2024年全国中考生物真题分类汇编16 保护生态环境
一、选择题
1．（2024·常州）不符合环保理念的行为是（ ）
A．实行垃圾分类 B．倡导无纸化办公
C．使用一次性筷子 D．推广新能源汽车
【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、实行垃圾分类不但能节约资源，还能做到资源再利用，减少了对环境的污染，符合环保理念，A不符合题意。
B、倡导无纸化办公可以减少对树木等的砍伐，符合环保理念，B不符合题意。
C、使用一次性筷子不但会污染环境，还会浪费资源，不符合环保理念，C符合题意。
D、推广新能源汽车可以减少汽车尾气的排放，减少环境的污染，符合环保理念，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查保护生态环境，为基础题，比较简单，“绿色生活”是一种健康、环保的生活理念，要保护环境我们要从自身做起，低碳生活，要尽力减少资源的浪费，减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，如尽量使用公共交通工具出行，少开私家车；节约用电；种树草，扩大绿化面积；提倡节约用纸，减少原材料浪费；做好垃圾分类等。
2．（2024·无锡）下列各项中，属于“清洁能源”的是（ ）
A．风能 B．汽油 C．煤炭 D．石油
【答案】A
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】清洁能源，即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。如：水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、地热能（包括地源和水源）海潮能这些能源，所以，选项中A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查资源的开发与利用，为基础题， 自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等，清洁能源有太阳能、水能、风能、生物质能、地热能、海洋能、核能等，与传统能源相比，清洁能源普遍具有污染小、储量大、分布广的特点。
3．（2023·贵阳）同学们在校学习和生活期间会产生废纸、瓜果皮等垃圾，将垃圾正确地分类，分别放入相应的垃圾箱内是中学生可以做到的。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．瓜果皮与废纸都属于干垃圾
B．废纸经回收处理后可制成再生纸
C．瓜果皮能被细菌和真菌分解
D．垃圾分类回收可实现资源再利用
【答案】A
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、瓜果皮属于湿垃圾，废纸属于可回收垃圾，A错误；
B、废纸属于可回收材料，经过回收处理后可制成再生纸，B正确；
C、细菌和真菌是生态系统中的分解者，能分解瓜果皮，C正确；
D、垃圾分类可以将可回收的材料如纸张、塑料、金属等分离出来，进而进行回收再利用，可实现资源再利用，D正确。
故答案为：A。
【分析】垃圾主要分为四类：可回收 垃圾、厨房垃圾（湿垃圾）、有害垃圾、其他垃圾（干垃圾）。其中可回收垃圾就是可再生资源，包括报纸、图书、饮料瓶、牛奶盒等；厨房垃圾包括剩菜剩饭、过期食品、瓜果皮、花卉植物等，可经过生化处理，就地堆肥；有害垃圾是指对人体有害，含有有机物质和重金属的垃圾，包括锂电池、指甲油等；其他垃圾是指除可回收垃圾、厨房垃圾和有害垃圾的剩余垃圾，包括花盆、陶瓷等。
4．（2024·新疆）为减少沙尘带来的不良影响，下列做法不正确的是（ ）
A．提高植物覆盖率 B．合理利用林业资源
C．退耕还林还草 D．在草原上过度放牧
【答案】D
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】 A、增加植被可以固沙，减少沙尘的产生，同时植物通过光合作用还能吸收二氧化碳，释放氧气，改善空气质量，不符合题意；
B、合理利用林业资源，避免过度砍伐，可以保护森林，维持生态平衡，减少因植被破坏导致的沙尘问题，不符合题意；
C、退耕还林还草有助于恢复和增加植被覆盖，减少水土流失，降低沙尘暴的发生概率，不符合题意；
D、过度放牧会破坏草原植被，导致土壤裸露，增加沙尘暴的风险，符合题意。
故答案为：D。
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。
5．（2024·四川）火带来温暖与光明，但一簇小火苗也可毁万亩林，护林防火，人人有责。在森林草原防火区下列行为正确是（ ）
A．在林区吸烟 B．野外祭祀用火
C．违规农事用火 D．发现火情及时报警
【答案】D
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】 ABC、在林区吸烟、野外祭祀用火，违规农事用火都容易引发火灾，有安全隐患，应该杜绝这些行为，ABC不符合题意；
D、发现火情及时报警属于正确的防火行为，有利于杜绝火灾，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】 森林草原防火期内，严禁林区草原野外吸烟等违规用火行为。
6．（2024·无锡）我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（ ）
A．碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳
B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C．绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳
D．排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关
【答案】B
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、碳中和”是指二氧化碳排放量和吸收量达到平衡，而不是禁止工厂排放二氧化碳，A说法错误。
B、绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程，即植物的光合作用可以消耗二氧化碳，所以，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，B说法正确。
C、绿色植物既能进行光合作用消耗二氧化碳，也会进行呼吸作用产生二氧化碳，C说法错误。
D、二氧化碳的排放速率和鱼类、鸟类等其他生物有关，二氧化碳排放过多，产生温室效应，全球气候变暖，两极冰川融化，会影响到全球的生物，D说法错误。
故答案为：B
【分析】此题考查“碳中和”的相关知识，难度不大，碳中和”是指二氧化碳排放量和吸收量达到平衡，实现正负抵消，达到相对“零排放”，我国预计2060年前实现“碳中和”目标。在日常生活中，积极推行绿色低碳的生活消费方式，深入开展绿色低碳生活创建行动，鼓励居民绿色出行，支持居民更多地采取公共交通出行方式，大面积植树造林，消耗二氧化碳。
7．（2024·宁夏）我国政府提出2030年前实现碳达峰，实现这一目标要从自我做起。下列做法不可取的是（ ）
A．骑自行车或步行上下学 B．回收利用废旧家电
C．经常使用一次性餐具 D．积极参加植树活动
【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、骑自行车或步行上下学会减少二氧化碳的排放，符合“低碳理念”，做法可取，A不符合题意。
B、回收利用废旧家电可以减少环境污染，做法可取，B不符合题意。
C、经常使用一次性餐具，会消耗大量的木材，不利于增加对二氧化碳的吸收，制造过程中会消耗大量能量，产生较多二氧化碳，不符合“低碳生活”理念，做法不可取，C符合题意。
D、积极参加植树活动，可以消耗二氧化碳，做法可取，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查环境保护，解答此题的关键是多注意身边的小事，保护环境从身边小事做起，如：购物要自备布袋，减少塑料袋的使用；近距离出行尽量步行或骑自行车，绿色出行；养成随手关灯、关水龙头的好习惯；做到垃圾分类投放；提倡使用新能源，积极回收废旧电池、饮料罐、报纸，大面积植树造林等。
8．（2024·陇南）2024年国务院政府工作报告指出：“深入践行绿水青山就是金山银山的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的美丽中国。”“降碳”是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是（ ）
A．酸雨 B．空气污染
C．温室效应增强 D．破坏臭氧层
【答案】C
【知识点】环境污染及其控制
