学情分析：
年龄特点：九年级学生大部分是处于15、16岁左右的学生，他们仍具有许多小学生的特性，同时又是处于生理、心理高速发育时期——青春期。这时的学生渴望得到关心，希望得到别人的尊重和肯定；既渴望交朋友，又不会处理同学关系，因此表现得敏感多疑、固执、脆弱而且情绪易波动；青春期的孩子一方面认为自己长大了，想摆脱家人和老师的约束，另一方面又缺乏自控力、判断力，容易受外界的干扰；他们活泼好动，参与欲、表现欲非常强烈 , 但也有小部分学生性格孤僻、自卑内向、胆小；相当多学生较懒惰、贪玩，学习目的不太明确，对学习抱着单纯的求趣心理，追求知识要符合自己的兴趣，容易感情用事，对于自已感兴趣的东西就认真学，不感兴趣的就不学。
认知特点：中学生认知能力不断提高。认知的核心成分 -- 思维能力逐渐成熟，抽象逻辑思维、辩证思维和创造思维有了较大发展；注意的稳定性较小学增强，但对呆板、枯燥、机械的教学和操练，学生容易因厌烦而分散精力；中学生的观察力、有意识记能力、有意想像能力也不断发展，思维的目的性、方向性更明确，认知系统的自我评价和自我控制能力都比小学增强；中学生的认知结构和情意、个性等形成较协调发展的局面，使心理的整体水平得到提高。
学生学习英语的情感表现：绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。具体表现在： 1 有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； 2 、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教； 3 、能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等； 4 、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。
2 、已具有的学习策略和能力：1)、在学习中集中注意力，在学习中积极思考；2)、根据需要进行预习；3)、在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；4)、能初步使用简单的学生英汉词典；5) 积极与他人合作，共同完成学习任务；6)、主动向老师或同学请教；7)、积极参与课内外英语学习活动，在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；8)、通过重复其它同学的词句来培养瞬间记忆和快速记忆的能力，用学过的词句描述事物的能力。
鉴于上述教材的分析，为了更好的实施课堂教学，根据学生的知识储备和九年级学生的特点并结合课程标准的要求，我制定如下教学目标：
（一）教学目标
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：fool, costume, embarrassed, costume party, announce, spaghetti, hoax, discovery, lady, cancel, officer, believable, disappear, embarrassing
2) 能掌握以下重难点短语：1. take place2. play all kinds of tricks and jokes on each other3. sell out 4. lose weight 5. by the end of that day 6. end up 7. get married 8. have a happy ending。
重点句式 1. By the time people realized that the story was a hoax, all of the spaghetti across the country had been sold out.
3) 提高学生的听力技能，培养学生从所听到的对话中获取信息的能力。
4）培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力。
2. 情感态度价值观目标：
1）了解部分西方节日的文化常识。
2）了解不及时做某事而造成的危害，培养学生养成良好的行为习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：根据所学词组写一篇短文。
2. 教学难点 过去完成时的应用
效果分析：
1、 创设情境，引入新课。本节课运用了视频，介绍了愚人节的相关文化，引发学生对西方文化关注和思考，从而引出本节课的课题。符合新课程的要求，让静态的知识动态化，让课堂生态化。
2、 渗透科学方法的教学，组织了小组合作、自主探究。本节课在学习课文时，大胆采用了框架式探究的方法，让学生自主探究，组织语言交流，然后进行小组合作，并对结果进行交流，实现了师生互动与生生互动。
3、注重了对三维目标的渗透。主要体现在注重学生的亲身体验。如让学生自己讲述关于愚人节的故事，并交流他们节日的即时体验。又如：在进行小组合作时，每两位学生相互复述故事，让更多的学生有了说的机会。
4、 在师生互动，生生互动交流中，还是存在着教师自已"讲得较多"的毛病。应当放手让学生说，多抽几位学生说。教师穿插的语言要简洁，进行富有启发性的简短提问。让学生在交流中充分彰显他们的交流能力。
Unit 7 Life is full of the unexpected.
Section B (2a-2e)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：fool, costume, embarrassed, costume party, announce, spaghetti, hoax, discovery, lady, cancel, officer, believable, disappear, embarrassing
2) 能掌握以下重难点短语：1. take place2. play all kinds of tricks and jokes on each other3. sell out 4. lose weight 5. by the end of that day 6. end up 7. get married 8. have a happy ending。
重点句式 1. By the time people realized that the story was a hoax, all of the spaghetti across the country had been sold out.
