【同步教学】第18课 从九一八事变到西安事变（核心素养精品课件）

(共35张PPT)
中国近代史
初中历史·八年级上册
第18课 从九一八事变到西安事变
时空观念：知道九一八事变、东北抗联、华北危机、一二·九运动、西安事变等基本史实。
01
史料实证、唯物史观：通过史料分析九一八事变发生的历史原因；归纳一二·九运动及西安事变发生的基本概况及重大历史意义；认识日本侵华的罪行。
02
家国情怀：树立和培养爱国主义精神和民族责任感；认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。
03
通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行。
2022年课程标准
视频导入:日本侵略中国的准备
目录
一
九一八事变
二
华北危机与一二·九运动
三
西安事变
一
九一八事变
一
九一八事变
01
背景：
（1）
日本：
①对中国的侵略蓄谋已久；
②世界经济危机波及日本，为转嫁危机。
材料1：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。” ——明治维新后不久日本制定的大陆政策
材料2：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。” ——1927年 《田中奏折》
（2）
中国：
国民党围剿“红军”，给日本侵华提供可乘之机。
（3）
国际：
资本主义经济危机爆发，帝国主义国家无暇东顾。
一
九一八事变
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02
03
04
时间：
1931.9.18
地点：
沈阳
过程：
日本关东军炸毁柳条湖附近南满铁路，反诬中国军队破坏→袭击东北军、炮轰沈阳城。
结果：
①东北三省沦陷；②伪满洲国成立（1932 溥仪）
日军占沈阳城
时空观念
溥仪像
伪满洲国旗帜
伪满洲国成立场景
史料实证
侵略罪行
日军对我平民大屠杀
日本加紧抢掠中国物资
奴化教育
日军残杀东北义勇军
731部队拿活人做试验
史料实证
06
影响：
[1]成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。
[2]是日本局部侵华战争的开始，中国与日本帝国主义的矛盾逐渐成为中国社会的主要矛盾。
东北军抗击侵略
抗日义勇军
杨靖宇
赵一曼
教学视频:《抗战》之抗联领袖杨靖宇
材料1：无论日本军队此后在东北如何寻衅，我方应不予抵抗，力避冲突。
——1931年8月18日蒋介石致张学良密电
材料2：中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。
—— 1931年8月22日蒋介石在南昌发表讲话
材料3：沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。
——九一八事变后蒋介石致张学良密电
不抵抗政策
史料实证
二
华北危机与一二·九运动
二
华北危机与一二·九运动
01
华北危机：
①1933.1 日军攻占山海关，向南推进；
②1935 日本妄图使华北五省脱离中国版图。
伪满洲国
中日民族矛盾上升为主要矛盾！
时空观念
02
一二·九运动：
（1）
背景：华北危机→国民政府不抵抗的妥协政策
（2）
时间地点：1935.12.9 北平
（3）
主力：学生
（4）
领导：中国共产党
教学视频:一二·九运动爆发
（5）
口号：
“打倒日本帝国主义”
“反对华北自治”
“停止内战，一致抗日”
（6）
意义：
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
家国情怀
03
局部抗战：
(1)抗日义勇军：由东北各族民众与未撤走
的东北军爱国官兵组成。
(2)中国共产党：①1936 东北抗日联军；
②1935《八一宣言》、瓦窑堡会议。
(3)国民党部分爱国力量：
①1931 东北军将领马占山；
②1932 国民党第十九路军 淞沪抗战；
③1933 长城抗战…
三
西安事变
三
西安事变
01
背景：
中国共产党抗日民族统一战线政策的感召；
张学良、杨虎城出于爱国之情接受了联共抗日的主张；
蒋介石一意孤行，坚持“剿”共。
东北沦陷和华北危机后，中日民族矛盾上升为主要矛盾（根本原因）；
杨虎城
张学良
三
西安事变
05
02
03
04
时间：
1936.12.12
地点：
陕西西安
发动者：张学良、杨虎城
张、杨扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日和平。
过程：
教学视频:影视中的西安事变场景
材料1：1936年12月初，蒋介石亲自前往西安督促张学良“剿共”。: ——《张学良的政治生涯》
材料2：“你现在就是拿枪把我打死了，我的剿共政策也不能改变。” ——蒋介石
史料实证