【解析】【解答】大气中的二氧化碳等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度升高，这种现象叫做温室效应，所以，若不控制二氧化碳排放，温室效应增强，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查环境恶化问题，为基础题，熟知：①人类活动产生大量的二氧化碳等气体，这些二氧化碳气体主要吸收长波辐射，对太阳短波辐射消弱作用不强，能强烈吸收地面的长波辐射，使大气增温，即是“温室效应”，导致全球气候变暖；②酸雨主要是一些酸性气体如二氧化硫等升到空中与空气中的水蒸汽结合，使雨水酸化，罪魁祸首是煤、石油大量燃烧生成的酸性气体；③人类由于排放大量的氟氯烃气体，破坏了臭氧层，臭氧层破坏造成的主要后果有：危害人体健康，使晒斑、角膜炎、皮肤癌、免疫系统等疾病增加。
9．（2024·河南）保护生态环境就是保护生产力。人们在生活中常有以下做法：①使用一次性餐具；②乘坐公共交通工具；③分类投放生活垃圾；④将电器长期处于待机状态。这些做法中有利于保护生态环境的是（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】 ①一次性餐具通常是由难以降解的材料制成，如塑料或泡沫塑料，这些材料在自然环境中难以分解，容易造成环境污染。此外，一次性餐具的生产过程也会消耗大量的资源和能源，增加碳排放。可见，使用一次性餐具不利于保护生态环境，①错误；
②公共交通工具如公交车、地铁等，相比私家车，能够减少车辆数量，降低交通拥堵，从而减少尾气排放和能源消耗，利于保护生态环境，②正确；
③通过分类投放生活垃圾，可以将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等分别处理，提高垃圾的资源化利用率和减量化水平。这有助于减少垃圾对环境的污染，促进资源的循环利用，利于保护生态环境，③正确；
④电器在待机状态下仍然会消耗电能，增加能源消耗和碳排放。可见，将电器长期处于待机状态，不利于保护生态环境，④错误。
故答案为：C。
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
10．（2024·湖南）优美的环境和良好的生态是人类社会可持续发展的保证。下列做法不利于保护生态环境的是（ ）
A．垃圾分类回收 B．绿色出行
C．使用一次性筷子 D．节约用水
【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、垃圾分类回收可以将可回收物进行再利用，减少资源浪费，同时减少垃圾对环境的污染。因此，垃圾分类回收是有利于保护生态环境的，A不符合题意；
B、绿色出行可以减少汽车尾气排放，降低空气污染，有利于保护生态环境， B不符合题意；
C、生产一次性筷子需要大量的木材或竹子，这可能导致森林资源的过度消耗。其次，一次性筷子在使用后往往被随意丢弃，增加了垃圾处理的压力，同时也可能对环境造成污染。因此，使用一次性筷子是不利于保护生态环境的，C符合题意；
D、水是生命之源，节约用水是保护生态环境的重要措施之一。 通过节约用水，我们可以减少水资源的浪费，保护水资源，维护生态平衡，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
11．（2024·江西）新质生产力本身就是绿色生产力。发展新质生产力需坚定不移走生态优先、绿色发展之路。下列不利于发展新质生产力的是（ ）
A．垃圾分类变废为宝 B．毁林开荒围湖造田
C．植树造林绿化荒漠 D．生态农业减污增产
【答案】B
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、 垃圾分类在源头将生活垃圾进行分类投放，并通过分类收运、分类利用和分类处置，实现垃圾减量化、资源化，从而改善我们的生活环境，A不符合题意；
B、毁林开荒、围湖造田改变了生态系统的结构和功能，使生态平衡遭到了破坏，导致严重的水土流失和气候失调以及洪水、旱涝等自然灾害的发生，B符合题意；
C、通过植树造林、绿化荒漠可以改善生态环境，抵消自身产生的二氧化碳排放量，C不符合题意；
D、生态农业在保护环境的前提下提高农业生产效率，减少化肥和农药的使用，达到减污增产的效果，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】人类活动对生态环境的影响有两方面：一是有利于或改善其他生物的生存环境；二是不利于或破坏其他生物的生存环境。
新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。
12．（2024·云南）我国于2020年提出“双碳”目标，至今已取得初步成效，2022年我国二氧化碳排放强度比2005年下降超过51%。下列做法中，不利于达成该目标的是（ ）
A．提倡使用新能源交通工具 B．增加风电和太阳能发电量
C．频繁使用一次性餐具 D．植树造林以增加人工林面积
【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】 A．新能源交通工具比传统燃油车辆，能够显著降低碳排放，不符合题意；
B.风能和太阳能都是清洁的可再生能源，增加它们的使用可以减少对化石燃料的依赖，从而降低二氧化碳排放，不符合题意；
C.一次性餐具通常由木材、塑料等材料制成，它们的生产和处理过程会产生碳排放，而且不利于资源的可持续利用，符合题意；
D.植树造林可以提高森林覆盖率，有助于吸收大气中的二氧化碳，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
13．（2019·枣庄）习近平总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论，从生物学的角度理解“人类命运共同体”，下列说法错误的是（ ）
A．地球上现存的人种都起源于古猿
B．人类和其他各种生物都是原始生命逐渐演化而来
C．现存的每种生物是亿万年自然选择的结果，都有其独特的价值
D．为了让人类健康发展，可以从自然界掠夺一切有利资源为人所用
【答案】D
【知识点】现代类人猿和人类的共同祖先；自然资源现状及保护；生物进化的学说
【解析】【解答】解：A、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，地球上现存的人种都起源于古猿，A不符合题意；
B、人类和其他各种生物都是原始生命逐渐演化而来，B不符合题意；
C、现存的每种生物是亿万年自然选择的结果，都有其独特的价值，C不符合题意；
D、自然作为资源，可以满足人生存和发展的需求，是人掠夺的对象，而不加限制地掠夺会造成严重的后果，D符合题意。
故答案为：D
【分析】1、 自然资源可分为三大类：①生态资源（恒定资源），如光、热、水、风力、潮汐等；②生物资源（可再生资源或可更新资源），如动物、植物、微生物、土壤等；③矿产资源（不可再生资源或不可更新资源），如天然气、煤炭、石油等。
2、自然资源的有限性：就某一种资源来说，在一定条件和一定时期内，并不是取之不尽、用之不竭的 所以，珍惜各种自然资源。
3、人类应该采取积极措施，预防并减少对大自然的破坏，合理利用自然资源，保护生态系统，与大自然和谐相处。
14．（2020·云南）绿水青山就是金山银山，实施乡村振兴战略，推进美丽乡村建设。下列措施不可取的是（ ）
A．生活垃圾分类回收，垃圾资源化
B．推行河长制，大力改善水生态环境
C．大量使用次性餐具，生活更方便
D．实施乡村“厕所革命”，解决生活污水问题
【答案】C
【知识点】环境污染及其控制；保护生态环境
【解析】【解答】A.垃圾分类处理，既节约资源，又有利于保护生态环境，A不符合题意。
B.推行河长制，大力改善水生态环境，减少污染物的排放，利于保护生态环境，B不符合题意。
C.大量使用次性餐具，会加重环境的污染，C符合题意。
D.实施乡村“厕所革命”，改变了以往的旱厕模式，解决生活污水问题，有利于保护环境，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境，如大量使用农药化肥，易造成水的污染等。
15．（2021·深圳）绿化校园，以下做法错误的是（ ）
A．按自己的喜好挑选名贵的品种
B．调查学校植物品种、数量
C．注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然
D．注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景
【答案】A
【知识点】保护生态环境；植被的保护措施
【解析】【解答】A．校园绿化要有实用性，所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。因此最好不要选用名贵的花草树木，A符合题意。
B．校园绿化要结合实际情况，首先调查学校植物品种、数量，因地制宜的增加绿化面积，美化校园环境，B不符合题意。