3) 提高学生的听力技能，培养学生从所听到的对话中获取信息的能力。
4）培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力。
2. 情感态度价值观目标：
1）了解部分西方节日的文化常识。
2）了解不及时做某事而造成的危害，培养学生养成良好的行为习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：根据所学词组写一篇短文。
2. 教学难点 过去完成时的应用
三、教学过程
【新词自查】
根据汉语提示完成单词。
1. He announced(宣布) he would marry a French girl next month.
2. The ending（结局）of the novel is very surprising.
3. Because of the heavy rain, the school talent show was canceled (取消).
4. The old man said what the boy said is believable (可信的).
5. When I rushed out of my house, the thief had disappeared (消失)。
课堂导学方案
Step 1 2a 情景导入（视频）
让同学们观看关于愚人节的搞笑视频，在观看之前教师可准备几个与视频相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。（4分钟）
Questions:
1.What do you think of the video ?
_____________________________________________
2. Do you know the name of the festival? How about the history?
_________________________________________
环节说明：通过带着问题去看视频，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生结合生活实际，从所学短文得到启示。
Step 2 Reading
Fast Reading.
1. Work on 2b.
Read the passage quickly. Match the paragraphs with the main idea.
1. 要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。 然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）
2. 先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）
Careful Reading
通过学生反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。
1.让学生再细读短文，回答2c的问题。给出5分钟的时限，然后找5位同学回答问题，并集体核对答案.（5分钟）
The answers:
1. Because a reporter in England announced that there would be no more spaghetti because the spaghetti farmer in Italy had stopped growing spaghetti.
2. They said this water would help people lose weight.
3. Because the TV star lost his girlfriend and his show was cancelled.
4. He told the news in October rather than April in 1938.
5. Because he made it sound so real.
The answers to 6and 7 are varies.
After reading
1. 用2d所给句子中的所给词的适当形式填空。
The answers:
1. appeared, had rushed 2. found out, had disappeared
3. ended, had called 4.ended, had lost 5. told, had run away
2. 让学生分别向全班同学讲述自己最可笑的事， 然后全班投票选 出，a.最可笑的笑话， b. 最令人尴尬的笑话。
c. 最有创意的笑话。
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 3 . Language points
1. Explain the new words in this period:
1. fool
n. 傻瓜；愚人；受骗者
e.g. People always think I'm a fool, and I dare say they're right.
人们总认为我是个傻瓜，想必他们是对的。
vt. 愚弄，欺骗；
e.g. He was fooled by his friend on April Fool’s Day.
愚人节那天他被他的朋友愚弄了。
2. embarrassed adj. 局促不安的； 为难的； 尴尬的； 窘迫的 ,
e.g. He looked a bit embarrassed. 他看起来有点尴尬。
embarrassing adj. 使人尴尬的，令人为难的
e.g. That was an embarrassing situation for me. 那种情形让我难堪。
3. sell out 卖完；售完；出售
e.g. The next day the bookshops sold out. 第二天书店就卖断了货。
4. discovery n. 发现，发觉；（剧情的）发展；被发现的事物；
e.g. He knows that he had made a real discovery.
他知道他已经发现了一件真正的珍品。
5. marry v. “嫁，娶，结婚”
e.g. Henry didn’t marry until he was over fifty．亨利直到过了50岁才结婚。
⑴ marry sb. 表示“嫁给某人” 、 “娶了某人”或“和某人结婚”
⑵ get/be married to sb.
e.g. John is going to marry Jane. 约翰要和简结婚了。
6. The other kids showed up.
show up 露面，到场；（使）看得见；
e.g. We waited until five o'clock, but he did not show up.
我们一直等到了5点，但是他始终没有露面。
7. Many April Fool’s jokes may end up being not very funny.
end up (doing sth.)（以…）结束； 最终成为； 最后处于
e.g. Every time she tried to argue with her husband, she ended up crying her eyes out. 每回她试着和她丈夫争辩，她总是以流泪结束。
end up sth. 表示“结束某事”。
e.g. The scientist ended up his speech at last. 那个科学家最后结束了演讲。
end up with sth. （以…）结束
e.g. The students began with speaking English, but ended up with speaking Chinese.
