8 世说新语 二则 分层作业（含答案解析）

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世说新语 二则 分层作业
一、单选题：
1.基础过关全练下列加点字的读音有误的一项是（）
A. 陈寔（shí） 太傅（fù） 何所似（sì）
B. 柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）
C. 雪骤（zhòu） 俄而（é） 差可拟（nǐ）
D. 期行（xíng） 王凝之（níng） 尊君在不（bù）
2.下列说法有误的一项是（ ）
A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B. “咏絮之才”出自《世说新语·言语》，用来形容女子特别有才华，富有智慧。
C. 王凝之，字叔平，王羲之的次子，曾任左将军。
D. 谢安，字安石，东晋政治家。死后追赠为太傅。
3.刷教材积累
一、课内积累
下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 陈寔（shí） 太傅（fù） 何所似（sì）
B. 柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）
C. 雪骤（zhòu） 俄而（é） 差可拟（nǐ）
D. 期行（xíng） 王凝之（níng） 尊君在不（bù）
4.当遇到下列情况时，你认为说法得体的一项是（ ）
A. 佳佳过生日，童童送给她一支钢笔，并说：“这是我惠赠给你的，愿你学习进步！”
B. 小语将写好的作文交给王老师，并附上一句话：“尊敬的王老师，这是我的作文，请您斧正。”
C. 小兰到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你的盛情款待！”
D. 小强在谈到小江的父亲时，问小江：“请问家父高寿啊？”
5.下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A. 待君/久不至 B. 元方/入门/不顾
C. 左将军王凝/之妻也 D. 过中/不至，太丘/舍去
二、填空题：
6.阅读课文注释，了解《世说新语》，填写资料卡片。
（1）《世说新语》是 朝宋临川王 组织编写的一部 小说集。
（2）此书主要记载了 ，是研究魏晋风度的极好资料。
7.解释下列句子中加点的词。
（1）寒雪日内集（ ） （2）讲论文义（ ）
（3）尊君在不（ ） （4）入门不顾（ ）
8.仿照示例，根据下面句中加下划线词的意思。各写一个含有此加下划线词的成语。
例：元方入门不顾 义无反顾
（1）友人便怒曰 ________
（2）目中不至，则是无信
________ ________
9.给下列加点的字注音。
在不( ) 雪骤( ) 差可拟( )
柳絮( ) 谢道韫( ) 无奕女( )
王凝之( )
10.生字注音谢道韫（ ） 雪骤（ ） 无奕（ ） 尊君在不（ ）
三、语言表达：
11.阅读下面的文字,根据情境写话。(100字以内)
在5.12地震8周年之际,学校举行防震演练。演练开始的铃声响起时,同学们纷纷双手举起书本放于头顶,在课桌旁躲两分钟后,迅速撤离到安全场所。小刚同学却一直坐在座位上不动。他的同桌小明叫他快跑,他却说:“慌什么,假的嘛!”
演练结束后 ,如果你是小明,该如何劝说小刚积极参与到演练中来
四、综合性学习：
12.素养探究全练学习了《〈世说新语〉二则》后，班级开展了“传统文化伴我行”活动，请你完成（1）—（2）题。
(1) 【对对联】楠楠根据《咏雪》的内容，拟写了上联，请你根据《陈太丘与友期行》的内容对出下联。
上联：谢道韫咏雪形神皆备
下联：______________________________________
(2)
【学称呼】周末，庆庆一家举行家庭聚会，参加的人员除了父母、哥哥外，还有父之兄、父之弟、母之弟、兄之妻，庆庆该如何称呼这些人呢？


五、文言文阅读：
13.（二）阅读下面的文言文，完成题目。
[甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
[乙] 华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之 。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
（节选自《世说新语》）
(1) 解释下列句中加点的词。
文言词汇整理表
文言词汇 方法借鉴 释义
后贼追至 课内迁移法：去后乃至 ①
与人期行 语境推断法：陈太丘与友期行，期日中 ②
王欲舍所携人 参考成语法：舍生取义 ③
纳其自托 查找字典法：A．收入，放进来；B．接纳，接受；C．享受 ④
(2) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之
