17 猫 同步分层作业（含答案解析）

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猫 分层作业
一、单选题：
1.下列说法有误的一项是（ ）
A. 本文告诉我们：凡事要实事求是，绝不可主观臆断，且我们要尊重生命，平等地对待生命。
B. “我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”一句运用了比喻、反复的修辞手法。
C. 文章记述了“我”家三次养猫的经历，其中第一、二只猫详写，第三只猫略写。
D. 结尾“自此，我家永不养猫”既呼应了开头，又拓展了文意，也是对全文的总结。
2.下列词语中书写有误的一项是（）
A. 藤椅 辩护 酸辛 毫无生意 B. 安祥 暴怒 预警 若有若无
C. 咕噜 叮嘱 凝望 默默无言 D. 惩戒 消耗 衔着 天生忧郁
3.基础过关全练下列加点字书写、注音无误的一项是（）
A. 咕噜（gǔ） 屋脊（jǐ） 悲楚（chǔ） 相称（chèn）
B. 污涩（sè） 惩戒（chěng） 失宗（zōng） 虐待（nüè）
C. 郁闷（mèn） 忧郁（yù） 捕捉（pǔ） 踡伏（quán）
D. 红绫（líng） 诅骂（zǔ） 怂恿（sǒng） 怅然（chàng）
4.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 至于那柯里古时候是否产茶，我没有考证，不好妄下断语。
B. 初冬时节，银杏、红杉和白云、碧水将斑斓的色彩渐次铺开，美得让人提心吊胆。
C. 得知济南市乡村振兴服务队队员要离开的消息，宅科村村民们怅然若失。
D. 犯罪分子畏罪潜逃，受害者家属正在焦急地等待公安部门的抓捕信息。
5.能力提升全练将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）
①它就是巨颊囊鼠，平均身长25厘米、体重约1公斤。经过特殊训练，这种老鼠便可化身“扫雷特工”，协助人类排查地雷。
②比利时非营利组织APOPO表示，由于“扫雷鼠”并不重，在执行任务中因踩中炸药致死的个案数字是“零”。
③多年来它们已成功找到了近8万颗地雷，清理了超过2600万平方米的潜在雷区。被称为“扫雷鼠”。
④说到老鼠，很多人都闻之色变。
⑤但在东非国家坦桑尼亚，一种老鼠却被当地人推崇为“英雄”。
⑥这种小动物常因偷吃和啃坏东西而招人厌恶，甚至得到“过街老鼠，人人喊打”的骂名。
A. ①③②⑤④⑥ B. ④⑥⑤①②③
C. ④⑥⑤①③② D. ⑤③④⑥②①
二、填空题：
6.【第五单元】《猫》的作者是 ，作家、翻译家、文学史家。
7.读准字音
一缕（ ） 倚着（ ） 忧耶（ ）
怂恿（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ）
污涩（ ） 怅然（ ） 妄下断语（ ）

8.阅读课文前，请辨析下列三组字音，并在括号内填入正确的字，把词语或短语补充完整。
表 字词梳理
第一组 第二组 第三组
字形 涌 捅 恿 账 怅 伥 倦 蜷 绻
字音
释义 ①水或云气冒出；②从水或云气中冒出 ①戳，扎；②戳穿，揭露 和“怂”连用，表示鼓动别人去做（某事） ①关于货币、货物出入的记载；②债 不如意 伥鬼 ①疲乏；②厌倦 蜷曲 和“缱”连用，形容情投意合、难舍难分、缠绵
词语 ①（ ）娄子（注：引起纠纷，惹祸）②风起云（ ）③怂（ ）④新人不断（ ）现⑤把事情都（ ）出来 ①（ ）务公开②为虎作（ ）③银行（ ）户④（ ）然若失⑤惆（ ）不已 ①（ ）伏②孜孜不（ ）③情意缱（ ）④面带（ ）容⑤（ ）缩成小球
9.指出下列各句运用的描写方法。
(1)它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。( )
(2)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的。( )
(3)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。( )
(4)我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。( )
10.根据拼音写出汉字
nüè 待　 zhòu 骂 懒duò
乞gài 　　叮zhǔ 屋jǐ
三、语言表达：
11.《猫》一文运用寓情于物的写法来描写动物，“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。”选段从外表和动作两个方面来描写一只可爱的小猫，流露出作者的喜爱之情。请运用寓情于物的写法，对你最喜欢的动物进行描写。（100字左右）
四、综合性学习：
12.学习了《猫》后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下任务。
（1）（关注新闻）阅读下面的文字，归纳这两则新闻材料共同揭示了什么。
材料一　美国俄勒冈州立大学进行的研究发现，大多数猫咪也会像婴儿、狗和其他灵长类动物一样，与主人形成安全的依恋关系。也就是说，在一个陌生的环境里，猫会把主人当作安全感的来源。简单地说，就是你的存在能让猫咪感到安心。
材料二　最近，印尼男子法迪勒 拉伊汗讲述了他家猫咪的故事：“我们家的猫兰博是我的父亲收养的流浪猫。平时，我父亲到哪儿，兰博都形影不离。我父亲去世后，兰博变得抑郁而虚弱，甚至不吃不喝。我没有办法，决定带兰博去拜祭父亲的陵墓。当我们去到父亲的墓地时，兰博独自走着，四下察看。然后它蹲了下来，眼睛盯着我父亲的墓碑，我们一起为父亲祈祷。要离开的时候，兰博依然一直盯着墓碑。”法迪勒和他的家人见证了这一时刻。

