3 雨的四季 同步分层作业（含答案解析）

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雨的四季 分层作业
一、单选题：
1.基础过关全练下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A. 莅临（wèi） 池畦（qí） 静谧（mì）
B. 吝啬（sè） 高邈（mjǎo） 娇媚（mèi）
C. 粗犷（kuàng） 睫毛（jié） 干涩（sè）
D. 草垛（duò） 漾出（yàng） 棱镜（líng）
2.语段画横线的词语中，与其他三个词语的词性不同的一项是（ ）在夏日的A傍晚，我倚窗独坐，手握一卷诗书，静静品读。摒弃俗世中的喧嚣，B除去俗世中的浊气，让一颗浮躁的心沉静片刻。在一缕缕淡淡的书香中，体味细腻的C情感，将D思绪汇成一条潺潺流淌的小河，蜿蜒流过我那将要干涸的心田。
A. A B. B C. C D. D
3.下列从语段中摘录出来的词语，全部为名词的一项是（ ）何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识，长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。
A. 品质 领域 可靠 B. 内涵 知识 净化
C. 阶段 结构 养分
4.关于下列语段，说法不正确的一项是（ ）元荡湖，是镶嵌在长三角上的一方“翡翠”。横跨上海青浦、江苏吴江的元荡慢行桥下，碧波荡漾、波光粼粼、鱼翔浅底，两岸“生态走廊”徐徐展开岸绿景美的江南水乡画卷。
A. 画横线句中的“下”和“老虎正要下山，老猎人躲在岩石下，抡起虎叉，突然给了老虎一下”一句中的三个“下”的词性均不相同。
B. 画波浪线句子中“画卷”与首句中“翡翠”的词性相同，都是名词。
5.下列分析正确的一项是（ ）世界上最美妙的东西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔，它是每个人心中最崇高的净土。
A. “最美妙的东西”这一短语中没有名词。
B. “彩虹”“大海”“天空”都是抽象事物。
C. “它”指“梦想”，这两个词都是名词。
D. “心中”一词中，“中”是方位名词，表示范围。
二、填空题：
6.给加横线字注音。娇媚（ ） 粗犷（ ） 静谧（ ） 高邈（ ）
莅临（ ） 池畦（ ） 彩棱镜（ ） 咄咄逼人（ ）
7.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在yòu 惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng 大地,但它变得更吝sè 了。
(4)而近处池qí 里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
8.选词填空。
(1)春天,树叶开始 (露着 闪出)黄青,花苞 (轻轻 静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。花朵 (开放 怒放)着,树叶 (鼓 透)着浆汁,数不清的杂草 (争先恐后 迫不及待) 地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
9.根据拼音写出相应的汉字。
(1)而那(méng) 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得(chàng) 快,空气里像有无数芳甜的果子, 在(yòu) 惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造(fǎng) 大地,但它变得更吝(sè) 了。
(4)而近处池(qí) 里的油菜,经这冬雨一洗, 甚至忘记了严冬。
10.指出下列比喻句中的本体和喻体。
(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
本体: 喻体:
(2) 数不清的杂草争先恐后地生长, 暑气被一层绿的海绵吸收着。
本体: 喻体:
(3)空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
本体: 喻体:
三、语言表达：
11.请你仿照示例，描绘出你喜欢的季节美景及感受。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
示例：我喜欢夏天，夏天是一场热烈如火的狂欢，这里有热情的骄阳，有蓄力已久的酣畅大雨，有铆足了劲的蛙鸣……更重要的是，夏天里有挥洒不完的激情。
仿写：__________________________________________________________________________
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四、综合性学习：
12.党的十九大报告指出:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当, 国家就有希望。”班内开展一次“拼搏青春”的主题班会活动,请你参与并完成下列题目。
(1)请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。
