【高中生物人教版（2019）必修1同步练习】6.2 细胞的分化（含答案）

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【高中生物人教版（2019）必修1分子与细胞同步练习】第二节细胞的分化
一、单选题
1．同一个体的神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的 （　　）。
A．mRNA不完全相同 B．蛋白质不完全相同
C．tRNA不完全相同 D．DNA的碱基排序不同
2．在人的个体发育中，一个受精卵能形成一个复杂的人，主要是下列哪一生理过程在起作用
A．细胞分裂 B．细胞分化
C．细胞成熟 D．细胞增殖和细胞分化
3．下列关于细胞全能性的叙述，正确的是（　　）
A．高度分化的动物的体细胞能表现出全能性
B．正常情况下植物细胞的分化是可逆的
C．用紫外线破坏细胞核后的蛙卵细胞仍能发育成蝌蚪
D．高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力
4．下列生物现象能体现体细胞全能性的是（　　）
A．小麦种子萌发长成小麦幼苗
B．将细胞核移植到去核卵细胞中培育动物个体
C．卵细胞直接发育成为雄蜂
D．柳树叶肉细胞经组织培养发育成新植株
5．具有分裂能力的细胞是（　　）
A．心肌细胞 B．红细胞 C．神经细胞 D．分生区细胞
6．下列有关细胞分化和细胞全能性的说法错误的是（　　）
A．造血干细胞是人体内少数具有分裂和分化能力的细胞
B．ATP水解酶基因表达的细胞不一定发生了细胞分化
C．细胞分化过程中通过改变遗传信息体现细胞全能性
D．细胞全能性的物质基础是细胞具有该生物全部遗传信息
二、判断题
7．细胞的分化程度越高，表现出来的全能性就越弱。
三、填空题
8．大量科学实验证明，高度分化的植物细胞在离体情况下，仍具有发育成完整植物体能
力，也就是保持了植物细胞的　 　。但高度分化的动物细胞和人体细胞的　 　受限制，可是动物细胞的　 　仍然保持　 　，这是因为它含有本物种遗传性所需要　 　 。
9．把一个蟾蜍蝌蚪的肠细胞，取出它的核，移到没有受精但事先已去掉细胞核的成熟蟾蜍卵细胞中．结果发现经过移植的卵细胞可以分裂、发育，有少数还可以发育成正常的蝌蚪．这说明：
（1）肠细胞核移植到未分化的卵细胞中，受到　 　的影响，又恢复了分裂、发育的功能，这说明　 　 和　 　 是相互影响的．
（2）肠细胞核内具备发育成蝌蚪的　 　 ．
（3）该结果说明动物细胞核　 　．
10．目前，采用骨髓移植是治疗白血病的有效方法，指出下列概念与本课时有关知识的联系．
（1）造血干细胞的最大特点是具有一定的　 　性，并能分化出血细胞．
（2）白血病：白血病患病的病因是患者血液内的　 　癌变，从而无限制地增重繁殖．
（3）骨髓移植：骨髓的取得是从骨髓提供者体内抽取　 　，并分离出　 　 ，再将后者移植到白血病患者体内．
（4）正常骨髓细胞的周期约为40小时，急性淋巴性白细胞的细胞周期为2天至10天．医院采用化疗的方法是最大限度地杀伤肿瘤细胞，保存骨髓细胞．请从理论上推断给药间隔时间并简述理由　 　 ．
四、实验探究题
11．血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多种物质影响，与血管健康密切相关。同型半胱氨酸会导致VSMC分化程度降低，功能紊乱，血管保护药物R可改善同型半胱氨酸对VSMC的作用。为验证同型半胱氨酸和血管保护药物R的作用，请根据以下提供的材料设计实验，完善实验设计思路：