同学们以说英语开始， 却以说汉语结束。
Step 4 Exercise
Step 5 summary
Step 6 Homework
一.?教材分析
1.?教材的地位和作用
本节课的内容是鲁教版九年级Unit7 SectionB（2a—2e），本堂课属于阅读教学，它紧紧围绕愚人节这一话题展开，我主要采用词小组合作，框架式阅读教学这一方来法帮助学生理解掌握本课的段落大意和重点句型，再通过语言活动和情境的创设引导学生发现我们所学内容与生活的密切联系。从而激发学生学习的兴趣
?二、说教学目标：
根据有效教学目标设计要求和教学内容，我对本课时制定了以下几个教学目标：
1、能掌握以下单词：fool, costume, announce, spaghetti, hoax, sell out, discovery, lady, cancel, officer, believable, disappear,embarrassing ；
2、能掌握以下重难点短语：play jokes and tricks on、as.....as sb could 、by the end of 、marry sb 、land on 、end up doing 。
3、提高学生的听力技能。培养学生从所听到的对话中获取信息的能力；
4、培养学生的听力能力，理解关键词和短语的能力；
5、了解部分西方节日的文化常识。
三、说教学重难点：
结合教学目标及学生的学情，我拟定了本节课的教学重难点：
1、本课时的教学重点是能够正确的运用重点句型进行问答。
2、本课时的教学难点是能够在正确的语境中熟练运用重点句型并根据所学词组写一篇短文。
四、说教法和学法：
说教法：根据教材内容和学生因素的特点，我主要以导入、学习、练习、反馈为主线来展开我的教学。
说学法：为了使学生更好的掌握本课的重点内容，我主要采用小组合作，练习等学习方式来引导，激励学生大胆的参与到课堂活动中。同时在活动中实践与交流，从而帮助学生在情境中运用英语。
英语阅读课 词汇学习目标达成度观察量表
量表编制者：?????? 观察者：?房艳????????? 时间：?2015???年?3?? 月31????日
学校
和庄中学
班级
9.2
执教人
张超
学生数
40
课题类型
阅读课
课题名称
九年级（全一册）Unit 7 Section B 2a-2b
观察维度
目标达成度
?
教学环节
? 教学形式
学习内容
?学习活动
?活动 时间
词汇学习目标
?
Warm-up
?观看视频，Free Talk
谈论愚人节
?听、说
3个学生回答了问题
3’51
?
?
?
Pre-reading
?Ppt出示拓展材料，介绍愚人节相关文化
?听感知单词短语，看图片了解愚人节风俗礼仪及相关谚语
4’12
? A
A?
?
While-reading
?
?Ppt在现故事中的事件?
6---14
?自主完成段落大意
14’29
B?
A?
?
Post-reading
?
?
?
?
?
?
Ending
?
?
?
?
?
说明
学习内容说明：
认读词汇：1. Orson Welles 2.spaghetti
认读和理解词汇：?3. hoax? 4. sell out? 5. funny
认读、理解和运用词汇：6. play tricks and jokes on 7.take place 8. as.....as sb could 9. by the end of 10. find out 11. end up doing ??12. marry 13. land on ?14. thousands of ?
词汇学习目标说明：A.认读?? B.理解?? C.运用?? D.以上全部
目标达成度说明：
A.全部学生达到学习目标；B.部分学生达到学习目标；C.学生没有达到学习目标
初中英语阅读课阅读能力目标达成度观察量表
量表编制者：???? ??????????观察者：李侠??????????????? 时间：??2015年3??月?31?日
学校
和庄中学
执教人
张超
学生数
40
课题类型
阅读课
课题名称
九年级（全一册）Unit 7 Section B 2a-2b
观察维度
结果
评价
教学环节
教学途径
学习内容
学习活动
时间
语篇认知结果
Warm-up
Pre-reading
While-reading
Post-reading
Ppt 呈现思维导图 框架式分析课文
1---18
1、小组选择复述框架2、小组合作复述文本3、小组展示
9’36
C
B
Ending
课堂小结，Ppt 呈现作业
1---18
1、记忆单次短语并能熟练运用所学知识2、根据自己的方式复述课文
2’
D
说明
评价级别：A.全部达到；B.部分达到；C.没达到
语篇认知层面：A.激活语篇话题知识 ?B.理解文章大意? C.理解篇章结构? D.理解句子之间关系
E. 捕捉细节信息
一、核心速记
discover（v.）------- ________（n.）发觉
believe （v.）------- ________（adj.）可信的
sell out __________
lose weight __________
find _______ 找出 、查明
end _______ 以做....结束
get _______ 结 婚
二根据汉语意思完成下面的句子。
?1.?人们相互开各种各样的玩笑。????