（ 2）认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。

五、现代文阅读：
同学们就下面这篇散文展开了积极讨论，请你参与。
送走三只猫（节选）
①一只肥猫长长地打了一个哈欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱了出来，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。
②这只猫叫作阿灰，一身又滑又亮的皮毛。想不起它怎么来到我们家。二十世纪六十年代，我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，大小老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地漂过清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在这种日子的皱褶里悄悄地长成了一只大肥猫。
③阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜金，买回一些小鱼小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不到鱼虾，怎么又来了一只猫争食。外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸色，它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。
④这是一只懒猫，大部分时间闭目养神，或者干脆盘成一团打起了呼噜。
⑤午间的闷热消散之后，阿灰多半要从厨房出来溜达一圈，从事一些轻松的娱乐——譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上，慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了尾巴试图潜逃，阿灰对于这种诡计洞若观火。它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴，另一个爪子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拨回来，有条不紊的操作让人想到炉灶前的大厨。奇怪的是，阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨，它生平仅仅擒获一只老鼠。
⑥这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠穿梭往返。许多时候，老鼠在朽烂的地板破口处探头探脑，然后鬼鬼祟祟地钻出地面搜罗一些食品。可是，阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它眯着眼坐在一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个窥破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不远的地方停下来，目光炯炯地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须，它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来，开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，跃过一个横梁之间的空隙，转过屋檐来到了瓦顶之上。
⑦可是，一个难堪的结局出其不意地出现了：阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢头朝下地沿着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着，长一声短一声。
⑧我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久，颤巍巍地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来，阿灰竟然一侧身躲开了。父亲愤愤地表示无须理它，这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。房前屋后转了几圈，她想出一个笨拙的办法。外婆用晒衣服的长长木杈挑起一个菜篮伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫着。这时，奇怪的事情发生了：犹豫了一会儿，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候，接近十斤的体重压得菜篮一晃，外婆一个趔趄，几乎扶持不住木杈。
⑨阿灰善于归纳，它很快形成了习惯。酒足饭饱，鼓腹而游，瓦顶上云游一番归来，阿灰就会坐到屋檐旁边千呼万唤，催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左右顾盼，惬意得如同坐上了轿子的县太爷。外婆不断地咒骂着，恶狠狠地发誓这是最后一回，然而，阿灰的召唤总是让她一次又一次食言。
