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1教学目标
1、在自主探索活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。
2内容分析
《组合图形的面积》是第六单元的第一课。学生在三年级已学习了长方形和正方形的面积计算，在教材第四单元又学行四边形、三角形和梯形的面积计算，本课组合图形面积的计算是这些知识的延展，也是实际生活中需要解决的问题。在已有知识基础上学习组合图形，一方面可以巩固基本图形的面积计算，另一方面还能将所学知识加以综合运用，提高学生解决实际问题的综合能力。
3重点难点
重点：能正确计算组合图形的面积。 难点：能根据各种组合图形的条件，正确选择计算方法并解答。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】组合图形面积
（一）导入新课（问题引入）
1 我们前面学过哪些基本图形？你会计算它们的面积吗？
正方形 长方形 平行四边形 三角形 梯形
2 课件出示图片，让学生说一说这些图片都是由哪些基本图形组成的？（引入组合图形的概念）
（二）出示学习目标
1 能正确计算组合图形的面积；
2 能运用所学知识，解决生活中有关组合图形面积的实际问题。
（三）出示自学指导
4m
小华家新买了住房，计划在客厅铺地板。至少要买多大面积的地板呢？
[文本框: 6m][文本框: 3m]
7m
自学指导
1 用自己的方法估算一下客厅的面积，把你的答案在小组内分享；
2 尝试着把这个图形转化成已学过的图形，并计算出它的面积，先独立完成，然后在小组内讨论；
（7分钟后，比一比哪个小组的方法好又多！）
展示：
第一种：分割成两个长方形
第二种：分割成一个长方形和一个正方形
第三种：分割成两个梯形
第四种：添补成一个长方形
检测：
1 来自农民伯伯的求助信：
80m
同学们，下图是我家的花圃，请你帮我算一算一共有多少平方米？
[文本框: 30m][文本框: 60m]
100m
（四）小结
你学到了那些知识？说给大家听一听
计算组合图形的面积时，要根据图形本身的特点，灵活地选择计算方法（分割法或添补法）。
（五）作业
教材89页练一练第1,3,4题
（六）板书设计
组合图形的面积
分割法
添补法
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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