C．校园绿化要注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然，既美观又有利于植物的生长，C不符合题意。
D．栽培植物时需注意花草树木的生长周期，使校园春夏秋冬花不断，四季绿满园，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
二、判断题
16．（2024·无锡）核污水排海会对人类的健康造成威胁。（ ）
【答案】正确
【知识点】环境污染及其控制
【解析】【解答】核废水排入大海首先是会对海洋生物造成巨大的影响，可能导致海洋生物的生长受到抑制、突变或死亡，破坏海洋生态平衡，放射性物质进入海洋后，可能会被海洋生物吸收并进入食物链，这会导致放射性物质在食物链中逐渐积累，人类通过海洋食物摄入产生危害，可能会受到放射性物质的影响，增加患癌症和其他健康问题的风险，最终会影响到人类身体健康，题干所述正确。
故答案为：正确
【分析】此题考查核污水排海的危害，为基础题，生物圈是一个统一的整体，包括了地球上所有生物及生物生活的环境，核污水排海会导致海洋生物多样性减少，生态系统功能受损，甚至可能引发生态灾难。
三、资料分析题
17．（2024·西城）阅读科普短文，回答问题。
在北京的部分郊野公园，你会发现一些石块和枯枝落叶堆积在一起。这些石块和枯枝落叶真的是园林作业后随意丢弃或遗忘的吗？它们究竟是什么？有着什么样的作用？其实这是工作人员特意堆砌而成的本杰士堆（如图1）。
本杰士堆的搭建过程并不复杂；先选择枯木和树枝等图1搭建框架，然后选取石块放置在周边进行固定，最后倒入含有种子的土壤与落叶。搭建后，随着植物的生长，吸引来取食其叶片的昆虫，一些食虫鸟也会来此栖居。慢慢地，还会有小型兽类到访此处。本杰士堆中的生物多样性逐渐增加，构成了微小的生态系统，如图2所示。
本杰士堆有生态修复型和科普教育型等类型。生态修复型的搭建地点要选择人为干扰程度低的地方，让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。科普教育型可修建在公园休憩区附近，以进行科普教育和宣传，提高人们的环保意识。本杰士堆搭建的意义是用小生态的构建促进大环境的改善，实现“以生态的办法解决生态问题”。北京市园林绿化局将在森林和郊野公园中搭建更多的本杰士堆，推进首都生态环境的改善。
（1）本杰土堆中的所有生物和 构成了生态系统。其中的植物可为动物提供食物，在生态系统成分中属于 。根据文中信息写出一条含有食虫鸟的食物链：
（2）下列关于本杰士堆的叙述正确的是 （多选）。
a．动物会取食植物，对生态系统只有负面作用
b．微生物能够分解动物粪便，促进物质循环
c．其中的各种生物相互联系，相互影响
（3）生态环境的改善需要每个人的关注和参与。若你和生物小组的同学参加有关部门组织的去某公园搭建本杰士堆的志愿活动，请完成以下实践活动记录单。
“搭建本杰士堆，做环保小卫士”实践活动记录单：
①为了解公园现有的本杰士堆数量及分布情况，我们将采用 法开展研究。
②结合公园的地理位置与设施分布，我们绘制了下图所示的公园部分区域示意图。该区域中适宜搭建生态修复型本杰士堆的地点是 （填字母），原因是 。
③为了让更多的公众关注和参与生态环境的保护工作，需要向公园游客进行相关的科普宣传，我们计划这样做： 。（请写出宣传方式并简述宣传内容）
【答案】（1）环境；生产者；植物→植食性昆虫→食虫鸟
（2）bc
（3）调查；ａ；生态修复型本杰士堆的搭建地点要选择人为干扰程度低的地方，让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。；宣传方式：科普教育型。宣传内容：环保要靠每一个公民，科普教育型本杰士堆可以进行科普教育和宣传，提高人们的环保意识。
【知识点】保护生态环境；生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网；调查法
【解析】【解答】（1）本杰士堆就是一个微小的生态系统。本杰土堆中的所有生物与环境组成一个整体， 构成了生态系统。植物可以通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。根据文中信息，可以写出一条含食虫鸟的食物链：植物→植食性昆虫→食虫鸟。
（2）动物直接或间接以植物为食，能维持生态平衡，促进物质循环。对生态系统并不是只有负面作用。微生物作为生态系统中的分解者，能够分解动物粪便，促进物质循环。本杰士堆是一个微小生态系统，其中的各种生物相互联系，相互影响。故选bc符合题意，a不符合题意。
故答案为：bc。
（3）调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。为了解公园现有的本杰士堆数量及分布情况，我们将采用调查法开展研究。图中适宜搭建生态修复型本杰土堆的地点是a地，因为a地人为干扰程度最低，可让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。宣传方式：搭建科普教育型本杰土堆。宣传内容：环保要靠每一个公民，提高人们的环保意识。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
四、实验探究题
18．（2024·枣庄）在第75届联合国大会上，我国政府郑重承诺，2060年实现“碳中和”。碳中和是指二氧化碳的吸收量和排放量相等，实现二氧化碳的“零排放”。某校生物兴趣小组的同学利用金鱼藻和BTB溶液进行相关实验，实验装置如图所示。BTB溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随二氧化碳浓度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色。
（1）生物兴趣小组的同学为本实验设置的变量是 ，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是 、 基本一致。
（2）实验一：生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是 ，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生 ，产生的场所是细胞中的 。
（3）实验二：将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是 ，原因是 。
（4）根据实验分析，要实现碳中和的目标，我们可以做什么？ 。（答出两点）
【答案】（1）光；数量、大小；生长状况
（2）甲乙；二氧化碳；线粒体
（3）甲；金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少
（4）植树造林，节约纸张
【知识点】保护生态环境；呼吸作用的实质；光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）根据题干所述，图中一组装置是透明钟罩，一组为不透明的钟罩，所以，生物兴趣小组的同学为本实验设置的变量是光，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是数量、大小、生长状况等基本一致。
（2）根据题干所述，随二氧化碳浓度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色，图中不论是透明钟罩还是不透明的钟罩中，因金鱼藻在黑暗处不能进行光合作用，呼吸作用持续进行，释放出二氧化碳，所以，生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是甲和乙，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生二氧化碳，产生的场所是细胞中的线粒体。
（3）图中，有透明钟罩的甲组，金鱼藻会进行光合作用消耗二氧化碳，导致钟罩内二氧化碳浓度减少，所以，将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是甲，原因是金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少。
（4）根据实验分析，要实现碳中和的目标，需要减少二氧化碳的排放， 如植树造林、节约纸张、绿色出行、对于短距离出门尽量选择步行或自行车、减少外卖等。
故答案为：（1）光、数量、大小、生长状况；（2）甲乙、二氧化碳、线粒体；（3）甲、金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少；（4）植树造林，节约纸张。