⑩我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盆走家串户，一边用筷子叮叮当当地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤。这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是，外婆前所未有地强硬，根本不睬我们的劝阻。几天以后，阿灰不知从什么地方溜回来了，浑身污迹，整整消瘦了一圈。它将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵，神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱串。它眯起眼睛静静地听着，慢慢地打起了呼噜。
阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一个世界去了。他们在那边仍然相依为命吗？
（有删改）
(1) 【分享展示】
小瓯展示了简笔小漫画。请你根据文章内容，帮忙补全①④两处。
①
②外婆多次用篮子营救阿灰
③外婆敲饭盆走家串户寻阿灰
④
(2) 小越展开想象，模拟外婆两次呼唤“阿灰，阿灰！”进行演读。请你任选一处，联系第⑧段或第⑩段，从语气或语速的角度帮他做朗读设计并说明理由。_____________________________________________________________________________
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(3)
【答疑解惑】
同学们在交流时提出两个疑惑，请你帮忙解答。
父亲与外婆对阿灰的态度有何不同？请结合文章第③段与第⑧段加以分析。_______________________________________________________________________
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(4) 为什么作者眼中的阿灰是“智者”“县太爷”？请联系上下文回答。
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【探讨交流】
(5) 在交流中，有人认为这篇文章适合作为《猫》（郑振铎）的拓展阅读篇目。请借助以下阅读提示，结合具体内容，阐述理由。（阅读提示：拓展阅读篇目的选用理由可以从内容、情感、主题、语言等角度进行思考）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】C
【解析】应该是：第一、二只猫略写，第三只猫详写。
2.【答案】B
【解析】
此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
【解答】
B.“安祥”应为“安详”。故B错误。
ACD正确。
故选B。
3.【答案】D
【解析】A．咕gū。B．惩chéng，宗→踪。C．捕bǔ，踡→蜷。
4.【答案】B
【解析】提心吊胆：形容十分担心或害怕。此处可用“赏心悦目”。
5.【答案】C
【解析】通读这六个句子可知，④句提出话题——老鼠，为首句；⑥句中的“这种小动物”指代④句中的“老鼠”，“招人厌恶”照应④句中的“很多人都闻之色变”，为第二句；⑤句转折，提出个例，指明老鼠并非一无是处，为第三句；①句内容紧承⑤句中的“英雄”一词，对东非国家坦桑尼亚的巨颊囊鼠进行介绍，为第四句；③句进一步说明这种老鼠在扫雷方面所做的贡献之大，为第五句；②句引用比利时非营利组织APOPO的话，给予“扫雷鼠”巨颊囊鼠高度评价，为末句。据此，正确的排序为④⑥⑤①③②，故选C。
6.【答案】郑振铎
【解析】略
7.【答案】lǚ yǐ yù sǒng yǒng quán fú chéng sè chàng wàng yīng yìng zuàn zuān kàn kān
【解析】
本题考查学生正确拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。注意“蜷”“应”的读音。
8.【答案】yǒng tǒng yǒng zhàng chàng chāng juàn quán quǎn 捅 涌 恿 涌 捅 账 伥 账 怅 怅 蜷 倦 绻 倦 蜷
【解析】此题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
9.【答案】动作描写
外貌描写
神态描写
心理描写
【解析】此题考查的是辨析描写方法的能力。要掌握常用的描写方法，了解其特点和作用，能结合具体句子分析判断。（1）从“跑”、“爬树”、“扑过去捉”可知是动作描写；（2）从“花白的毛”、“如带着泥土的白雪球似的”可知是外貌描写；（3）从“态度很安详”可知是神态描写；（4）从“我想”可知是心理描写。
10.【答案】虐
咒
惰
丐
嘱
脊
【解析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。“nüè 待”应为“虐待”；“zhòu 骂 ”应为“咒骂”；“懒duò”应为“懒惰”；“乞gài”应为“乞丐”；“叮zhǔ”应为“叮嘱”；“屋jǐ”应为“屋脊”。
