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第7课 散文诗二首《金色花》 课前预习单
◎字词积累
1.字音、字形
拼音
字词 匿笑 沐浴 嗅到 笑嘻嘻 祷告
拼音
字词 膝上 牛棚
多音字
多音字-荫 拼音 解释
林荫
荫庇
自主学习：找一找还有哪些多音字，写出读音，并组词
2.词语
匿笑： 。
沐浴： 。
祷告： 。
嗅： 。
◎作者简介
泰戈尔（1861-1941)， 作家、诗人、社会活动家。作品有长篇小说《小沙子》《沉船》 《戈拉》，剧本《修道士》《国王和王后》《摩吉多塔拉》《邮局》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年 。
◎故事背景
《金色花》一诗选自《泰戈尔诗选》。《金色花》是他的早期作品。这一时期，泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”，他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民、改造社会，从而实现民族自治。
◎课文分段
第一部分（第①一③段）： 。
第二部分（第④一⑦段）： 。
第三部分（第⑧⑨段）： 。
◎概括画面内容。本诗叙述了“我”与母亲嬉戏的三个画面，请分别概括这三个画面的内容。
学习任务单
画面 内容
画面一 在母亲走到做祷告的小庭院时，“我”悄悄地散发花香。
画面二 在母亲读《罗摩衍那》时，“我”①___________________________。
画面三 在母亲拿了灯到牛棚里去时，“我”②___________________________。
◎这是一个怎样的孩子和一位怎样的妈妈？请你用“我在阅读中看到了一个_________的孩子和一位__________的妈妈”的句式来回答。
◎问题解疑
1.“假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？
2.“我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”，这一段写出了孩子的什么特点
3.怎样理解“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作”这句话
4.第④－⑦段按时间顺序写“我”与母亲的三次嬉戏,表现了“我”怎样的情感
5.怎样理解妈妈对“我”说的“你这坏孩子”的一句嗔怪
◎课文主题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第7课 散文诗二首《金色花》 课前预习单
◎字词积累
1.字音、字形
拼音 nì mù xiù xī dǎo
字词 匿笑 沐浴 嗅到 笑嘻嘻 祷告
拼音 xī péng
字词 膝上 牛棚
多音字
多音字-荫 拼音 解释
林荫 yīn
荫庇 yìn 古指因父祖有功，子孙得到官爵或特权。
自主学习：找一找还有哪些多音字，写出读音，并组词
2.词语
匿笑：偷偷地笑。匿，隐藏。
沐浴：洗澡。
祷告：向神祈求保佑。
嗅：用鼻子辨别气味。
◎作者简介
泰戈尔（1861-1941)，印度作家、诗人、社会活动家。作品有长篇小说《小沙子》《沉船》 《戈拉》，剧本《修道士》《国王和王后》《摩吉多塔拉》《邮局》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。
◎故事背景
《金色花》一诗选自《泰戈尔诗选》。《金色花》是他的早期作品。这一时期，泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”，他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民、改造社会，从而实现民族自治。
◎课文分段
第一部分（第①一③段）：写“我”变成金色花后 开始和母亲捉迷藏。
第二部分（第④一⑦段）：写“我”与母亲的三次嬉戏。
第三部分（第⑧⑨段）：写母子对话，充满娇 嗔、爱意和母子情深。
◎概括画面内容。本诗叙述了“我”与母亲嬉戏的三个画面，请分别概括这三个画面的内容。
学习任务单
画面 内容
画面一 在母亲走到做祷告的小庭院时，“我”悄悄地散发花香。
画面二 在母亲读《罗摩衍那》时，“我”①___________________________。
画面三 在母亲拿了灯到牛棚里去时，“我”②___________________________。
［参考答案］①把影子投在母亲所读的书页上 ②突然落到地上，恢复原样
◎这是一个怎样的孩子和一位怎样的妈妈？请你用“我在阅读中看到了一个_________的孩子和一位__________的妈妈”的句式来回答。
参考答案：
①我在阅读中看到了一个淘气顽皮的孩子和一位慈祥、爱读书的妈妈。
②我在阅读中看到了一个伶俐可爱的孩子和一位温柔善良的妈妈。
③我在阅读中看到了一个活泼机灵的孩子和一位勤劳美丽的妈妈。
④我在阅读中看到了一个爱妈妈的孩子和一位爱孩子的妈妈。
◎问题解疑
1.“假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？
“假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的,这个词是本文的文眼。
2.“我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”，这一段写出了孩子的什么特点
本段以儿童特有的方式表达对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面。听着母亲的呼唤，“我”“暗暗”“匿笑”“一声儿不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。
3.怎样理解“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作”这句话
“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”，这是孩子对母爱的回报。快乐、活泼的孩子沐浴着母爱，想要变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，他懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。
4.第④－⑦段按时间顺序写“我”与母亲的三次嬉戏,表现了“我”怎样的情感
在三次嬉戏中，“我”散发出香气，是暗中对母亲表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；恢复原形，缠着母亲讲故事，更是对母亲的爱的自然流露。
总之，这三次嬉戏都是“我”在以儿童特有的方式表现对母亲深切的爱和依恋。
5.怎样理解妈妈对“我”说的“你这坏孩子”的一句嗔怪
上文写妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，孩子不见了，妈妈多么着急，这种焦急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，妈妈自然会嗔怪孩子，所以说“我”是“坏孩子”，嗔怪中透出的其实是至真的母爱。
◎课文主题
《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想：与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。
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