《玩转电磁铁》教学设计
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1教学目标
（一）知识目标：
1.了解小电机的基本构造。
2.了解电磁铁的构成。
3.了解电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
（二）能力目标：
1.利用简单材质制作铁钉电磁铁。
2.在实际操作实验中，归纳总结出电磁铁的磁性。
(三）情感目标：
通过实践活动，培养学生合作与交流能力，大胆地进行想象，乐于用学到的科学知识解决实际问题，培养学生的创新精神。21·cn·jy·com
2学情分析
“电磁铁”在生活中应用非常广泛，但是对于 ( http: / / www.21cnjy.com )大部分学生来说了解的非常少，而学生对电动玩具的小电机转动有极大的兴趣。因此，在本节中从学生的兴趣导入，引导学生步步深入，完成教学目标。21教育网
3重点难点
教学重点：了解电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
教学难点：在实际操作实验中，归纳总结出电磁铁的磁性。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】玩转电磁铁
一、复习导入
师：同学们，上节课我们动手拆装了自己的电动 ( http: / / www.21cnjy.com )玩具，并对自己的电动玩具进行了介绍。那么，这些电动玩具的主要动力装置是什么呢？（小电机、电池）关于小电机，你还想了解哪些知识？21世纪教育网版权所有
师：同学们的问题很多，我们只有了解电机里的构造，才能了解小电机里面的其他问题。
观察引导
1、教师拆开小电机。
师：老师这里有一个小电机，我们一起来看看它里面是什么样子的。（教师拆开小电机。）
2、屏幕：小电机的构造。
师：谁来说一说小电机里面是什么样子的？并猜想一下他是怎样转动的？（线圈、转动轴、外壳、磁铁）
师：我们看到铜丝一圈一圈绕起来叫线圈。线圈的圈数叫匝数。（板书：线圈（匝数））
合作探究
制作电磁铁，探究电磁铁的性质。
师：你知道了小电机的构造后，有什么新的问题吗？
(同学们的问题有很多，但基本集中在“小电机的电线为什么要绕成一圈一圈的？小电机的转动是否和线圈有关系？”)2·1·c·n·j·y
1、制作电磁铁
师：我们可以做一个线圈来看一看这个线圈与电 ( http: / / www.21cnjy.com )机的转动有没有关系。制作线圈的材料是一根漆包线和一枚铁钉。制作线圈的方法是从钉帽一端开始，把漆包线沿着一个方向缠绕在铁定上。老师来跟大家演示一下。（师演示向里缠绕的方法）www.21-cn-jy.com
师：这是老师缠好的线圈，漆包线在接通电池时要把它两端的绝缘漆刮下来，这样线圈才能通电。那么通电后的线圈具有什么性质呢？怎样来做实验。【来源：21·世纪·教育·网】
（可以用做好的线圈把桌上的曲别针吸起来试试）
2、实验一：通电的电磁铁有磁性
师：下面我们各组来做实验，请看实验提示
提示：1、做好分工
2、认真实验
3、随时记录
师：先讨论一下怎样实验，然后在实验中把结果及时记录下。好，开始实验。
师：谁来说一说通电后的线圈有磁性吗？你们上来给大家展示一下吧。
小组汇报：通过实验我们发现，线圈通电后像磁铁一样有了磁性.
教师小结：这个小组通过实验 ( http: / / www.21cnjy.com )证明了线圈通电后像磁铁一样有了磁性，它的磁性是因为电产生的。所以在科学上我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。今天我们就一起来玩电磁铁。（板书：玩转电磁铁）21·世纪*教育网
出示屏幕：我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。
师：电磁铁由几部分组成？（线圈、铁芯）（板书：铁芯）
师：原来通电的线圈就是电磁铁。我们还发现有电磁铁的一个性质，就是通电有磁性。（板书：通电有磁性）
3、实验二：电磁铁由南北极
师：电磁铁通电后像磁铁一样具有磁性，磁 ( http: / / www.21cnjy.com )铁除了有磁性，它还有什么性质呢？（磁铁有南北极）电磁铁有南北极吗？（有）我们还是做实验来鉴别一下。下面就请小组利用桌上的材料自己设计实验，看看电磁铁是否由南北极。请看实验提示：21cnjy.com
1、设计实验
2、动手实验
3、及时记录
师：谁来说一说你们的发现？
师：通过实验我们发现电磁铁确实由南北极。（板书：南北极）谁还有其他发现？
（改变线圈缠绕方向，南北极也不一样）
教师小结：同学们真了不起！通过实验 ( http: / / www.21cnjy.com )不但知道了电磁铁有南北极，有的小组还找到了改变南北极的方法。下面我通过一个小游戏来考考大家，看看那一组最会玩电磁铁。
实践应用
游戏：“钓鱼比赛”
师：同学们，请看比赛规则
比赛规则：
1、用回形针作为“小鱼”，每组准备一个杯子，作为自己的“鱼篓”。
2、每组选一名同学参加比赛。比赛开 ( http: / / www.21cnjy.com )始后，每组的参赛选手用自己的电磁铁从盘子里“钓鱼”，钓到“鱼”后放到自己的“鱼篓”里，在相同的时间里，钓到最多的获胜。
1、各小组推选参赛代表。
师：给大家一些准备时间，选出参赛代表。.