【分析】此题考查生物探究实的过程，为基础题，难度一般，需要熟记：（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，需要设置对照实验即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组；（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫光合作用，植物进行光合作用的必要条件是光；呼吸作用是在氧气的参与下，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放出氧气的过程，呼吸作用进行的场所是线粒体，在有光和无光的条件下都能进行。
19．（2024·四川）目前，我国已有多个城市进行严格的垃圾分类。在生活中我们随处可见垃圾桶上有如下图所示的垃圾分类标志，垃圾分类已深入人心，并在全社会践行。请回答下列问题。
（1）某同学在研学旅行途中喝完的易拉罐金属瓶应该丢进 （填数字）垃圾桶中。
（2）其他垃圾一般都采取填埋、焚烧、堆肥等方法处理。其中焚烧法是将垃圾高温焚烧，使其变为渣滓和灰烬，释放的热能可转换为电能加以利用，但焚烧过程中会产生大量温室气体，会导致 增强。
（3）为了探究细菌对厨余垃圾的分解作用，实验小组的同学们选取混合均匀的相同厨余垃圾作为实验材料，设计了如下表所示的实验。其中A、B、C、D四组垃圾量相同，实验中所接种细菌的种类和数量相同。一段时间之后，发现只有A组的垃圾腐烂了。
实验步骤 A组 B组 C组 D组
一 将四组垃圾进行灭菌处理
二 分别滴加 ？ 的蒸馏水，使垃圾保持湿润 将垃圾烘干
三 接种细菌后放在温暖的无菌条件下 不接种细菌并放在温暖的无菌条件下 接种细菌后放在-10℃的无菌条件下 接种细菌后放在温暖的无菌条件下
四 每日观察垃圾被分解的情况
①细菌是 （填“原核”或“真核”）生物。实验中“接种”是将少量细菌转移到 上的过程。
②本实验共可以形成 组对照实验，则表中“？”处应填入 。
③以“有无细菌”为变量的对照实验是 （填字母）。
④A组与C组是一组对照实验，实验结论是 。
【答案】（1）④
（2）温室效应
（3）原核；厨余垃圾；3；等量；A组和B组；温度会影响细菌的生长
【知识点】保护生态环境；细菌和真菌的分布
【解析】【解答】 （1）易拉罐金属瓶属于可回收垃圾，应该丢进④垃圾桶中。
（2）焚烧过程中会产生大量二氧化碳，如果二氧化碳等气体的排放量不断增加，会导致温室效应增强，全球气候变暖。
（3）①细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。厨余垃圾相当于培养基，实验中“接种”是将少量细菌转移到厨余垃圾上的过程。
②A组和B组是一组对照实验，唯一变量是是否接种细菌，A组和C组是一组对照实验，唯一变量是温度，A组和D组是一组对照实验，唯一变量是湿度，在研究一个条件对研究对象的影响时，本实验共可以形成3组对照实验。所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。为了保持实验变量的唯一，将三份厨余垃圾分别滴加等量的蒸馏水，使厨余垃圾保持潮湿。为形成对照实验。
③A组和B组是一组对照实验，唯一变量是是否接种细菌，其他条件均相同且适宜。
④A组和C组是一组对照实验，唯一变量是温度，可以得出的实验结论是：温度会影响细菌的生长。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
五、综合应用题
20．（2024·天水）2024年国务院政府工作报告指出：“深入践行绿水青山就是金山银山的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的美丽中国。”请据此分析回答问题。
（1）“降碳”是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是 。
（2）绿色植物通过叶绿体利用 ，吸收二氧化碳，释放氧气，合成 ，进一步实现“降碳”。
（3）“减污”是指减少污染物排放，未经处理的工业污水若排放到河流中，会造成的环境问题是 。
（4）请你提出一条“扩绿”的建议 。
【答案】（1）温室效应增强、全球气候变暖等
（2）光能；有机物
（3）水生动植物死亡、污染饮用水源等
（4）植树造林、退耕还林还草等
【知识点】环境污染及其控制；保护生态环境；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）“降碳”是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是温室效应增强、全球变暖。
（2）绿色植物的光合作用是在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以，绿色植物通过叶绿体利用光能，吸收二氧化碳，释放氧气，合成有机物，进一步实现“降碳”。
（3）“减污”是指减少污染物排放，未经处理的工业污水若排放到河流中，会造成的环境问题是水生动植物死亡、污染饮用水源等。
（4）推动全民植绿、护绿、扩绿是降碳的一项重要措施，在日常生活中，我们可以大面积的植树造林，退耕还林还草，扩大绿色植被的面积。
故答案为：（1）温室效应增强、全球气候变暖；（2）光能、有机物；（3）水生动植物死亡、污染饮用水源等；（4）植树造林、退耕还林还草等。
【分析】此题考查绿色植物的光合作用、二氧化碳浓度增加的危害、生态环境保护等基础内容，为基础题，难度一般，熟记：（1）二氧化碳浓度增加，紫外线无法散发到宇宙里导致温室效应，温室效应导致全球变暖，全球变暖致使两级冰川融化，危害人类；（2）绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物对维持生物圈钟的碳——氧平衡有重要作用；（3）我国人均森林覆盖率低，且对森林资源的不合理利用，乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少，对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化，为了达到扩绿的目的，应积极大力提倡植树造林，扩大植被面积，退耕还林还草。
21．（2024·武威）习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调："我国经济社会发展已进入加快绿色化、低碳化的高质量发展阶段"“拓宽绿水青山转化金山银山的路径，为子孙后代留下山清水秀的生态空间。”请据此分析回答问题。
（1）"低碳化”主要是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是 。
（2）绿色植物通过 作用吸收二氧化碳，释放氧气，进一步实现"低碳化”，这一生理活动发生在叶肉细胞的 。
（3）工业生产中大量燃烧煤、石油等燃料会产生废气，随着降雨落下来形成 ；未经处理的工业污水排放到河流中，会造成的环境问题是 。
（4）请写出一条实现"山清水秀"的建议 。
【答案】（1）温室效应增强、全球气候变暖等
（2）光合；叶绿体
（3）酸雨；水生动植物死亡、污染饮用水源等
（4）植树造林、退耕还林还草
【知识点】环境污染及其控制；保护生态环境；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）“低碳化”主要是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是温室效应、全球气候变暖，严重者导致冰川融化，危及人类生命安全。
（2）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，进一步实现“低碳化”，这一生理活动发生在叶肉细胞的叶绿体，即叶绿体是进行光合作用的场所。
（3）工业生产中大量燃烧煤、石油等燃料会产生废气，如废气体中的二氧化硫能与水反应生成酸，形成酸雨，未经处理的工业污水排放到河流中，会造成的环境问题是水生动植物死亡、污染饮用水源等。
（4）保护环境人人有责，实现“山清水秀”，需要大面积的植树造林，退耕还林等。
故答案为：（1）温室效应增强、全球气候变暖等；（2）光合、叶绿体；（3）酸雨、水生动植物死亡、污染饮用水源等；（4）植树造林，退耕还林还草。
【分析】此题考查生态系环境的破坏与保护、植物的光合作用等基础知识，比较简单，难度不大，（1）绿色植物的光合作用是指在植物的叶绿体内，在光照下，把二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气的过程，植物的光合作用可以消耗二氧化碳，释放出氧气，维持生物圈的碳——氧平衡；（2）“低碳环保生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，实现低碳化，大面积植树造林、工厂废气先进行处理再排放，同时减少二氧化硫等有害气体的排放，预防酸雨的形成，减小对生态环境的危害。
1 / 12024年全国中考生物真题分类汇编16 保护生态环境
一、选择题
1．（2024·常州）不符合环保理念的行为是（ ）
A．实行垃圾分类 B．倡导无纸化办公