答:
(2)班主任计划组织青春励志会,已经设计好两项活动,请你再设计一项。
活动一:朗诵体现拼搏精神的诗词
活动二:讲述名人拼搏奋进的故事
活动三:
(3)如果让你搜集有关名人是如何度过青春的故事,你将用什么方法搜集 请列举两种方法。
答:
五、现代文阅读：
13.阅读能力点：从感官角度品味文章的语言特点
遥远的河
王语轩
①一条通往远方的小路，从村子里出发，在田野之间穿行。一条哗哗流淌的小河横穿而过，河上有一座嘎吱作响的小木桥。
②犹记得许多个黄昏，一位老奶奶，一个小女孩，两个人手里各拿一根拇指粗的长木棍，分别站在桥的两头，去河边收拢鸭子。河水宛如一面长长的、弯弯的、亮晶晶的镜子，倒映着细碎的蓝天和晚霞。这些顽皮的小家伙贪恋河水的清凉和河里的美食，眼看天黑了还不想回家，雪白的鸭子们叽里呱啦，连飞带跳地划过水面，在青绿色的水上追闹。
③我一边磨磨叽叽地假意追赶它们，一边在河水里玩耍跳跃。被太阳晒了一天的河水真暖啊，在阳光下波光粼粼，发出诱人的光。河川里铺满了五彩斑斓的小石子，沙地柔柔软软，细浪湿津津地舔着我的光脚丫，痒痒的，柔软到了心里。
④鸭鹅们似乎能懂我的心事，慢悠悠地和我玩起了捉迷藏。我在这边赶，它们就嘎嘎嘎地叫着，扑棱棱地飞到了河的那边，我又去河那边赶，没等我过去，它们又扑棱棱飞到了这边，如此反复好多遍。小木桥上便来来回回地上演着一场人与鸭的大战。
⑤奶奶在河边微笑着看着我们，梦幻般的夕阳照在她的侧脸，仿佛镀了一层光，脸上的褶皱也仿佛舒展了开来。
⑥这是我童年所有记忆里最美的画面。我甚至希望鸭们一直待着，这样，我也就能有更多的时间和河水接触。
⑦经过一番玩闹，鸭们终于还是乖乖地排着长队，一路上唱着嘹亮的歌，浩浩荡荡地回到了小院。回家的鸭们叽里呱啦，伸长脖颈用劲地鸣叫着，偏着头张望着，等待一天里最美味的晚餐开宴。
⑧这时奶奶便一手拿着竹簸箕，一手推开仓库门，不紧不慢地从麻袋里舀出一大簸箕粮食来，嘴里发出咕咕咕的指令，随即大手一扬，唰的一下，院子的水泥地上，玉米粒，大麦小麦粒，还有谷子糜子和油葵便滚落一地。
⑨鸭子横冲直闯，扁扁的嘴巴像个小铲子，不停地把前面的粮食铲进自己的嘴巴，用狼吞虎咽形容一点也不为过。几只胆大的芦花鸡，直接跳在了奶奶手上的簸箕里争吃，奶奶也不发火，任由它们开这小灶。谁让人家孵小鸡那么辛苦呢？
⑩门口的大榆树上，成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿飞过来一会儿又飞回去，从这个枝头跳向另一个枝头，苦于没有机会去偷吃这人间美味。好不容易等到鸡鸭们吃饱喝足，各自归窝了，奶奶也回了屋，麻雀们才急冲冲地飞身下来，捡着鸡鸭鹅们吃剩下的残食剩米，一边吃一边警惕地环顾四周，不停地跳来跳去，打量着周围的动向，防备有人过来偷袭。
每到这个时候，我便为这些可怜的麻雀悲哀，同样穿一身毛外套，可鸡鸭们饿了有食吃，渴了有水喝，风刮不着雨淋不着。不过鸡鸭们也有不如麻雀的地方，长大了，说不定哪天就会成为人们的桌上美餐，而且也没有麻雀自由，想飞哪就飞哪。
多年以后，那条小河，依然那么清澈，哗啦啦地，不遗余力向前流着，而我童年拥有的一切，却再也没有回来。
拆解训练
(1) 步骤一：读原题，初步思考
问题 作者通过对文字的雕琢表情达意，使整篇文章画面感十足。试从感官描写的角度对下列句子作简要赏析。
我在这边赶，它们就嘎嘎嘎地叫着，扑棱棱地飞到了河的那边，我又去河那边赶，没等我过去，它们又扑棱棱飞到了这边，如此反复好多遍。
(2) 步骤二：拆解小题，梳理答题思路
审题，理解题干要求。下列对于感官描写的说法，不正确的一项是（ ）
A. 感官描写是指通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感官来描绘事物。
B. 感官描写创造场景刺激读者的感官，从而引起读者的情感共鸣，增强了阅读的真实感。
C. 感官描写可以揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
D. 感官描写可以激发读者的想象力，在脑海中构建出具体的场景，以更好地理解作者的意图和表达。
(3) 找出句子中感官描写的字词。 句子中“我”的动作主要是“ ”，鸭子的动作主要是“ ”，还有“ ”则是运用叠词，这里是从 （感官）角度来描写。此外，句中还使用了拟声词“ ”形容鸭子的叫声，这是从 （感官）角度来描写的。
(4) 结合语境分析表达效果。
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）与孩子间玩捉迷藏不一样，鸭子总是“嘎嘎嘎”地叫，但都能给儿时的“我”带来快乐。（ ）
（2）“没等我过去”和“又”表现出鸭子行动敏捷，而“我”追不上，表现出“我”的气恼。（ ）
（3）从河“这边”到“那边”的追闹，展现出自由、美好的场景，“我”沉迷留恋其中。（ ）
（ 4）句子中用了两个“扑棱棱”写鸭子飞的样子，形象生动地展现出人鸭大战的热闹。（ ）
(5) 步骤三：根据拆解，形成答案
(6) 创新设问
同学们纷纷在论坛上贴出阅读完本文后的人生感悟，请结合你的阅读和人生经历跟帖发言。
春风拂醉：读到芦花鸡孵小鸡的辛苦，想到晚上放学回家，家里的灯光很温暖，爸妈在厨房里忙碌，让我每天都能吃到热乎乎的饭菜。我感悟到，岁月静好的背后是爸爸妈妈的负重前行，辛苦经营。
我：
