《玩转电磁铁》教学设计
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文档简介
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1教学目标
知识与技能
1、了解电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大小的因素；
2、知道电能产生磁，探究电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用；
3、能设计并动手进行电磁实验。
过程和方法
让学生经历一个完整的科学探究过程：提出问 ( http: / / www.21cnjy.com )题(电磁铁的磁力和线圈匝数的多少有关。……)、做出假设(线圈匝数越多，电磁铁的磁力就大；线圈匝数越少，电磁铁的磁力就小。)、设计实验、进行检验、汇报交流、共享成果。21·世纪*教育网
情感、态度和价值观
1、培养学生科学探究兴趣和习惯；
2、培养学生实事求是的科学态度；
3、培养学生小组合作精神。
2学情分析
授教学生为小学五年级，班级人数56人，已有 ( http: / / www.21cnjy.com )较深的科学学习基础。师生关系和谐，学生有良好的学习探究习惯，对小组探究，合作交流有浓厚的兴趣。电动玩具是学生常见的娱乐器材，对它里面的构造学生也并不陌生,里面的马达也就是小电机为什么要缠上线圈,通电后有什么变化 变化有什么样的特点,这些都是学生感兴趣地问题.在进行完这些探究活动之后,让学生进行游戏"钓鱼比赛"既加深了他们对知识的理解,又增强了学习科学课的兴趣.
3重点难点
教学重点：。通过观察与提问、猜想与验证发现通电线圈具有磁性，进而认识电磁铁，研究电磁铁的磁性与电压和线圈的匝数有关。21·cn·jy·com
教学难点：电磁铁的磁力大小与哪些因素有关，提出问题并设计实验方案加以验证，分析数据得出结果.
4教学过程
4.1 第一学时 教学过程：
教学活动
活动1【导入】玩转电磁铁
同学们，今天老师给大家带来了两个新朋友, ( http: / / www.21cnjy.com )你们最喜欢的两个电动玩具.一个是小电风扇,另一个是小赛车.只要接通电流,小电风扇就会转起来,小赛车会跑起来.你们知道为什么吗 看它们里面都安装了一个小电机,小电机是怎样构成的呢 (由线圈,转动轴组成),通电后线圈产生了磁性,使小电机转动轴转起来了.那通电的线圈到底有没有磁性,磁性的大小和哪些因素有关呢 今天的课堂,这些谜底将被我们一一地发现和揭开.请大家把课本打开,今天咱们共同来研究"玩转电磁铁"（板书课题）。2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】玩转电磁铁
、猜想假设
1) 电磁铁通电后有没有磁性,断电后磁性会不会消失呢
2) 电磁铁磁性的大小和哪些因素有关呢
3) 电磁铁有没有方向呢
3`分组实验
认识电磁铁(线圈接通电流后 ( http: / / www.21cnjy.com )会发生怎样的变化呢 产生了磁性,能够吸起大头针)出示课件.定义:如果在线圈中间加有铁芯,磁性就会更强,它的磁性是因为通电产生的,所以我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁.出示课件.实验:电磁铁磁性的大小和线圈匝数的关系
电池数
线圈匝数
吸起的大头针数
2
20
2
40
实验:电磁铁磁性的大小和电池数量的关系
线圈匝数
电池数
吸起的大头针数
20
1
20
2
5)结论:A电磁铁通电时产生磁性,断电后磁性消失.
B线圈缠绕的匝数多,电池的数量多,电磁铁的磁性就越强.
说一说怎样使你的小电风扇和小赛车转得更 ( http: / / www.21cnjy.com )快呢 (生:要增加线圈的匝数和电池的数量,从而使小电机的磁性增大.)实验:研究电磁铁的磁极可以改变吗 21教育网
A.改变线圈缠绕的方向.
B.改变电池正负极.
8)结论:改变线圈缠绕的方向,改变电池正负极.电磁铁的磁极也会随着改变.
4.游戏. "钓鱼"比赛
找一些回形针,放到一个盘子里,作为"小鱼".每组再准备一个杯子,作为自己的"鱼篓".