西安事变后，各派政治力量的态度？
国民党亲日派何应钦主张武力讨伐张杨，炸平西安，欲置蒋于死地，自己取而代之；
亲英美派宋美龄等主张与张杨谈判，以和平的方式营救蒋介石；
日本：挑拨中国打内战，自相残杀吧！
英美：中国被日本占领将影响在华的利益还！要使中国人和平解决西安事变。
06
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结果：
和平解决：中共派周恩来到西安参加谈判→蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。
意义：
揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，抗日民族统一战线初步形成。
秦邦宪、叶剑英、周恩来
中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日。
局势动荡，倘若处死蒋死，中国必纷争四起、群雄割据，使日本有机可乘，有利于日本进一步侵略中国，所以，蒋不可杀。
家国情怀
十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
课后练习
1．九一八事变前，日本制定了“把满洲从中国国土分裂出来，自成一区，置同本势力之下”的侵略方针。可见日本发动九一八事变是为了（ ）
A．消灭军阀张作霖 B．把东北变为殖民地
C．支持蒋介石反共 D．打击抗日武装力量
【答案】B 【详解】根据题干“九一八事变前，日本制定了‘把满洲从中国国土分裂出来，自成一区，置同本势力之下’的侵略方针”和所学知识可知，体现出日本控制满州，也就是把东北变为日本的殖民地，B项正确；张作霖在1928年已经死去，排除A项；材料是说日本对满州的目的而不是说支持蒋介石反共，排除C项；材料是说日本对满州的目的而不是打击抗日武装力量，排除D项。故选B项。
课后练习
2．1935年12月9日，北平数千名学生举行抗日救国游行。12月月底，平津学生联合会组织“南下扩大宣传团”，到工人农民中宣传抗日救亡。这场学生的爱国运动（ ）
A．成为扭转国内时局的关键 B．促进了抗日救亡运动新高潮的到来
C．迫使国民党放弃了不抵抗政策 D．提升了中国共产党的政治地位
【答案】B 【详解】根据材料信息“1935年12月9日，北平数千名学生举行抗日救国游行”，结合所学知识可知反映的是“一二·九运动”，这场爱国救亡运动，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来，B项正确；西安事变，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键，排除A项；“迫使国民党放弃了不抵抗政策”材料没有体现，排除C项；中国共产党成立后，政治地位不断提升，但材料没有体现，排除D项。故选B项。
课后练习
3．西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽，十年内战的局面基本结束，国内和平初步实现。以下关于西安事变的叙述，不正确的是（ ）
A．标志国共两党十年内战的基本结束
B．标志抗日民族统一战线的正式形成
C．由张学良、杨虎城发动的 D．中共高瞻远瞩力主和平解决
【答案】B 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽，标志着国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，不是正式形成，B项符合题意，选择B项；西安事变的和平解决，标志着国共十年内战基本结束，A项不符合题意，排除A项；西安事变是由张学良、杨虎城发动的，C项不符合题意，排除C项；西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日，D项不符合题意，排除D项。故选B项。
课后练习
4．毛泽东称其为“时局转换的枢纽”，周恩来称之为“停止内战、发动抗战的一个历史上的转变关键”，蒋介石谓之曰“中国五千年历史绝续之所关”“转祸为福之道也”。他们共同评价的是（ ）
A．西安事变的和平解决 B．台儿庄战役的重大胜利
C．重庆谈判的顺利召开 D．第一次国共合作的实现
【答案】A 【详解】根据题干关键词“时局转换”“停止内战、发动抗战的一个历史上的转变关键”并结合所学内容可知，1936年西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。所以他们共同评价的是西安事变的和平解决，A项正确；台儿庄战役是在全面抗战爆发以后，与“停止内战、发动抗战的一个历史上的转变关键”不符，排除B项；重庆谈判是在抗战结束以后，排除C项；1924年，中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党第一次合作的实现，排除D项。故选A项。
谢 谢！