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牛郎织女（一） 第二课时 分层作业
一、积累与运用
1 .下列词语中，字形及加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．勤恳（kěn） 筛（sāi）选 好歹
B．罕（hǎn）见 监狱（yù） 纱衣
C．酿（liàng）酒 瞌（kē）睡 游泳
D．拘（jū）束 丢三落（là）四 结昏
2 .根据课文内容，选择正确答案。织女为什么不喜欢天上？( )
A．因为她成天成夜地劳动，身体劳累，没有自由，像在监狱里一样。
B．因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。
3 .根据课文内容填空答题。
（1）这是一篇________故事，故事的主人公是牛郎和织女。牛郎是一个孤苦无依的农村娃，与一头老牛__，从故事中看出，牛郎是一个_________的人；织女是天上_______，她织得一手________，她成天成夜地织锦，身子老在_______，手老在______，劳累不用说，_______，等于关在监狱里，实在难受。由此可见，她十分向往自由，向往人间的生活。
（2）《牛郎织女》是中国四大____故事之一，其它三个是《_____》、《_____》、《____》。这四大故事叙述了古代民间的爱情故事，表达了古代人民对自由爱情的渴望，对后世有着深远的影响。
二、课外阅读。
梁山伯与祝英台
在梁山上的塾堂，梁山伯结识了女扮男装前来读书的祝英台，两人同室居住，兄弟相称，感情笃深。
一晃三年过去，直至学业完成下山之时，山伯也未察觉出英台的真实身份，并(执意 固执 )要送一送祝贤弟。两人边走边聊，畅叙友情，一路西行，一直送到如今诸城市石桥子镇北的小石桥上，才被英台劝住，这就是有名的十八里相送。
石桥子镇北的小石桥至今犹在，是一座不大的悬砌拱桥，石桥面上磨蹭光滑，仍相当结实，这里距小梁山恰恰十八里整。就在这小石桥上，英台面对相处三年的梁兄，爱恋之情再难自制，于是提出为自家的小九妹作媒许配山伯，并(告诉 叮嘱)山伯定要早日到祝家提亲。见山伯应允后，两人才依依惜别。
当山伯再回山拜别师父时，才从师母那里得知英台即是小九妹，赶忙前往祝家提亲。谁料，祝员外已将英台许配给了马文才。当梁山伯知道祝员外已将英台强行许配马文才后，连英台也不曾见一面即被逐出门外，回家后悔恨交加，相思成疾，终日咳嗽，汤水不进，一病不起，其症就是今天的肺结核。在山伯病入膏肓之时，嘱咐母亲说：“我死后不要到别处葬，就埋在里丈河北岸。”因为他知道，马文才家就在当今安丘市官庄镇的马家庄子村，英台出嫁必经此地，死后也想再见英台一面。
说完后山伯一命归天，年仅十九岁。梁母果然依照儿子的嘱咐，将山伯远葬到现今石桥子镇里丈村北的渠河北岸上。
1．用“\”划去文中不恰当的词语。
2．透过“十八里相送”你感受到了什么？
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3．山伯为什么这么年轻就去世了呢？
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4．请你发挥想像，当祝英台知道山伯去世的消息后他会怎么想？又会怎么做？
三、语言实践。
民间故事语言平实，情节生动，深受人们喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事，这个故事中的哪个人物给你留下美好的印象。请结合故事情节来介绍这个人物的美好品质。
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参考答案：
一、积累与运用
1.B
2.A
3.民间 相依为命 勤劳善良、能吃苦耐劳 王母娘娘的孙女 好彩锦 机房里 梭子上 自由也没有了民间 梁祝 孟姜女 白蛇传
二、
1．固执 告诉
2．祝英台和梁山伯的友情非常深厚，不忍分离。
3．他思念祝英台，却不能相见，忧郁而死。
4．她想，山伯啊，我们感情这么深，你为什么不来见见我呢，为什么不等我呢。大哭之后就到他的墓前去祭拜。
三、示例：我读过《白蛇传》的故事。其中白娘子给我留下了善良的美好品质。镇子上的人喝了做过手脚的井水都得了病，白娘子自己取来仙草免费救助百姓体现了她善良的美好品质。
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第10课《牛郎织女（一）》 第二课时 学习任务单
一、理清顺序，整体复述
1.快速默读课文，思考：故事中有哪几个自然段是以表示时间的词开头的？你能找出来吗？
2.借助表示时间的词语，梳理故事脉络。
3.自由练习：借助时间词，完整复述。
二、发挥想象，创造性复述
1.课文中哪些情节适合展开想象，把内容讲具体、讲生动
2.怎样合理展开想象，把故事讲具体呢？
（1）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
想象：牛郎看见了什么？又听见了什么？他会说些什么？
（2）仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
3.交流总结创造性复述故事的方法。
三、补充细节，自由创编
提示：课文中还有许多情节写得比较简略或者跳跃性比较大，这就给我们留下了“用武”之处。我们可以补充细节，如人物的对话、神态、动作、心理活动等。
请同学们小组合作，选择一个情节，通过讲一讲或演一演的方式创造性复述故事。可以增加人物对话，可以以故事中人物的口吻讲，还可以为故事增加合理的情节……
四、拓展延伸，体会神奇
1.阅读课文说说你发现了故事中哪些地方不可思议。
2.这些不可思议的地方让你感受到民间故事有哪些特点呢？
3.从其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
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