People?______?all?kinds?of?_____?_____?each ?other.?
?2.?她父亲抚养她直到她结婚。
? Her?father?supported?her?until?she?_____? ________.?
?3.?一架飞机将降落在机场。???
? A?plane?will?______?______?the?airport.??
4. 生日晚会什么时候举行？
When?will?the?birthday?party?______?______??
5.?这个小男孩想要尽可能多的礼物。?
The?little?boy?wants?_____?_____?_______?____? possible.??
6.?我下个月底会回来。??
?I?will?be?back?_____?_____?_____?_____?next?month.?
中考再现：
【2014江苏淮安 】 — Do you have iphone6?
— Sorry, they have been ____ . You
may come next time.
A. given out B. looked out C. sold out D. come out
【2014山东淄博 】— Betty, did your son get married in
the year 2006.
— Yes , he _____ for about eight years.
A. has married B. has been married
C. has got married D. was married
课件40张PPT。Unit 7
Life is full of the unexpected.(SectionB 2a-2e) 莱城区 和庄中学
张 超新词自查?:根据汉语提示完成单词。?
1.?He? __________(宣布)?he?would?marry?a?French?
girl?next?month.?
2.?The_______（结局）of?the?novel?is?very?surprising.?
3.?Because?of?the?heavy?rain,?the?school?talent?show?
____________?(取消).?
4.?The?old?man?said?what?the?boy?said?is?___________?(可信的).?
5.?When?I?rushed?out?of?my?house,?the?thief?had?
___________?(消失)。announced?endingwas?canceledbelievabledisappearedWarm upDo you know the history
of April Fool’s Day?愚人节也称也称万愚节 。一种说法认为这一习俗源自印度的“诠俚节”。该节规定，每年三月三十一日的节日这天，不分男女老幼，可以互开玩笑、互相愚弄欺骗以换得娱乐。另一种较普遍的说法是起源于法国。1564年，法国首先采用新改革的纪年法——格里历(即目前通用的阳历)，以一月一日为一年的开端，改变了过去以四月一日作为新年开端的历法。新历法推行过程中，一些因循守旧的人反对这种改革仍沿袭旧历，拒绝更新。他们依旧在四月一日这天互赠礼物，组织庆祝新年的活动。主张改革的人对这些守旧者的做法大加嘲弄。聪明滑稽的人在四月一日这天给顽固派赠送假礼物，邀请他们参加假庆祝会，并把这些受愚弄的人称为“四月傻瓜”或“上钩之鱼”。所以每年四月一日，是西方的民间传统节日——愚人节 。
愚人节贺卡参加鱼宴的帖，通常是用纸板做成的彩色小
鱼。餐桌用绿、白两色装饰起来．中间放上
鱼缸和小巧玲珑的钓鱼竿，每个钓竿上系一
条绿色飘带，挂着送给客人的礼物——或是
鱼形工艺品，或是一个装满糖果的鱼篮子。愚人节习俗 -- 4月1日的鱼宴不言而喻，鱼宴上所有的菜都是用鱼做
成。宴会上,主人端上以鱼为原料精心
烹制的菜肴，煎炸烤烧，应有尽有。根
据传统风俗，主人往往在宴会上给客人
们做假菜，这种假菜宴更增添了轻松欢
快的节日气氛。宴会结束后，主人以糖
果招待客人，不过，糖果不是放在果盘
中，而是放在药盒里。 愚人谚语、短语None is a fool always, every one sometimes.
没有终身的傻瓜, 也没有终身不当傻瓜的人。
If wise men play the fool, they do it with a
Vengeance/’vend??ns / .
聪明人做起糊涂事来,那才糊涂透顶。How to celebrate April Fool’s Day?愚人节怎么过呢？在愚人节基本
上不是整别人
就是被人整 ! Have you ever played jokes on
others, especially on April Fool’s
Day? Have you ever been fooled
by others? Tell your story to your
partner?…Read the passage silently. Then match each paragraph with the main idea.Paragraph 1 The most famous trick played
Paragraph 2 Examples of funny stories that
happened on April Fool’s Day
Paragraph 3 An introduction to April
Fool’s Day
Paragraph 4 A sad story that happened on
April Fool’s Day1.?April?Fool’s?Day?is?a?celebration?that?takes
place?in?different?countries?around the?world.
