人音版六年级音乐下册（五线谱）第3课《编创与活动--“乐入人心”的场景音乐》教学设计

“乐入人心”的场景音乐
教学目标：
情感态度与价值观：学生聆听不同片段的场景音乐，感受不同场景的的配乐，体验音乐与故事情节的联系，丰富对电影音乐的理解。
过程与方法：学生通过体验-探究-合作-创新综合方法能体会电影配乐中场景音乐的魅力，能给指定的动画片段配上合适的配乐。
知识与技能：学生能了解电影配乐中的场景音乐分类，并能分析各类音乐在音乐要素上的不同。
学情分析：
六年级的学生有一定的听辨基础，音乐的感知、鉴赏、审美能力较强，并且能熟练的操作移动终端设备。在本课中，我的授课对象是学习了人音版六年级下册第三课银屏之声的学生，在前几节课中，他们已经学习了电影歌曲的主题歌和插曲，并且知道区别。在本课前需要他们自觉做好课前导学的内容，观看微课，绘画电影音乐分类的思维导图。课堂中较多使用翻转课堂的模式，学生提前分组，并有良好的小组合作学习习惯。
重点：
学生能知道电影场景音乐的分类，并给指定的动画片段配上合适的场景音乐
难点：
能辨别不同类别的场景音乐在音乐要素上的不同。
教学活动：
课前导学：
微课的学习，了解电影音乐的分类，作业：绘画电影音乐分类的思维导图，并上传至课前导学作业。
导入：
使用“库乐队”app齐唱《问好歌》
优秀的课前导学作业展示，思维导图的欣赏
3、设问：你能否听辨出下列哪一个电影片段的音乐属于“配乐”？（互动课堂、移动终端）4、师总结，展示课题----场景音乐
形成：
概念讲解：场景音乐的分类
分类一：
设问：你觉得哪一个片段的场景音乐更适合表现飞屋悠闲地在小镇上空飞行的场景？（互动课堂、移动终端）
师总结第一类的场景音乐---“舒缓大气的”，展示音乐要素图，勾画板书重点。
聆听《千与千寻》中舒缓大气的场景音乐。
分类二：
思考：欣赏视频，想要表达《疯狂动物城》爪爪冰棍片段中狐狸的机智和小仓鼠的可爱，用什么样的音乐呢？
在音乐要素图上做标记
师总结分类二“欢快叙事的”音乐特点，在一些特殊的欢乐地情境下，要用到特定风格的欢快音乐作品
学生欣赏《疯狂动物城》小仓鼠开舞会的舞曲风格的场景音乐
学生欣赏《神偷奶爸》丛林派对的部落原始风格音乐
分类三：
10、师讲解第三类“励志向上的”音乐常常出现在什么情节下。
11、欣赏《驯龙高手》驯服夜煞龙的片段。
12、欣赏《功夫熊猫》阿宝学功夫的片段。
13、思考：“励志向上的”场景音乐有什么特点呢？呈现音乐要素图，并且标记重点板书。
分类四：
14、第四类的音乐“紧张刺激的”设问：你觉得这类音乐会出现在哪些场景中？
15、欣赏《天空之城》巴鲁救希达的片段，思考：这一类音乐有什么特点？
16、总结，四类音乐的音乐要素图上传至教育云。
创编活动
观看需要配乐的视频
思考：你认为要配上什么类型的音乐比较合适？
老师提要求：用VUE软件制作场景音乐，并保存。小组讨论，哪一个同学的作品比较合适，为他的作品配上音效，上传课堂作业。
成果展示，学生弹幕评论。