四人一组,每组做一个电磁铁,比赛 ( http: / / www.21cnjy.com )开始后,每个组用自己的电磁铁从盘子里"钓鱼",钓到"鱼"后放到自己的"鱼篓"里,在相同的时间内看谁钓得多,为胜.21cnjy.com
5.活动. 搜寻电磁铁
1)电磁铁可以利用电产生磁性,从而使铁质物体或磁铁产生运动,这是利用电能的一种重要方式.
2)由于电磁铁通电时产生磁性,断电后磁性消失,而且磁性大小和磁极都可以控制,因此电磁铁在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用.21世纪教育网版权所有
3)想一想,我们身边还有哪些东西用到了电磁铁 把它们写在空白的花瓣上.
6.小结:
通过今天的学习,我们知道了电磁铁 ( http: / / www.21cnjy.com )通电时产生磁性,断电后磁性消失.电池多,线圈缠绕的匝数多,电磁铁的磁性会更强.生活中我们身边的事物存在着很多科学道理,等待我们去发现,去揭开.伟大的科学家牛顿坐在院子乘凉时,看到苹果落地,发现了地球有吸引力.老师也希望你们平时多留心周围的事物,去发现一些人们不知的科学奥秘,将来也做一名科学家.
活动3【活动】玩转电磁铁
.活动. 搜寻电磁铁
1)电磁铁可以利用电产生磁性,从而使铁质物体或磁铁产生运动,这是利用电能的一种重要方式.
2)由于电磁铁通电时产生磁性,断电后磁性消失,而且磁性大小和磁极都可以控制,因此电磁铁在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用.【来源：21·世纪·教育·网】
3)想一想,我们身边还有哪些东西用到了电磁铁 把它们写在空白的花瓣上.
活动4【练习】玩转电磁铁
.游戏. "钓鱼"比赛
找一些回形针,放到一个盘子里,作为"小鱼".每组再准备一个杯子,作为自己的"鱼篓".
四人一组,每组做一个电磁铁,比赛开始后,每 ( http: / / www.21cnjy.com )个组用自己的电磁铁从盘子里"钓鱼",钓到"鱼"后放到自己的"鱼篓"里,在相同的时间内看谁钓得多,为胜.www.21-cn-jy.com
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1教学目标
知识与技能
1、了解电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大小的因素；
2、知道电能产生磁，探究电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用；
3、能设计并动手进行电磁实验。
过程和方法
让学生经历一个完整的科学探究过程：提出问 ( http: / / www.21cnjy.com )题(电磁铁的磁力和线圈匝数的多少有关。……)、做出假设(线圈匝数越多，电磁铁的磁力就大；线圈匝数越少，电磁铁的磁力就小。)、设计实验、进行检验、汇报交流、共享成果。21·世纪*教育网
情感、态度和价值观
1、培养学生科学探究兴趣和习惯；
2、培养学生实事求是的科学态度；
3、培养学生小组合作精神。
2学情分析
授教学生为小学五年级，班级人数56人，已有 ( http: / / www.21cnjy.com )较深的科学学习基础。师生关系和谐，学生有良好的学习探究习惯，对小组探究，合作交流有浓厚的兴趣。电动玩具是学生常见的娱乐器材，对它里面的构造学生也并不陌生,里面的马达也就是小电机为什么要缠上线圈,通电后有什么变化 变化有什么样的特点,这些都是学生感兴趣地问题.在进行完这些探究活动之后,让学生进行游戏"钓鱼比赛"既加深了他们对知识的理解,又增强了学习科学课的兴趣.
3重点难点
教学重点：。通过观察与提问、猜想与验证发现通电线圈具有磁性，进而认识电磁铁，研究电磁铁的磁性与电压和线圈的匝数有关。21·cn·jy·com
教学难点：电磁铁的磁力大小与哪些因素有关，提出问题并设计实验方案加以验证，分析数据得出结果.