C．使用一次性筷子 D．推广新能源汽车
2．（2024·无锡）下列各项中，属于“清洁能源”的是（ ）
A．风能 B．汽油 C．煤炭 D．石油
3．（2023·贵阳）同学们在校学习和生活期间会产生废纸、瓜果皮等垃圾，将垃圾正确地分类，分别放入相应的垃圾箱内是中学生可以做到的。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．瓜果皮与废纸都属于干垃圾
B．废纸经回收处理后可制成再生纸
C．瓜果皮能被细菌和真菌分解
D．垃圾分类回收可实现资源再利用
4．（2024·新疆）为减少沙尘带来的不良影响，下列做法不正确的是（ ）
A．提高植物覆盖率 B．合理利用林业资源
C．退耕还林还草 D．在草原上过度放牧
5．（2024·四川）火带来温暖与光明，但一簇小火苗也可毁万亩林，护林防火，人人有责。在森林草原防火区下列行为正确是（ ）
A．在林区吸烟 B．野外祭祀用火
C．违规农事用火 D．发现火情及时报警
6．（2024·无锡）我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（ ）
A．碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳
B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C．绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳
D．排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关
7．（2024·宁夏）我国政府提出2030年前实现碳达峰，实现这一目标要从自我做起。下列做法不可取的是（ ）
A．骑自行车或步行上下学 B．回收利用废旧家电
C．经常使用一次性餐具 D．积极参加植树活动
8．（2024·陇南）2024年国务院政府工作报告指出：“深入践行绿水青山就是金山银山的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的美丽中国。”“降碳”是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是（ ）
A．酸雨 B．空气污染
C．温室效应增强 D．破坏臭氧层
9．（2024·河南）保护生态环境就是保护生产力。人们在生活中常有以下做法：①使用一次性餐具；②乘坐公共交通工具；③分类投放生活垃圾；④将电器长期处于待机状态。这些做法中有利于保护生态环境的是（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10．（2024·湖南）优美的环境和良好的生态是人类社会可持续发展的保证。下列做法不利于保护生态环境的是（ ）
A．垃圾分类回收 B．绿色出行
C．使用一次性筷子 D．节约用水
11．（2024·江西）新质生产力本身就是绿色生产力。发展新质生产力需坚定不移走生态优先、绿色发展之路。下列不利于发展新质生产力的是（ ）
A．垃圾分类变废为宝 B．毁林开荒围湖造田
C．植树造林绿化荒漠 D．生态农业减污增产
12．（2024·云南）我国于2020年提出“双碳”目标，至今已取得初步成效，2022年我国二氧化碳排放强度比2005年下降超过51%。下列做法中，不利于达成该目标的是（ ）
A．提倡使用新能源交通工具 B．增加风电和太阳能发电量
C．频繁使用一次性餐具 D．植树造林以增加人工林面积
13．（2019·枣庄）习近平总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论，从生物学的角度理解“人类命运共同体”，下列说法错误的是（ ）
A．地球上现存的人种都起源于古猿
B．人类和其他各种生物都是原始生命逐渐演化而来
C．现存的每种生物是亿万年自然选择的结果，都有其独特的价值
D．为了让人类健康发展，可以从自然界掠夺一切有利资源为人所用
14．（2020·云南）绿水青山就是金山银山，实施乡村振兴战略，推进美丽乡村建设。下列措施不可取的是（ ）
A．生活垃圾分类回收，垃圾资源化
B．推行河长制，大力改善水生态环境
C．大量使用次性餐具，生活更方便
D．实施乡村“厕所革命”，解决生活污水问题
15．（2021·深圳）绿化校园，以下做法错误的是（ ）
A．按自己的喜好挑选名贵的品种
B．调查学校植物品种、数量
C．注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然
D．注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景
二、判断题
16．（2024·无锡）核污水排海会对人类的健康造成威胁。（ ）
三、资料分析题
17．（2024·西城）阅读科普短文，回答问题。
在北京的部分郊野公园，你会发现一些石块和枯枝落叶堆积在一起。这些石块和枯枝落叶真的是园林作业后随意丢弃或遗忘的吗？它们究竟是什么？有着什么样的作用？其实这是工作人员特意堆砌而成的本杰士堆（如图1）。
本杰士堆的搭建过程并不复杂；先选择枯木和树枝等图1搭建框架，然后选取石块放置在周边进行固定，最后倒入含有种子的土壤与落叶。搭建后，随着植物的生长，吸引来取食其叶片的昆虫，一些食虫鸟也会来此栖居。慢慢地，还会有小型兽类到访此处。本杰士堆中的生物多样性逐渐增加，构成了微小的生态系统，如图2所示。
本杰士堆有生态修复型和科普教育型等类型。生态修复型的搭建地点要选择人为干扰程度低的地方，让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。科普教育型可修建在公园休憩区附近，以进行科普教育和宣传，提高人们的环保意识。本杰士堆搭建的意义是用小生态的构建促进大环境的改善，实现“以生态的办法解决生态问题”。北京市园林绿化局将在森林和郊野公园中搭建更多的本杰士堆，推进首都生态环境的改善。
（1）本杰土堆中的所有生物和 构成了生态系统。其中的植物可为动物提供食物，在生态系统成分中属于 。根据文中信息写出一条含有食虫鸟的食物链：
（2）下列关于本杰士堆的叙述正确的是 （多选）。
a．动物会取食植物，对生态系统只有负面作用
b．微生物能够分解动物粪便，促进物质循环
c．其中的各种生物相互联系，相互影响
（3）生态环境的改善需要每个人的关注和参与。若你和生物小组的同学参加有关部门组织的去某公园搭建本杰士堆的志愿活动，请完成以下实践活动记录单。
“搭建本杰士堆，做环保小卫士”实践活动记录单：
①为了解公园现有的本杰士堆数量及分布情况，我们将采用 法开展研究。
②结合公园的地理位置与设施分布，我们绘制了下图所示的公园部分区域示意图。该区域中适宜搭建生态修复型本杰士堆的地点是 （填字母），原因是 。
③为了让更多的公众关注和参与生态环境的保护工作，需要向公园游客进行相关的科普宣传，我们计划这样做： 。（请写出宣传方式并简述宣传内容）
四、实验探究题
18．（2024·枣庄）在第75届联合国大会上，我国政府郑重承诺，2060年实现“碳中和”。碳中和是指二氧化碳的吸收量和排放量相等，实现二氧化碳的“零排放”。某校生物兴趣小组的同学利用金鱼藻和BTB溶液进行相关实验，实验装置如图所示。BTB溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随二氧化碳浓度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色。
（1）生物兴趣小组的同学为本实验设置的变量是 ，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是 、 基本一致。
（2）实验一：生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是 ，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生 ，产生的场所是细胞中的 。
（3）实验二：将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是 ，原因是 。
（4）根据实验分析，要实现碳中和的目标，我们可以做什么？ 。（答出两点）
19．（2024·四川）目前，我国已有多个城市进行严格的垃圾分类。在生活中我们随处可见垃圾桶上有如下图所示的垃圾分类标志，垃圾分类已深入人心，并在全社会践行。请回答下列问题。
（1）某同学在研学旅行途中喝完的易拉罐金属瓶应该丢进 （填数字）垃圾桶中。
（2）其他垃圾一般都采取填埋、焚烧、堆肥等方法处理。其中焚烧法是将垃圾高温焚烧，使其变为渣滓和灰烬，释放的热能可转换为电能加以利用，但焚烧过程中会产生大量温室气体，会导致 增强。
（3）为了探究细菌对厨余垃圾的分解作用，实验小组的同学们选取混合均匀的相同厨余垃圾作为实验材料，设计了如下表所示的实验。其中A、B、C、D四组垃圾量相同，实验中所接种细菌的种类和数量相同。一段时间之后，发现只有A组的垃圾腐烂了。