?愚人节一种发生在世界上不同国家的庆祝活动。
take place 意为“发生；进行；举行；产生”。
例： 运动会将在我校举行。
那天我碰巧在实验室。The?sports?meeting?will?take?place?in our school.?
I?happened?to?be?in?the?lab?that?day.?
2. It happens on April 1st every year and is a day when many people play all kinds of tricks and jokes on each other. 愚人节是每年的四月一日，在这一天，人们互相捉弄开各种玩笑。
play tricks on sb. 意为“捉弄某人”，而play jokes on sb.则是“对某人开玩笑 ”的意思。
It's impolite to laugh at, stare at or play _____on
disabled people ?.
A. fun??? B. jokes???? C. tricks??? D. parts 试一试CWhy did the supermarkets run out of
spaghetti one April Fool’s Day?
Because a reporter announced that ……. .Spaghetti： ______announced that there would be_____
reasonbecause______had
stopped _____.
result
_____to buy as....as sb could By the time they realized that the story was a hoax,___________________had been sold out.3.?Many?people?ran?to?their?local?supermarkets?
to?buy?as?much?spaghetti?as?they?could.?很多
人跑到当地的超市抢购尽可能多的意大利面条。
as?+形容词/副词的原级+?as?sb.?can?/?could?相当于as?+?形容词/副词原级+?as?possible，意为“尽可能地……”，在句中作状语。?
例：?我们要尽量做好每一件事。 We?must?do?everything?as?well as we?can.?
=??We?must?do?everything?as?well?as?possible.A TV show in England reported_______________effectThay said that
_______would help
________,exampleand that one customer __________________resultBy the end of the day,________to find out_______.What did the TV show say that the special water could do? It was said that the special water would help people lose weight.
4. Many April Fool’s jokes may end up being not very funny.许多愚人节笑话可能以不是很有趣而告终。
end up doing sth.意为“以 ...... 结束，以 ...... 告终”。
例：I must make good use of my spare time,
or I will end up doing nothing.
我必须充分利用空闲的时间,否则我的生
命将会在无所事事中告终。Why did the TV star’s joke have a bad ending?
Because he lost both his girlfriend and his show.The cause:The result:The past:A famous TV star invited_____________
____on April Fool’s Day. He asked her to marry him,the lady was_____because___________.
However,__________________The TV star lost his girlfriend and his show.
5. He asked her to marry him. 他向她求婚。
marry sb. 意为“嫁/娶某人”。
get married to sb. 意为“嫁/娶某人;与某人结婚”，为短暂性词组。
be married to sb. 意为“嫁/娶某人；与某人结婚”，是延续性词组。
例： She married John last year.
= She got married to John last year.
= She has been married to John for one year.
她去年嫁给了John。When did Orson Welles tell people about aliens from Mars landing on the earth? Why did so many people believe Orson Welles? It was in October 1938.
Because Orson Welles made it sound so real that hundreds of people believed the story.
6. In that month in 1938, actor Orson Welles
announced on his radio program that aliens
from Mars had landed on the earth. 在1938年
的那个月，演员奥森.威尔斯在他的广播节目
中宣布火星人已经登陆地球。
land on 意为“着陆；降落于”，反义词组为
“ ”, 意为“起飞”。
例：Be careful! The plane is going to land on the
airport.
小心点！飞机马上要降落于飞机场了。take offWhich of these stories is the most believable?
Which is the least believable? Why?
I think…
Because…
Would you be fooled by any of these stories?
Yes, I would. Because…
No, I wouldn’t. Because…
2d Fill in the blanks with the correct
forms of the verbs.After the spaghetti story _________
(appear) in the news, everyone_________
(rush) to the supermarkets.
2. By the time people__________ (find out) the story was not true, all the spaghetti in the supermarkets ______________ (disappear).appearedrushedfound outhad disappeared3. By the time the day ______ (end), more
than 10,000 people _________ (call) the
TV station to ask about the special
water.
4. By the time the show _______ (end), the
TV star ______ (lose) his girlfriend.
5. By the time police o?cers _______ (tell)
the country that the story was a hoax,
many people _______________ (run
away) from their homes.endedhad calledendedhad losttoldhad run awaystory time !