2、开始比赛
师：请参赛选手起立，拿起电磁铁做好准备，小组其他成员可以帮忙。预备开始。
3、汇报比赛结果并交流经验。
师：下节课我们就一起来研究影响电磁铁磁性大小的因素。
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1教学目标
（一）知识目标：
1.了解小电机的基本构造。
2.了解电磁铁的构成。
3.了解电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
（二）能力目标：
1.利用简单材质制作铁钉电磁铁。
2.在实际操作实验中，归纳总结出电磁铁的磁性。
(三）情感目标：
通过实践活动，培养学生合作与交流能力，大胆地进行想象，乐于用学到的科学知识解决实际问题，培养学生的创新精神。21·cn·jy·com
2学情分析
“电磁铁”在生活中应用非常广泛，但是对于 ( http: / / www.21cnjy.com )大部分学生来说了解的非常少，而学生对电动玩具的小电机转动有极大的兴趣。因此，在本节中从学生的兴趣导入，引导学生步步深入，完成教学目标。21教育网
3重点难点
教学重点：了解电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
教学难点：在实际操作实验中，归纳总结出电磁铁的磁性。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】玩转电磁铁
一、复习导入
师：同学们，上节课我们动手拆装了自己的电动 ( http: / / www.21cnjy.com )玩具，并对自己的电动玩具进行了介绍。那么，这些电动玩具的主要动力装置是什么呢？（小电机、电池）关于小电机，你还想了解哪些知识？21世纪教育网版权所有
师：同学们的问题很多，我们只有了解电机里的构造，才能了解小电机里面的其他问题。
观察引导
1、教师拆开小电机。
师：老师这里有一个小电机，我们一起来看看它里面是什么样子的。（教师拆开小电机。）
2、屏幕：小电机的构造。
师：谁来说一说小电机里面是什么样子的？并猜想一下他是怎样转动的？（线圈、转动轴、外壳、磁铁）
师：我们看到铜丝一圈一圈绕起来叫线圈。线圈的圈数叫匝数。（板书：线圈（匝数））
合作探究
制作电磁铁，探究电磁铁的性质。
师：你知道了小电机的构造后，有什么新的问题吗？
(同学们的问题有很多，但基本集中在“小电机的电线为什么要绕成一圈一圈的？小电机的转动是否和线圈有关系？”)2·1·c·n·j·y
1、制作电磁铁
师：我们可以做一个线圈来看一看这个线圈与电 ( http: / / www.21cnjy.com )机的转动有没有关系。制作线圈的材料是一根漆包线和一枚铁钉。制作线圈的方法是从钉帽一端开始，把漆包线沿着一个方向缠绕在铁定上。老师来跟大家演示一下。（师演示向里缠绕的方法）www.21-cn-jy.com
师：这是老师缠好的线圈，漆包线在接通电池时要把它两端的绝缘漆刮下来，这样线圈才能通电。那么通电后的线圈具有什么性质呢？怎样来做实验。【来源：21·世纪·教育·网】
（可以用做好的线圈把桌上的曲别针吸起来试试）
2、实验一：通电的电磁铁有磁性
师：下面我们各组来做实验，请看实验提示
提示：1、做好分工
2、认真实验
3、随时记录
师：先讨论一下怎样实验，然后在实验中把结果及时记录下。好，开始实验。
师：谁来说一说通电后的线圈有磁性吗？你们上来给大家展示一下吧。
小组汇报：通过实验我们发现，线圈通电后像磁铁一样有了磁性.
教师小结：这个小组通过实验 ( http: / / www.21cnjy.com )证明了线圈通电后像磁铁一样有了磁性，它的磁性是因为电产生的。所以在科学上我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。今天我们就一起来玩电磁铁。（板书：玩转电磁铁）21·世纪*教育网
出示屏幕：我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。
师：电磁铁由几部分组成？（线圈、铁芯）（板书：铁芯）
师：原来通电的线圈就是电磁铁。我们还发现有电磁铁的一个性质，就是通电有磁性。（板书：通电有磁性）
3、实验二：电磁铁由南北极
师：电磁铁通电后像磁铁一样具有磁性，磁 ( http: / / www.21cnjy.com )铁除了有磁性，它还有什么性质呢？（磁铁有南北极）电磁铁有南北极吗？（有）我们还是做实验来鉴别一下。下面就请小组利用桌上的材料自己设计实验，看看电磁铁是否由南北极。请看实验提示：21cnjy.com
1、设计实验
2、动手实验
3、及时记录
师：谁来说一说你们的发现？
师：通过实验我们发现电磁铁确实由南北极。（板书：南北极）谁还有其他发现？
（改变线圈缠绕方向，南北极也不一样）
教师小结：同学们真了不起！通过实验 ( http: / / www.21cnjy.com )不但知道了电磁铁有南北极，有的小组还找到了改变南北极的方法。下面我通过一个小游戏来考考大家，看看那一组最会玩电磁铁。
实践应用
游戏：“钓鱼比赛”
师：同学们，请看比赛规则
比赛规则：
1、用回形针作为“小鱼”，每组准备一个杯子，作为自己的“鱼篓”。
2、每组选一名同学参加比赛。比赛开 ( http: / / www.21cnjy.com )始后，每组的参赛选手用自己的电磁铁从盘子里“钓鱼”，钓到“鱼”后放到自己的“鱼篓”里，在相同的时间里，钓到最多的获胜。
1、各小组推选参赛代表。
师：给大家一些准备时间，选出参赛代表。.
2、开始比赛
师：请参赛选手起立，拿起电磁铁做好准备，小组其他成员可以帮忙。预备开始。
3、汇报比赛结果并交流经验。
师：下节课我们就一起来研究影响电磁铁磁性大小的因素。
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