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A．莅lì。C．犷guǎng。D．棱léng。
2.【答案】B
【解析】本题考查词性。“除去”表示去掉，消除，是动词，其他三个词语都是名词，故选B。
3.【答案】C
【解析】本题考查词性。A项中“可靠”是形容词。B项中“净化”是动词。判断时注意结合语境具体分析。
4.【答案】A
【解析】本题考查词性。A项中“横跨上海青浦、江苏吴江的元荡慢行桥下”一句中的“下”词性为名词；“老虎正要下山”中“下”为动词；“老猎人躲在岩石下”中的“下”为名词；“突然给了老虎一下”中的“下”为量词。故本项“词性均不相同”的表述错误。
5.【答案】D
【解析】本题考查词性。
A.“东西”是名词；
B.“彩虹”“大海”“天空”都是具体事物；
C.“它”指代“梦想”，故而“它”是代词，不是名词；
D.“心中”一词，“中”是方位名词，在“心”后表示范围——心中，心里。
故选D。
6.【答案】娇媚（mèi） 粗犷（guǎng） 静谧（mì）
高邈（miǎo） 莅临（1ì） 池畦（qí）
彩棱镜（1éng） 咄咄逼人（duō）
【解析】本题考查学生字音拼读的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。注意“犷”“畦”的读音。
7.【答案】萌
畅
诱
访
啬
畦
【解析】此题考查学生对汉字的识记及书写能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。此题需注意汉字在田字格的间架结构，尤其要注意“萌”“啬”“畦”的写法。
8.【答案】(1)闪出轻轻
(2)开放鼓争先恐后
【解析】此题考查学生辨析运用词语的能力。解答此类题，需结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别，可用排除法。
（1）句“露着”的意思是：处于没有遮拦的状态。“闪出”的意思是：突然出现，呈现。根据句意，应填“闪出”。“轻轻”的意思是：①用很少力量或压力；②温和地；温柔地。“静静”的意思是：①很安静；很清净；②犹言安静一下，不受外界干扰。根据语境，应该选用词语“轻轻”。（2）句，“开放”：①花蕾张开；②解除封锁、禁令、限制等、允许进入。“怒放”：盛开；有时也用来形容心情非常高兴或愉快。根据句意，此处应选用词语“怒放”。“鼓”：①打击乐器，圆柱形，中空，两头蒙皮；②形状、声音、作用像鼓的；③敲击或拍打使发出声音；④发动，使振作起来；⑤高起，凸出。“透”：①通过，穿通；②通达；③泄露；④极度；⑤显露；⑥达到饱满、充分的程度。根据句意，此处应选用“鼓”。“争先恐后”：抢着向前，唯恐落后。“迫不及待”：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。根据句意，此处应选用“争先恐后”。
9.【答案】（1）萌 （2）畅 诱 （3）访 啬 （4）畦
【解析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答本题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。汉字书写时，要用正楷字工整、美观地书写；要保证汉字书写绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。本题中要注意“萌”“畦”的书写。
10.【答案】(1)叶子 波浪 (2)杂草 海绵 (3)空中、半空中以及天上 蓝水晶
【解析】略
11.【答案】答案 （示例1）我喜欢春天，春天是一座姹紫嫣红的花园，这里有醉人的花香，有刚从沉睡中苏醒的小草，有忙着造房子的燕子……更重要的是，春天里有崭新的希望。
（示例2）我喜欢秋天，秋天是一个收获满满的口袋，这里有兴奋得红了脸的高粱，有捋着胡子微笑的玉米，有赶热闹似的各种瓜果……更重要的是，秋天里有充实的心。
（示例3）我喜欢冬天，冬天是一曲冰雪华尔兹，这里有令人流连驻足的冰河，有舞姿曼妙的雪花，有盛装出席的房屋……更重要的是，冬天里有充满期待的梦。
【解析】解析 选择自己喜欢的某个季节的美景，运用比喻、排比的修辞手法，仿照题中示例的句式，写出自己的感受即可。
12.【答案】(1)示例:青春的魅力;珍惜青春,笑看生活;放飞青春,放飞梦想; 青春在拼搏中闪光。
(2)示例:观看关于青春励志的电影
(3)示例:采访;上网查找;查阅书籍。
【解析】略
13.【答案】【小题1】
略
【小题2】
C
【小题3】
赶
飞
扑棱棱
视觉
嘎嘎嘎
听觉
【小题4】
√
×
√
√
【小题5】
视听结合
用了“嘎嘎嘎”“扑棱棱”这些叠词、拟声词，以及动词“赶”“飞”，从视觉和听觉的角度，形象地写出了人与鸭大战的画面的热闹、有趣
体现了“我”不愿回家的留恋
【小题6】
读到相比于不愁吃喝的鸡鸭，麻雀只能捡食剩米生活，还要防备被偷袭。想到虽然我们现在生活比较富足，但是世界上还有很多人仍然处于贫困、饥饿甚至战乱的生活中。我从中感悟到：我们要珍惜现在和平温饱的生活，弘扬节俭、爱惜粮食的传统美德。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
5. 略
6. 略
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