
7、购物时，注意选择带有回收标志的物品。
下面就让我们进入小组交流环节吧！
(1)小组交流：
你能说出哪些废旧物品被重新利用，做成更实用 ( http: / / www.21cnjy.com )的东西的好方法？它们各有什么用处？下面，请大家以小组为单位，在小组长的带领下，相互交流，并完成下表：
废物名称
再利用方法
用处
……
……
……
(2)小组展示：
各组选派代表发言，展示自己组交流成果。师生评议。
（二）活动二：废物利用“百宝箱”
教师播放课件——废物利用百宝箱（补充介绍废物的再利用图片及最新科学数据）
（1）（过渡：生活中有一种美德，它在任何时 ( http: / / www.21cnjy.com )代、任何国家、无论贫穷与富有它都始终存在，那就是节俭。老师也带来了一个废物利用百宝箱，里面有很多物品，让我们看看他们都是用什么做的？）www.21-cn-jy.com
师播放废物重复再利用图片
小结：看样子，废物再利用不仅仅可以制作出实用的物品，通过智慧还会创造出意想不到的艺术品！
(2)废物回收再利用，更有着不同寻常的价值，请同学们通过百宝箱再看一组真实的数据：课件出示废物回收利用价值的数据材料2-1-c-n-j-y
（3)如今，废物再利用越来 ( http: / / www.21cnjy.com )越引起了世界各国的重视，让我们再通过百宝箱来了解一下各国废物利用的成果及最新的科学利用废物的方法。课件出示图片及数据资料。
（三）活动三：废物利用“加油站”
过渡：通过大家交流和观看图片、资料，大 ( http: / / www.21cnjy.com )家一定对废物的再利用有了更全面的认识，下面，就让我们进入废物利用加油站环节,对废物的科学处理方法和利用价值进行分类、总结。
（1）小组合作探究，完成下表：
废物处理分类
再利用的价值
举例
1、重复使用
…
废纸盒当收纳盒
玻璃瓶盛调味料
2、…
节约资源,美化生活
…
3、分类回收
…
…
4、堆肥法
…
…
5、…
产生电、热等新能源
…
（2）小组展示，教师评议、小结：
(四)活动四：废物利用“评判员”交流会：
让我们来当废物利用“评判员”，评判学校、家庭生活中，哪些处理废物的方法是科学合理的？哪些还需要改进？21教育网
学生先小组讨论交流，做好记录，小组选代表准备发言。最后全班交流展示。
三、废物利用“多棱镜’----可逆与不可逆
课件演示并讲解：
生活中物质的使用和废物的利用过程中，物质发生了各种各样的变化。有的是形态上的变化，如:将碎玻璃融化，制成新的玻璃。这2·1·c·n·j·y
种变化是可逆的。有的则生成了新的物 ( http: / / www.21cnjy.com )质。如：汽油燃烧后变成了二氧化碳和废气，而剩饭菜、果皮等生活垃圾可以变成绿色肥料。这种变化是不可逆的。所以，我们在平时的生活中，要减少垃圾，必须从源头减量，分类回收，综合处理。21·世纪*教育网
四、小结强调
(1)教师小结
(2)学生谈感想:
五、作业布置
1.回家和爸爸，妈妈一块动手对废物进行在处理，来装扮我们的生活；
2.咱们以“变废为宝”为题，写一个调查研究报告吧！为我们下一节课，“变废为宝”经验交流会做准备。
最后送给大家一句话，“知识改变命运，科学改变生活’.
六、拓展延伸：
（1）欣赏废物变宝，学生作品。
七、板书设计:
废物不废
重复使用
工艺制作→节约资源保护环境变废为宝
分类回收
循环再生
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