16 诫子书 同步分层作业（含答案解析）

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诫子书 分层作业
一、单选题：
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德
B. 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远
C. 夫学须静/也，才/须学也
D. 年/与时驰，意/与日去
2.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A. 夫学须静也 非志无以成学
B. 夫君子之行 三人行，必有我师焉
C. 静以修身 可以为师矣
D. 险躁则不能治性 学而不思则罔
3.下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 夫君子之行（品行）
B. 非宁静无以致远（导致）
C. 意与日去（意志）
D. 遂成枯落（凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处）
4.下列说法有误的一项是（ ）
A. 《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
B. 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。
C. “诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思；“书”是书写的意思，这里是名词活用为动词。
D. 出自《诫子书》中的“宁静致远”一词被不少有识之士青睐，成为他们勉励自己的座右铭。
5.基础过关全练下列加点字注音有误的一项是（）
A. 淡泊（bó） 险躁（zào）
B. 致远（zhì） 枯落（kū）
C. 淫慢（yíng） 穷庐（lú）
D. 励精（lì） 治性（zhì）
二、填空题：
6.【第四单元】《诫子书》的作者是 ，字 ，三国时期著名的 、 。
7.给下面划线的字注音。
夫君子之行( ) 淫慢( )
遂成枯落( )
8.请根据上下文选择恰当的选项填空。
当年南开校门侧,曾悬一大镜,镜旁镌有箴词曰:“面必净,发必理,衣必整,纽必结。头容正,肩容平,胸容宽,背容直。①____:勿傲、勿暴、勿怠。②____:宜和、宜静、宜庄。”学生出入,知所警诫。
A.颜色 B.气象
9.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。淫慢（ ） 遂成枯落（ ）
夫（ ） 悲守穷庐（ ）
lì（ ）精 险zào（ ）
10.填空。
(1)《诚子书》选自《 》。诸葛亮,字 ,三国时蜀汉杰出的 家、 家、散文家。在世时被封为武乡侯, 其散文代表作有《 》《诚子书》等。
(2) 《诫子书》中诸葛亮总结一生经历, 并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是: , 。
(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是: , , , 。
(4)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是: , 。
三、综合题：
11.素养探究全练春联中最重要的是家居联，以五言和七言居多，展现家风家训家文化，突出喜庆吉祥福安康的色彩。仔细观察下面这幅宣传画，试探究其中的信息。（写出两点即可）
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
四、综合性学习：
班级开展读书交流活动，请你参与并完成下列任务。
(1) 【读书方法大家说】
（1）根据所学课文，结合示例，完成表格。
人物 读书方式 示例
孔子 ①________ 学而不思则罔，思而不学则殆
诸葛亮 心无杂念，沉潜其中 夫学须静也
鲁迅（童年） ②________ “先生，‘怪哉 这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问
(2) 【读书笔记设计展】
有同学分享了自己的读书笔记设计，请选出你喜欢的设计，并说说所选设计的妙处。
设计一
读书笔记
书名：
作者：
内容梗概 章回：
主要事件：
主要人物：
精彩情节：
评价感悟 人物评价：
我的感悟：
设计二
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__________________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】C
【解析】本题考查划分文言语句朗读节奏的能力。C项，正确的节奏划分应为：夫/学/须静也，才/须学也。
2.【答案】D
【解析】A．动词，学习；名词，学业。B．名词，行为，操守；动词，行走。C．连词，表示后者是前者的目的；介词，凭借。D．连词，就。
3.【答案】B
【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。B项，致，达到。故选B。
4.【答案】C
【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。C项，“书”是指书信，在这里没有活用。
5.【答案】C
【解析】淫yín。
6.【答案】诸葛亮
孔明
政治家
军事家
【解析】略
7.【答案】fú yín suì
【解析】略
8.【答案】①B ②A
【解析】此题考查学生词语的辨析运用能力。解题时，要注意理解词语的含义，了解其情感色彩。结合语境来判断其运用是否得当。词语，还有一个适用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及适用对象是否合适。此句的意思是有教养的人不但重视内在个人品质的培养，也重视外在生活细节的修养。“勿傲、勿暴、勿怠”对应的是气象，“宜和、宜静、宜庄”对应的是颜色。故①处选填B，②处选填A。
9.【答案】yín suì
fú lú
励 躁
【解析】本题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“躁”的书写和“淫”的拼音。
10.【答案】(1)诸葛亮集 孔明 政治 军事 出师表
(2)非淡泊无以明志 非宁静无以致远
(3)夫学须静也 才须学也 非学无以广才 非志无以成学
(4)淫慢则不能励精 险躁则不能治性
【解析】略
11.【答案】（示例）①画面中兄妹俩在张贴春联，互帮互助，体现了良好的家风；②该春联写新春新气象，表达了人们的喜悦之情，同时也激发人们奋进的斗志。
【解析】认真观察画面，结合春联的内容，根据“展现家风家训家文化，突出喜庆吉祥福安康的色彩”的提示，写出相关的两点即可。
12.【答案】【小题1】
①读思结合，不可偏废
②不懂就问，兴趣广泛
【小题2】
【示例一】我喜欢设计一。这种设计分“书中好词”“书中好句”“读后感”三个栏目，既有摘录的内容，又有读后所得，内容明确，美观大方。
【示例二】我喜欢设计二。这种设计采用表格形式，包括内容梗概部分和评价感悟部分。不加修饰，简单朴素，清晰明了，有很强的实用性。
【解析】1.
本题考查概括提炼信息的能力。①“学而不思则罔，思而不学则殆”意为：只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。故这两句对应的读书方法是“读思结合，不可偏废”。②“我”不知从哪里听来，对“怪哉”这样的虫子产生了兴趣，且向先生求教，这对应的读书方法是“不懂就问，兴趣广泛”。
2. 略
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