11.【答案】小金鱼吃食也很有特点。每天早晨，只要我拎起装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面迎起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，将食物吞进肚里。
【解析】
此题考查学生的语言表达能力。学生在平时多读书，丰富自己的知识，积累优美语句。依照内容，针对“运用寓情于物”“最喜欢的动物”“100字左右”的要求来写。注意语句通顺，表达自己的喜爱之情即可。可答：小金鱼吃食也很有特点。每天早晨，只要我拎起装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面迎起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，将食物吞进肚里。
12.【答案】（1）猫同人类一样，也是有灵性、有感情的
（2）这幅漫画批评了只吃鱼、嘲笑捉老鼠的猫，它们不思进取，贪图享受，忘记了自己的本性和职能，不能自食其力；赞扬了不顾别人的指责、义无反顾地捉老鼠的猫，它尽职尽责，勤劳本分，自食其力。
【解析】（1）本题考查学生概括文章内容的能力。通读这两则材料，抓住其中的关键信息归纳它们的共同点，用简洁的语言概括即可。关键信息，如材料一中的“依恋关系”“感到安心”，材料二中猫在主人去世后的表现以及祭奠主人时的行为等。
（2）本题考查学生阅读漫画，提取信息的能力。先仔细观察漫画，明确漫画的构成要素，尤其要关注其中的三只猫对另一只捉老鼠的猫的态度，联系社会生活，体会漫画赞扬了什么，批评了什么。
13.【答案】【小题1】
①外婆悄悄挤出钱买小鱼小虾喂养阿灰; ④外婆温柔地抚摸劝导失踪后又回家的阿灰
【小题2】
【示例一】朗读设计：外婆在第⑧段“嘴里阿灰阿灰地叫着”，她的语气是温柔亲切的（或：耐心的/平静的/坚定的）。理由：她想鼓励阿灰，给它信心，让它放心，让它有勇气跨进篮子里。
【示例二】朗读设计：外婆在第⑩段“阿灰阿灰地呼唤”，她的语气是焦虑的（或：忧伤的/急切的）。理由：她对流浪在外的阿灰极为担忧，急切地想找到它。
【示例三】朗读设计：外婆在第⑧段“嘴里阿灰阿灰地叫着”，她的语速是不紧不慢的。理由：外婆呼喊得温柔而平和，想鼓励阿灰，给它信心，让它放心，让它有勇气跨进篮子里。
【示例四】朗读设计：外婆在第⑩段“阿灰阿灰地呼唤”，她的语速是缓慢的。理由：她对流浪在外的阿灰极为担忧，内心充满丢失阿灰的沮丧与恐惧，边寻边呼，显得有点沉重。
【小题3】
“父亲”对阿灰的态度是厌恶、嫌弃的。在父亲眼中，阿灰愚笨无用还与我们争食。在艰难的岁月里，父亲是从现实角度对待阿灰的。而外婆则对阿灰十分宠爱，把阿灰当成一个孩子来对待，包容关爱阿灰。
【小题4】
作者描写老鼠神色匆匆，却用“智者”来形容阿灰，更能显出它在老鼠面前安闲自若、不屑一顾的样子；作者用“县太爷”称呼阿灰，描写它“堂而皇之”“左右顾盼”，突出阿灰下瓦顶时的安心、自在、惬意，从而表达他对阿灰的欣赏与喜爱。这样写能从侧面体现外婆对阿灰的爱，外婆越无私地爱阿灰，阿灰越随意洒脱。
【小题5】
【示例】《猫》中叙述的“我”养的第三只猫，丑陋而慵懒，因“我”的偏见而被误解。而本文中的阿灰同样慵懒，却得到外婆的格外照料与关爱，自在惬意，任性洒脱。两只猫完全不同的命运，折射出人性的弱点与美好。人的情感可以蒙蔽双眼，人也可以无私地爱动物。因此，这篇文章适合作为《猫》（郑振铎）的拓展阅读篇目。
【解析】1.
本题考查理解概括文章内容的能力。①处，结合第③段“阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜金，买回一些小鱼小虾喂养阿灰”可概括出：外婆悄悄挤出钱买小鱼小虾喂养阿灰。④处，结合第⑩段“我记得阿灰失踪过一回”“几天以后，阿灰不知从什么地方溜回来了”“外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱串”可概括出：外婆温柔地抚摸劝导失踪后又回家的阿灰。
2. 略
3.
本题考查理解文章内容的能力。结合第③段“父亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不到鱼虾，怎么又来了一只猫争食”，第⑧段“父亲愤愤地表示无须理它，这种笨猫丢了也罢”可知，父亲对于阿灰的态度是厌恶、嫌弃的，他认为阿灰愚笨又无用，还来跟人争食物。结合第③段“阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜金，买回一些小鱼小虾喂养阿灰”，第⑧段“天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。房前屋后转了几圈，她想出一个笨拙的办法”可知，外婆对阿灰十分宠爱，她把阿灰当成一个孩子来对待，十分包容、关心、爱护它。
4.
【解析】本题考查理解文章内容的能力。第⑥段描写老鼠神色匆匆地窜来窜去，而阿灰却在一旁如同智者一般安详地看着它们，任它们来去，不去攻击；“智者”本指有智慧有谋略的人，这里作者用“智者”来形容阿灰，是要突显出它在老鼠面前安闲自若、不屑一顾的样子；“县太爷”是旧时县令的俗称，作者用“县太爷”来称呼阿灰，是因为阿灰在瓦顶云游后催促外婆备好菜篮，然后“堂而皇之”地坐入菜篮，“左右顾盼”十分惬意，“县太爷”突出了阿灰下瓦顶时的安心、自在、惬意，从而表达了作者对阿灰的欣赏与喜爱。这样的称呼也从侧面体现外婆对阿灰的爱，外婆越无私地爱阿灰，阿灰越随意洒脱。
5. 略
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