4教学过程
4.1 第一学时 教学过程：
教学活动
活动1【导入】玩转电磁铁
同学们，今天老师给大家带来了两个新朋友, ( http: / / www.21cnjy.com )你们最喜欢的两个电动玩具.一个是小电风扇,另一个是小赛车.只要接通电流,小电风扇就会转起来,小赛车会跑起来.你们知道为什么吗 看它们里面都安装了一个小电机,小电机是怎样构成的呢 (由线圈,转动轴组成),通电后线圈产生了磁性,使小电机转动轴转起来了.那通电的线圈到底有没有磁性,磁性的大小和哪些因素有关呢 今天的课堂,这些谜底将被我们一一地发现和揭开.请大家把课本打开,今天咱们共同来研究"玩转电磁铁"（板书课题）。2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】玩转电磁铁
、猜想假设
1) 电磁铁通电后有没有磁性,断电后磁性会不会消失呢
2) 电磁铁磁性的大小和哪些因素有关呢
3) 电磁铁有没有方向呢
3`分组实验
认识电磁铁(线圈接通电流后 ( http: / / www.21cnjy.com )会发生怎样的变化呢 产生了磁性,能够吸起大头针)出示课件.定义:如果在线圈中间加有铁芯,磁性就会更强,它的磁性是因为通电产生的,所以我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁.出示课件.实验:电磁铁磁性的大小和线圈匝数的关系
电池数
线圈匝数
吸起的大头针数
2
20
2
40
实验:电磁铁磁性的大小和电池数量的关系
线圈匝数
电池数
吸起的大头针数
20
1
20
2
5)结论:A电磁铁通电时产生磁性,断电后磁性消失.
B线圈缠绕的匝数多,电池的数量多,电磁铁的磁性就越强.
说一说怎样使你的小电风扇和小赛车转得更 ( http: / / www.21cnjy.com )快呢 (生:要增加线圈的匝数和电池的数量,从而使小电机的磁性增大.)实验:研究电磁铁的磁极可以改变吗 21教育网
A.改变线圈缠绕的方向.
B.改变电池正负极.
8)结论:改变线圈缠绕的方向,改变电池正负极.电磁铁的磁极也会随着改变.
4.游戏. "钓鱼"比赛
找一些回形针,放到一个盘子里,作为"小鱼".每组再准备一个杯子,作为自己的"鱼篓".
四人一组,每组做一个电磁铁,比赛 ( http: / / www.21cnjy.com )开始后,每个组用自己的电磁铁从盘子里"钓鱼",钓到"鱼"后放到自己的"鱼篓"里,在相同的时间内看谁钓得多,为胜.21cnjy.com
5.活动. 搜寻电磁铁
1)电磁铁可以利用电产生磁性,从而使铁质物体或磁铁产生运动,这是利用电能的一种重要方式.
2)由于电磁铁通电时产生磁性,断电后磁性消失,而且磁性大小和磁极都可以控制,因此电磁铁在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用.21世纪教育网版权所有
3)想一想,我们身边还有哪些东西用到了电磁铁 把它们写在空白的花瓣上.
6.小结:
通过今天的学习,我们知道了电磁铁 ( http: / / www.21cnjy.com )通电时产生磁性,断电后磁性消失.电池多,线圈缠绕的匝数多,电磁铁的磁性会更强.生活中我们身边的事物存在着很多科学道理,等待我们去发现,去揭开.伟大的科学家牛顿坐在院子乘凉时,看到苹果落地,发现了地球有吸引力.老师也希望你们平时多留心周围的事物,去发现一些人们不知的科学奥秘,将来也做一名科学家.
活动3【活动】玩转电磁铁
.活动. 搜寻电磁铁
1)电磁铁可以利用电产生磁性,从而使铁质物体或磁铁产生运动,这是利用电能的一种重要方式.
2)由于电磁铁通电时产生磁性,断电后磁性消失,而且磁性大小和磁极都可以控制,因此电磁铁在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用.【来源：21·世纪·教育·网】
3)想一想,我们身边还有哪些东西用到了电磁铁 把它们写在空白的花瓣上.
活动4【练习】玩转电磁铁
.游戏. "钓鱼"比赛
找一些回形针,放到一个盘子里,作为"小鱼".每组再准备一个杯子,作为自己的"鱼篓".
四人一组,每组做一个电磁铁,比赛开始后,每 ( http: / / www.21cnjy.com )个组用自己的电磁铁从盘子里"钓鱼",钓到"鱼"后放到自己的"鱼篓"里,在相同的时间内看谁钓得多,为胜.www.21-cn-jy.com
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