实验步骤 A组 B组 C组 D组
一 将四组垃圾进行灭菌处理
二 分别滴加 ？ 的蒸馏水，使垃圾保持湿润 将垃圾烘干
三 接种细菌后放在温暖的无菌条件下 不接种细菌并放在温暖的无菌条件下 接种细菌后放在-10℃的无菌条件下 接种细菌后放在温暖的无菌条件下
四 每日观察垃圾被分解的情况
①细菌是 （填“原核”或“真核”）生物。实验中“接种”是将少量细菌转移到 上的过程。
②本实验共可以形成 组对照实验，则表中“？”处应填入 。
③以“有无细菌”为变量的对照实验是 （填字母）。
④A组与C组是一组对照实验，实验结论是 。
五、综合应用题
20．（2024·天水）2024年国务院政府工作报告指出：“深入践行绿水青山就是金山银山的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的美丽中国。”请据此分析回答问题。
（1）“降碳”是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是 。
（2）绿色植物通过叶绿体利用 ，吸收二氧化碳，释放氧气，合成 ，进一步实现“降碳”。
（3）“减污”是指减少污染物排放，未经处理的工业污水若排放到河流中，会造成的环境问题是 。
（4）请你提出一条“扩绿”的建议 。
21．（2024·武威）习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调："我国经济社会发展已进入加快绿色化、低碳化的高质量发展阶段"“拓宽绿水青山转化金山银山的路径，为子孙后代留下山清水秀的生态空间。”请据此分析回答问题。
（1）"低碳化”主要是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是 。
（2）绿色植物通过 作用吸收二氧化碳，释放氧气，进一步实现"低碳化”，这一生理活动发生在叶肉细胞的 。
（3）工业生产中大量燃烧煤、石油等燃料会产生废气，随着降雨落下来形成 ；未经处理的工业污水排放到河流中，会造成的环境问题是 。
（4）请写出一条实现"山清水秀"的建议 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、实行垃圾分类不但能节约资源，还能做到资源再利用，减少了对环境的污染，符合环保理念，A不符合题意。
B、倡导无纸化办公可以减少对树木等的砍伐，符合环保理念，B不符合题意。
C、使用一次性筷子不但会污染环境，还会浪费资源，不符合环保理念，C符合题意。
D、推广新能源汽车可以减少汽车尾气的排放，减少环境的污染，符合环保理念，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查保护生态环境，为基础题，比较简单，“绿色生活”是一种健康、环保的生活理念，要保护环境我们要从自身做起，低碳生活，要尽力减少资源的浪费，减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，如尽量使用公共交通工具出行，少开私家车；节约用电；种树草，扩大绿化面积；提倡节约用纸，减少原材料浪费；做好垃圾分类等。
2．【答案】A
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】清洁能源，即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。如：水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、地热能（包括地源和水源）海潮能这些能源，所以，选项中A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查资源的开发与利用，为基础题， 自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等，清洁能源有太阳能、水能、风能、生物质能、地热能、海洋能、核能等，与传统能源相比，清洁能源普遍具有污染小、储量大、分布广的特点。
3．【答案】A
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、瓜果皮属于湿垃圾，废纸属于可回收垃圾，A错误；
B、废纸属于可回收材料，经过回收处理后可制成再生纸，B正确；
C、细菌和真菌是生态系统中的分解者，能分解瓜果皮，C正确；
D、垃圾分类可以将可回收的材料如纸张、塑料、金属等分离出来，进而进行回收再利用，可实现资源再利用，D正确。
故答案为：A。
【分析】垃圾主要分为四类：可回收 垃圾、厨房垃圾（湿垃圾）、有害垃圾、其他垃圾（干垃圾）。其中可回收垃圾就是可再生资源，包括报纸、图书、饮料瓶、牛奶盒等；厨房垃圾包括剩菜剩饭、过期食品、瓜果皮、花卉植物等，可经过生化处理，就地堆肥；有害垃圾是指对人体有害，含有有机物质和重金属的垃圾，包括锂电池、指甲油等；其他垃圾是指除可回收垃圾、厨房垃圾和有害垃圾的剩余垃圾，包括花盆、陶瓷等。
4．【答案】D
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】 A、增加植被可以固沙，减少沙尘的产生，同时植物通过光合作用还能吸收二氧化碳，释放氧气，改善空气质量，不符合题意；
B、合理利用林业资源，避免过度砍伐，可以保护森林，维持生态平衡，减少因植被破坏导致的沙尘问题，不符合题意；
C、退耕还林还草有助于恢复和增加植被覆盖，减少水土流失，降低沙尘暴的发生概率，不符合题意；
D、过度放牧会破坏草原植被，导致土壤裸露，增加沙尘暴的风险，符合题意。
故答案为：D。
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。
5．【答案】D
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】 ABC、在林区吸烟、野外祭祀用火，违规农事用火都容易引发火灾，有安全隐患，应该杜绝这些行为，ABC不符合题意；
D、发现火情及时报警属于正确的防火行为，有利于杜绝火灾，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】 森林草原防火期内，严禁林区草原野外吸烟等违规用火行为。
6．【答案】B
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、碳中和”是指二氧化碳排放量和吸收量达到平衡，而不是禁止工厂排放二氧化碳，A说法错误。
B、绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程，即植物的光合作用可以消耗二氧化碳，所以，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，B说法正确。
C、绿色植物既能进行光合作用消耗二氧化碳，也会进行呼吸作用产生二氧化碳，C说法错误。
D、二氧化碳的排放速率和鱼类、鸟类等其他生物有关，二氧化碳排放过多，产生温室效应，全球气候变暖，两极冰川融化，会影响到全球的生物，D说法错误。
故答案为：B
【分析】此题考查“碳中和”的相关知识，难度不大，碳中和”是指二氧化碳排放量和吸收量达到平衡，实现正负抵消，达到相对“零排放”，我国预计2060年前实现“碳中和”目标。在日常生活中，积极推行绿色低碳的生活消费方式，深入开展绿色低碳生活创建行动，鼓励居民绿色出行，支持居民更多地采取公共交通出行方式，大面积植树造林，消耗二氧化碳。
7．【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、骑自行车或步行上下学会减少二氧化碳的排放，符合“低碳理念”，做法可取，A不符合题意。
B、回收利用废旧家电可以减少环境污染，做法可取，B不符合题意。
C、经常使用一次性餐具，会消耗大量的木材，不利于增加对二氧化碳的吸收，制造过程中会消耗大量能量，产生较多二氧化碳，不符合“低碳生活”理念，做法不可取，C符合题意。
D、积极参加植树活动，可以消耗二氧化碳，做法可取，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查环境保护，解答此题的关键是多注意身边的小事，保护环境从身边小事做起，如：购物要自备布袋，减少塑料袋的使用；近距离出行尽量步行或骑自行车，绿色出行；养成随手关灯、关水龙头的好习惯；做到垃圾分类投放；提倡使用新能源，积极回收废旧电池、饮料罐、报纸，大面积植树造林等。
8．【答案】C
【知识点】环境污染及其控制