April Fool’s Day is a ____(celebrate) that
___(发生) in different?countries around the
world. It happens ____(in / on) April 1st
every year?and is a day when many people
play all kinds of ____（捉弄别人）
and?_____ （开..的玩笑）on each other.
One April Fool’s Day, a reporter in England _____(announce) that?there would be no more spaghetti because the spaghetti?farmers in Italy had stopped _____(grow) spaghetti. Many people?ran to their local supermarkets ___(buy) as much spaghetti as?they could. By the time people realized that the story was a?hoax, all of the spaghetti across the country ____ (sell) out.?
In another famous trick a TV show in England
reported the?discovery of special water. They
said this water_____(help)?people lose weight
and that one customer had already lost a lot of
weight in just four months. By the end of the
day, more?than 10,000 people ___(phone) the
TV station to find out how?to get this water.
Many April Fool’s jokes may end up
____(be)not very funny. A?famous TV star
once invited his girlfriend onto his show
on?April Fool’s Day. He asked her ___(marry)
him. The lady was so?happy because she
really wanted to get ____(marry).
However,?when she said yes, he replied,
“April Fool!” That little jokedidn’t have a very
happy___(end). The TV star lost his
girlfriend?and his show ____ (cancel). One of the world’s most famous ____(trick)
happened in?October rather than April. In
that month in 1938, an actor announced that aliens
from Mars?____(land) on the earth. He described
where they had landed?and told how they were
moving across the United States.?He made it
sound so real that_____ (hundred) of people
believed?the story. By the?time police officer
announced that the story was a hoax,?thousands of
people ____(leave) their homes.
Welcome to the exercises ! discover（v.）------- ________（n.）发觉
believe （v.）------- ________（adj.）可信的
sell out __________
lose weight __________
find _______ 找出 、查明
end _______ 以做....结束
get _______ 结 婚根据汉语意思完成下面的句子。
?1.?人们相互开各种各样的玩笑。????
People?______?all?kinds?of?_____?_____?each
?other.?
?2.?她父亲抚养她直到她结婚。
? Her?father?supported?her?until?she?_____?
________.?
?3.?一架飞机将降落在机场。???
? A?plane?will?______?______?the?airport.??
playjokes on gotmarried land on4. 生日晚会什么时候举行？
When?will?the?birthday?party?______?______??
5.?这个小男孩想要尽可能多的礼物。?
The?little?boy?wants?_____?_____?_______?____?
possible.??
6.?我下个月底会回来。??
?I?will?be?back?_____?_____?_____?_____?next
?month.?? take place as many presents asby the end of【2014江苏淮安 】 — Do you have iphone6?
— Sorry, they have been ____ . You
may come next time.
A. given out B. looked out C. sold out D. come out【2014山东淄博 】— Betty, did your son get married in
the year 2006.
— Yes , he _____ for about eight years.
A. has married B. has been married
C. has got married D. was marriedCBWrite a story about April Fool’s Day.Homework Thank You!课后反思：
本堂课有以下几个亮点:?
1.这节阅读课上出了英语新课程标准的理念。在阅读之前先对文章内容进行预测，这符合阅读的一般规律，在阅读之前首先在头脑中形成一个信息包，为阅读做好准备。?
2.这节阅读课把应试教育和素质教育结合起来了。首先，在阅读时注重篇章的理解，帮助学生理解文章结构。其次，难句的突破在课文理解中带出，不是为了难句去讲难句。?
3.这节阅读课的多媒体情景设计，激发学生的学习兴趣和学习热情。这堂课充分发挥了多媒体的优势，通过声音、图象、视频等结合情景设计充分调动学生的主动性和积极性。?
4.这节阅读课符合学以致用的原则。新课标要求“进一步发展学生综合运用语言能力”，提高他们解决问题的能力，充分发挥他们的想象力和创造力。最后作业的布置的是：让学生结合课堂所学知识仿写一篇关于自己愚人节的小故事。?
二、不足之处
1、学生按照教材的内容进行猜想时，要注意鼓励和引导学生打开思路，大胆地进行其它猜想。
2、要转变教学理念，不能走形式上的阅读探究，要有效地组织学生进行阅读探究，以达到教学目的。而这个教学环节对能否真正达到新课程的教学目标是极为重要的。特别是学生阅读时的组织教学。
3、由于这是一堂阅读课，所以教师在引导和提问时，要注意问题的目的性和语言的技巧性；对于学生的看法和观点，要多使用鼓励性的语言，增强学生的自信心。
本节课我的反思如下：?