(3) 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译文：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）朗曰：“幸尚宽，何为不可？”
译文：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(4) 朋友很重要，选择也很重要。生活中，你会选择[甲][乙]两文中的谁做朋友？请结合文章内容说明理由。
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】D
【解析】“不”是通假字，应读fǒu。
2.【答案】A
【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。A项，《世说新语》是刘义庆组织编写的，而非他本人编写。
3.【答案】D
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。D项，“不”在此处是通假字，同“否”，应读fǒu。
4.【答案】B
【解析】A．“惠赠”是敬辞，不能用在自己身上。C．“寒舍”是谦辞，不能用来指别人家。D．“家父”是谦辞，谦称自己的父亲，不能用来称呼别人的父亲。
5.【答案】C
【解析】本题考查划分文言语句朗读停顿的能力。C项，正确的停顿应为“左将军王凝之/妻也”。“王凝之”是人名，中间不能停顿。
6.【答案】南
刘义庆
志人
汉末至东晋士大夫的言谈、逸事
【解析】略
7.【答案】聚集
义理
同“否”
回头看
【解析】略
8.【答案】 （1）怒不可遏 （2）至死不渝 言而有信
【解析】
本题考查学生对重点词句的理解及成语的积累。做这类题，首先要理解划线词的意思，然后根据意思去组词语。（1）句意为：友人十分生气。怒，生气，发怒。成语“怒不可遏”。（2）句意为：中午你不来，已经是没有信用了。至：到来；信，信用。成语“至死不渝”“言而有信”。
9.【答案】fǒu
zhòu
chā
xù
yùn
yì
níng
【解析】略
10.【答案】yùn zhòu yì fǒu
【解析】
本题考查准确识记字音的能力。有汉字写拼音，本题的解答要注意平时知识的积累，字音字形题目要细心。做题时要把词语的形音义结合起来，音随形或义变。谢道韫（yùn）、雪骤（zhòu）、无奕（yì）、尊君在不（fǒu）。
11.【答案】示例：小刚同学，虽然这只是演练，但目的是为了在灾难来临时我们能争取到更多的求生机会。如果平时演练时不积极参与，当灾难来临时，束手无策的我们肯定会为此付出更多的代价。下次演练时积极点，好吗
【解析】本题考查学生口语交际能力。做题时注意首先要有称呼、语气委婉，理由充足，易于别人接受即可。如：如：小刚同学，虽然这只是演练，但目的是为了在灾难来临时我们能争取到更多的求生机会。如果平时演练时不积极参与，当灾难来临时，束手无策的我们肯定会为此付出更多的代价。下次演练时积极点，好吗
12.【答案】【小题1】
（示例）陈元方驳客义正词严
【小题2】
父之兄叫伯父（伯伯），父之弟叫叔父（叔叔），母之弟叫舅舅，兄之妻叫嫂子。
【解析】1.
根据对联“一一相对”的特点，结合《陈太丘与友期行》的内容及上联作答即可。
2.
称呼父亲的哥哥或跟父亲辈分相同而年纪较大的男子为“伯父（伯伯）”，称呼父亲的弟弟或跟父亲辈分相同而年纪较小的男子为“叔父（叔叔）”。称呼母亲的兄或弟为“舅舅”。称呼哥哥的妻子为“嫂子”。
13.【答案】【小题1】
到
约定
舍弃
接纳，接受
【小题2】
华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之
【小题3】
（1）友人感到惭愧，下车拉元方。元方径直进门，没有回头看。
（2）王朗说：“幸好船中地方还比较宽敞，为什么不可以（顺便带上他）呢？”
【小题4】
（示例1）我选[甲]文中的元方做朋友。因为元方面对父亲友人的责难，机智辩解，有理有据。
（示例2）我选[乙]文中的华歆做朋友。华歆一开始不同意携带他人，后来在关键时刻没有丢下前来投奔之人，处事谨慎，考虑事情全面，做事有始有终。
【解析】1. 略
2.
该句句意为：华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船，华歆感到很为难。“乘船避难”“依附”“难之”是三个连动成分，中间应该断开。故断句为：华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之。
3.
直译为主，意译为辅，注意将重点词语落实到位，如“惭（感到惭愧）”“引（拉）”“顾（回头看）”“幸（幸好）”“尚（还）”等。
4.
在理解文意的基础上，把握人物形象及性格特征；在此基础上，从选择益友的标准的角度，阐述理由即可。
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