【解析】【解答】大气中的二氧化碳等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度升高，这种现象叫做温室效应，所以，若不控制二氧化碳排放，温室效应增强，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查环境恶化问题，为基础题，熟知：①人类活动产生大量的二氧化碳等气体，这些二氧化碳气体主要吸收长波辐射，对太阳短波辐射消弱作用不强，能强烈吸收地面的长波辐射，使大气增温，即是“温室效应”，导致全球气候变暖；②酸雨主要是一些酸性气体如二氧化硫等升到空中与空气中的水蒸汽结合，使雨水酸化，罪魁祸首是煤、石油大量燃烧生成的酸性气体；③人类由于排放大量的氟氯烃气体，破坏了臭氧层，臭氧层破坏造成的主要后果有：危害人体健康，使晒斑、角膜炎、皮肤癌、免疫系统等疾病增加。
9．【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】 ①一次性餐具通常是由难以降解的材料制成，如塑料或泡沫塑料，这些材料在自然环境中难以分解，容易造成环境污染。此外，一次性餐具的生产过程也会消耗大量的资源和能源，增加碳排放。可见，使用一次性餐具不利于保护生态环境，①错误；
②公共交通工具如公交车、地铁等，相比私家车，能够减少车辆数量，降低交通拥堵，从而减少尾气排放和能源消耗，利于保护生态环境，②正确；
③通过分类投放生活垃圾，可以将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等分别处理，提高垃圾的资源化利用率和减量化水平。这有助于减少垃圾对环境的污染，促进资源的循环利用，利于保护生态环境，③正确；
④电器在待机状态下仍然会消耗电能，增加能源消耗和碳排放。可见，将电器长期处于待机状态，不利于保护生态环境，④错误。
故答案为：C。
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
10．【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、垃圾分类回收可以将可回收物进行再利用，减少资源浪费，同时减少垃圾对环境的污染。因此，垃圾分类回收是有利于保护生态环境的，A不符合题意；
B、绿色出行可以减少汽车尾气排放，降低空气污染，有利于保护生态环境， B不符合题意；
C、生产一次性筷子需要大量的木材或竹子，这可能导致森林资源的过度消耗。其次，一次性筷子在使用后往往被随意丢弃，增加了垃圾处理的压力，同时也可能对环境造成污染。因此，使用一次性筷子是不利于保护生态环境的，C符合题意；
D、水是生命之源，节约用水是保护生态环境的重要措施之一。 通过节约用水，我们可以减少水资源的浪费，保护水资源，维护生态平衡，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
11．【答案】B
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、 垃圾分类在源头将生活垃圾进行分类投放，并通过分类收运、分类利用和分类处置，实现垃圾减量化、资源化，从而改善我们的生活环境，A不符合题意；
B、毁林开荒、围湖造田改变了生态系统的结构和功能，使生态平衡遭到了破坏，导致严重的水土流失和气候失调以及洪水、旱涝等自然灾害的发生，B符合题意；
C、通过植树造林、绿化荒漠可以改善生态环境，抵消自身产生的二氧化碳排放量，C不符合题意；
D、生态农业在保护环境的前提下提高农业生产效率，减少化肥和农药的使用，达到减污增产的效果，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】人类活动对生态环境的影响有两方面：一是有利于或改善其他生物的生存环境；二是不利于或破坏其他生物的生存环境。
新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。
12．【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】 A．新能源交通工具比传统燃油车辆，能够显著降低碳排放，不符合题意；
B.风能和太阳能都是清洁的可再生能源，增加它们的使用可以减少对化石燃料的依赖，从而降低二氧化碳排放，不符合题意；
C.一次性餐具通常由木材、塑料等材料制成，它们的生产和处理过程会产生碳排放，而且不利于资源的可持续利用，符合题意；
D.植树造林可以提高森林覆盖率，有助于吸收大气中的二氧化碳，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
13．【答案】D
【知识点】现代类人猿和人类的共同祖先；自然资源现状及保护；生物进化的学说
【解析】【解答】解：A、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，地球上现存的人种都起源于古猿，A不符合题意；
B、人类和其他各种生物都是原始生命逐渐演化而来，B不符合题意；
C、现存的每种生物是亿万年自然选择的结果，都有其独特的价值，C不符合题意；
D、自然作为资源，可以满足人生存和发展的需求，是人掠夺的对象，而不加限制地掠夺会造成严重的后果，D符合题意。
故答案为：D
【分析】1、 自然资源可分为三大类：①生态资源（恒定资源），如光、热、水、风力、潮汐等；②生物资源（可再生资源或可更新资源），如动物、植物、微生物、土壤等；③矿产资源（不可再生资源或不可更新资源），如天然气、煤炭、石油等。
2、自然资源的有限性：就某一种资源来说，在一定条件和一定时期内，并不是取之不尽、用之不竭的 所以，珍惜各种自然资源。
3、人类应该采取积极措施，预防并减少对大自然的破坏，合理利用自然资源，保护生态系统，与大自然和谐相处。
14．【答案】C
【知识点】环境污染及其控制；保护生态环境
【解析】【解答】A.垃圾分类处理，既节约资源，又有利于保护生态环境，A不符合题意。
B.推行河长制，大力改善水生态环境，减少污染物的排放，利于保护生态环境，B不符合题意。
C.大量使用次性餐具，会加重环境的污染，C符合题意。
D.实施乡村“厕所革命”，改变了以往的旱厕模式，解决生活污水问题，有利于保护环境，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境，如大量使用农药化肥，易造成水的污染等。
15．【答案】A
【知识点】保护生态环境；植被的保护措施
【解析】【解答】A．校园绿化要有实用性，所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。因此最好不要选用名贵的花草树木，A符合题意。
B．校园绿化要结合实际情况，首先调查学校植物品种、数量，因地制宜的增加绿化面积，美化校园环境，B不符合题意。
C．校园绿化要注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然，既美观又有利于植物的生长，C不符合题意。
D．栽培植物时需注意花草树木的生长周期，使校园春夏秋冬花不断，四季绿满园，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
16．【答案】正确
【知识点】环境污染及其控制
【解析】【解答】核废水排入大海首先是会对海洋生物造成巨大的影响，可能导致海洋生物的生长受到抑制、突变或死亡，破坏海洋生态平衡，放射性物质进入海洋后，可能会被海洋生物吸收并进入食物链，这会导致放射性物质在食物链中逐渐积累，人类通过海洋食物摄入产生危害，可能会受到放射性物质的影响，增加患癌症和其他健康问题的风险，最终会影响到人类身体健康，题干所述正确。
故答案为：正确
【分析】此题考查核污水排海的危害，为基础题，生物圈是一个统一的整体，包括了地球上所有生物及生物生活的环境，核污水排海会导致海洋生物多样性减少，生态系统功能受损，甚至可能引发生态灾难。
17．【答案】（1）环境；生产者；植物→植食性昆虫→食虫鸟
（2）bc
（3）调查；ａ；生态修复型本杰士堆的搭建地点要选择人为干扰程度低的地方，让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。；宣传方式：科普教育型。宣传内容：环保要靠每一个公民，科普教育型本杰士堆可以进行科普教育和宣传，提高人们的环保意识。
【知识点】保护生态环境；生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网；调查法
【解析】【解答】（1）本杰士堆就是一个微小的生态系统。本杰土堆中的所有生物与环境组成一个整体， 构成了生态系统。植物可以通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。根据文中信息，可以写出一条含食虫鸟的食物链：植物→植食性昆虫→食虫鸟。
（2）动物直接或间接以植物为食，能维持生态平衡，促进物质循环。对生态系统并不是只有负面作用。微生物作为生态系统中的分解者，能够分解动物粪便，促进物质循环。本杰士堆是一个微小生态系统，其中的各种生物相互联系，相互影响。故选bc符合题意，a不符合题意。
故答案为：bc。