1.在中考阅读中，常常会出现对文中单词或词组词义的猜测，在平时的阅读教学中如何渗透对学生这一方面能力的培养，也是教师应该思考的一个问题。平时有意识地培养猜词的能力，根据词根，上下文等，尤其要注意单词及词组在上下文中的含义，而不是仅仅它的字面含义。同样，在中考阅读中还经常会有深层理解题，如What?can?you?infer?from?the?second?paragraph??所以阅读的要求不能仅停留在表面含义，更应挖掘文章潜藏的内涵。在实施素质教育的同时，也应充分应试技巧的训练和培养，把握初四英语阅读符合中考要求的方向。?
2.初中英语新教材以任务型教学为主。其中Project也是在学习新课程理念中值得我们不断探索和尝试的一个方面。用好Project能够帮助学生提高运用语言的能力，解决问题的能力并培养学生自主学习、合作探究的能力。这堂课在完成教学的基础上，布置了一个Project任务：?Make?your own story about April Fool’s Day 。让学生运用图片、文字、视频等，把对愚人节风俗习惯以及相关活动的理解从概念到实际运用，从口头表达到书面表达，发挥他们的创造力和想象力，在实践中感受愚人节的无穷乐趣。同时，这对学生的情感态度和价值观也是一次好的培养，能够激发他们对家乡节日及风俗的热爱。而情感教育价值观也是新课程改革中应时刻关注的。初中英语新课程要求学生“发展与人沟通和合作的能力”，“帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观”。?
3. 在中考阅读中常常会出现What’s the main idea of the passage? What does the passage mainly talk about? What’s the best title of the passage? 以及What’s the attitude of the writer according to the passage? 等问题，这就需要学生能从整体上理解课文，具有较强的概括能力，并站在作者的立场上来看问题。但除了这些以外，常常还会出现一些细节理解的题目，这就要求学生在掌握文章大概的基础上，了解细节信息。所以英语阅读课注重培养学生的阅读能力和技巧具有现实意义。?
5.学生是课堂教学的主体，一切应以学生为中心设计各项活动，在学生做好充分预习的基础上可以适当加快节奏。但是学生之间层次不同，认知水平不同，对于本身基础差的学生，思维及反应较慢，因此在课堂教学中应适当调整时间，兼顾各层次学生，能让他们跟上课堂节奏，让各个层次的学生都能得到不同程度的收获和学习能力的发展。?
6.课文导入从一个愚人节搞笑视频开始，经过一系列的愚人节故事 让学生知道如何介绍节日和讲述故事，最后让学生评价哪个故事最可信或者最不可信的并能给出自己的观点，?这样不仅锻炼了学省的听说能力、理解能力还起到前后呼应、画龙点睛的作用，为下面的写作更好的作了铺垫，让学生从这几个方面来介绍相关节日故事。?
总之，随着新课程改革的实施，我们每个教师都在积极探索英语教学的新思路和新方法，每个教师都应转变观念。在教学中，教师要善于结合实际教学需要，合理地使用和安排教材，使之符合学生实际情况兼顾各类学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位。
课表分析：
《英语课程标准》指出：“新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分注重语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。”新课程要求对学生的培养目标要从以前的“双基”为主转到提高学生的阅读理解能力为主，并且增加了课外阅读量的要求。初中是学生语言发展的一个举足轻重的阶段，初中的阅读课是阅读能力培养的重要阵地，是广大英语教师探讨和研究得最多的教学组成部分。但是总的来说，初中英语阅读教学的状况并不理想，学生普遍存在着阅读速度慢、理解能力弱的现象。
新课标对本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标规定如下：?
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。?
本课的学习就是对文化、风俗的学习，也是考察了学生对过去完成时的掌握情况。跟读部分，让学生听后读，培养学生的语音语调和发音技巧，能做到在口头表达中做到发音清楚、语调达意。借助图片，使学生读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯对话练习部分，进一步对课文内容有了深入理解。让学生积极运用所学英语进行表达和交流，并注意观察生活或媒体中使用的简单英语。做到在真实的语言情境中，学习地道的英语。小组合作部分，学生可以积极与他人合作共同完成学习任务，形成良好的团队协作精神和意识。发音部分，让学生了解组合字母的发音规律，并举一反三，融会贯通。