（3）调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。为了解公园现有的本杰士堆数量及分布情况，我们将采用调查法开展研究。图中适宜搭建生态修复型本杰土堆的地点是a地，因为a地人为干扰程度最低，可让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。宣传方式：搭建科普教育型本杰土堆。宣传内容：环保要靠每一个公民，提高人们的环保意识。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
18．【答案】（1）光；数量、大小；生长状况
（2）甲乙；二氧化碳；线粒体
（3）甲；金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少
（4）植树造林，节约纸张
【知识点】保护生态环境；呼吸作用的实质；光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）根据题干所述，图中一组装置是透明钟罩，一组为不透明的钟罩，所以，生物兴趣小组的同学为本实验设置的变量是光，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是数量、大小、生长状况等基本一致。
（2）根据题干所述，随二氧化碳浓度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色，图中不论是透明钟罩还是不透明的钟罩中，因金鱼藻在黑暗处不能进行光合作用，呼吸作用持续进行，释放出二氧化碳，所以，生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是甲和乙，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生二氧化碳，产生的场所是细胞中的线粒体。
（3）图中，有透明钟罩的甲组，金鱼藻会进行光合作用消耗二氧化碳，导致钟罩内二氧化碳浓度减少，所以，将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是甲，原因是金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少。
（4）根据实验分析，要实现碳中和的目标，需要减少二氧化碳的排放， 如植树造林、节约纸张、绿色出行、对于短距离出门尽量选择步行或自行车、减少外卖等。
故答案为：（1）光、数量、大小、生长状况；（2）甲乙、二氧化碳、线粒体；（3）甲、金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少；（4）植树造林，节约纸张。
【分析】此题考查生物探究实的过程，为基础题，难度一般，需要熟记：（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，需要设置对照实验即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组；（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫光合作用，植物进行光合作用的必要条件是光；呼吸作用是在氧气的参与下，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放出氧气的过程，呼吸作用进行的场所是线粒体，在有光和无光的条件下都能进行。
19．【答案】（1）④
（2）温室效应
（3）原核；厨余垃圾；3；等量；A组和B组；温度会影响细菌的生长
【知识点】保护生态环境；细菌和真菌的分布
【解析】【解答】 （1）易拉罐金属瓶属于可回收垃圾，应该丢进④垃圾桶中。
（2）焚烧过程中会产生大量二氧化碳，如果二氧化碳等气体的排放量不断增加，会导致温室效应增强，全球气候变暖。
（3）①细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。厨余垃圾相当于培养基，实验中“接种”是将少量细菌转移到厨余垃圾上的过程。
②A组和B组是一组对照实验，唯一变量是是否接种细菌，A组和C组是一组对照实验，唯一变量是温度，A组和D组是一组对照实验，唯一变量是湿度，在研究一个条件对研究对象的影响时，本实验共可以形成3组对照实验。所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。为了保持实验变量的唯一，将三份厨余垃圾分别滴加等量的蒸馏水，使厨余垃圾保持潮湿。为形成对照实验。
③A组和B组是一组对照实验，唯一变量是是否接种细菌，其他条件均相同且适宜。
④A组和C组是一组对照实验，唯一变量是温度，可以得出的实验结论是：温度会影响细菌的生长。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
20．【答案】（1）温室效应增强、全球气候变暖等
（2）光能；有机物
（3）水生动植物死亡、污染饮用水源等
（4）植树造林、退耕还林还草等
【知识点】环境污染及其控制；保护生态环境；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）“降碳”是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是温室效应增强、全球变暖。
（2）绿色植物的光合作用是在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以，绿色植物通过叶绿体利用光能，吸收二氧化碳，释放氧气，合成有机物，进一步实现“降碳”。
（3）“减污”是指减少污染物排放，未经处理的工业污水若排放到河流中，会造成的环境问题是水生动植物死亡、污染饮用水源等。
（4）推动全民植绿、护绿、扩绿是降碳的一项重要措施，在日常生活中，我们可以大面积的植树造林，退耕还林还草，扩大绿色植被的面积。
故答案为：（1）温室效应增强、全球气候变暖；（2）光能、有机物；（3）水生动植物死亡、污染饮用水源等；（4）植树造林、退耕还林还草等。
【分析】此题考查绿色植物的光合作用、二氧化碳浓度增加的危害、生态环境保护等基础内容，为基础题，难度一般，熟记：（1）二氧化碳浓度增加，紫外线无法散发到宇宙里导致温室效应，温室效应导致全球变暖，全球变暖致使两级冰川融化，危害人类；（2）绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物对维持生物圈钟的碳——氧平衡有重要作用；（3）我国人均森林覆盖率低，且对森林资源的不合理利用，乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少，对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化，为了达到扩绿的目的，应积极大力提倡植树造林，扩大植被面积，退耕还林还草。
21．【答案】（1）温室效应增强、全球气候变暖等
（2）光合；叶绿体
（3）酸雨；水生动植物死亡、污染饮用水源等
（4）植树造林、退耕还林还草
【知识点】环境污染及其控制；保护生态环境；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）“低碳化”主要是指减少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是温室效应、全球气候变暖，严重者导致冰川融化，危及人类生命安全。
（2）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，进一步实现“低碳化”，这一生理活动发生在叶肉细胞的叶绿体，即叶绿体是进行光合作用的场所。
（3）工业生产中大量燃烧煤、石油等燃料会产生废气，如废气体中的二氧化硫能与水反应生成酸，形成酸雨，未经处理的工业污水排放到河流中，会造成的环境问题是水生动植物死亡、污染饮用水源等。
（4）保护环境人人有责，实现“山清水秀”，需要大面积的植树造林，退耕还林等。
故答案为：（1）温室效应增强、全球气候变暖等；（2）光合、叶绿体；（3）酸雨、水生动植物死亡、污染饮用水源等；（4）植树造林，退耕还林还草。
【分析】此题考查生态系环境的破坏与保护、植物的光合作用等基础知识，比较简单，难度不大，（1）绿色植物的光合作用是指在植物的叶绿体内，在光照下，把二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气的过程，植物的光合作用可以消耗二氧化碳，释放出氧气，维持生物圈的碳——氧平衡；（2）“低碳环保生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，实现低碳化，大面积植树造林、工厂废气先进行处理再排放，同时减少二氧化硫等有害气体的排放，预防酸雨的形成，减小对生态环境的危害。
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