材料与用具：培养瓶若干、小鼠血管平滑肌细胞（VSMC）若干、细胞培养液、同型半胱氨酸溶液、血管保护药物R溶液、生理盐水、显微镜、血细胞计数板、吸光光度计、滴管等。
【要求与说明】分化相关指标为细胞增殖率和细胞粘附率，分化程度越低，细胞粘附率越低。细胞增殖率（%）=（实验组细胞增殖数/对照组细胞增殖数）*100%，细胞粘附率（%）=（实验组细胞光吸收值/对照组细胞光吸收值）*100%，实验思路涉及的主要用具需写出，但具体操作过程不作要求，实验条件适宜。不考虑加入药物后的体积变化等因素。
（1）完善实验思路：
①取若干个培养瓶，分别加入　 　的细胞培养液和小鼠血管平滑肌细胞（VSMC），显微镜下用血细胞计数板计数VSMC细胞数并记录，同时用吸光光度计测定光吸收值并记录。
②将上述培养瓶随机均分为甲、乙、丙三组，甲组、乙组分别加入　 　、
　 　，丙组加入等量的　 　作为对照。
③将上述培养瓶放相同且适宜的条件下培养。
④每隔一定时间，用显微镜和血细胞计数板、吸光光度计等工具检测和记录数据，计算细胞增殖率和细胞粘附率，统计分析。
（2）预测实验结果（在下列坐标系的示意曲线旁填写相应概率的组别：“甲”或者“乙”）
①　 　 ；②　 　 ； ③　 　 ；④　 　。
（3）分析讨论
①同型半胱氨酸可引起VSMC功能紊乱的原因是引起细胞内内质网功能紊乱，堆积未折叠蛋白，这些蛋白没有形成正确的　 　，不能行使正常功能。
②实验中每组应设三个重复，其目的是　 　。
五、综合题
12．把一个蟾蜍蝌蚪的肠细胞，取出它的核，移到没有受精但事先已去掉细胞核的成熟蟾蜍卵细胞中．结果发现经过移植的卵细胞可以分裂、发育，有少数还可以发育成正常的蝌蚪．这说明：
（1）肠细胞核移植到未分化的卵细胞中，受到　 　的影响，又恢复了分裂、发育的功能，这说明　 　和　 　是相互影响的．
（2）肠细胞核内具备发育成蝌蚪的　 　．
（3）该结果说明动物细胞核　 　．
13．α-淀粉酶是一类淀粉水解酶，广泛存在于动物、植物及微生物中。请回答下列问题：
（1）酶能提高催化效率的作用机理是　 　。若利用α-淀粉酶、淀粉、蔗糖来验证“酶的专一性”，可用　 　（填“碘液”“斐林试剂”“碘液或斐林试剂”）进行检测。
（2）大麦芽是酿酒的重要原料，这是由于大麦芽中含有淀粉酶，可将其他谷物中的淀粉先水解为　 　（二糖），再在其他酶的催化下转化为可被酵母菌利用的葡萄糖。酵母菌酿酒的化学反应式：　 　。在生产中，可以用　 　（激素）处理大麦种子，无需发芽便可产生淀粉酶，从而降低成本，简化工艺。
（3）链球菌的某种基因常被作为抗虫基因，这种基因产物可以　 　（填“促进”或“抑制”）害虫消化道中α-淀粉酶的活性，从而使害虫消化不良。
（4）不同生物合成的α-淀粉酶最适pH不同：人类唾液中α-淀粉酶的最适pH在6.0~7.0，芽孢杆菌中α-淀粉酶的最适pH为3.0，麦芽α-淀粉酶的最适pH为4.5。造成这种差异的根本原因是　 　。
14．下图甲表示某种植物（二倍体，2n＝4）根尖的不同区域的细胞，图乙是某细胞的染色体组成示意图，图丙是细胞分裂过程中染色体与核DNA数目比随时间变化的曲线。请据图分析回答下列问题：
（1）图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是　 　，进行实验获得图乙结果时，需利用[　 　]　 　区为实验材料，该区的细胞特点为　 　。在制作和观察细胞有丝分裂装片的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是　 　。
（2）图乙中结构⑦的名称是　 　。该细胞分裂后形成的子细胞中含有　 　条染色体。
（3）图丙中，　 　（填“AB”或“BC”、“CD”、“DE”、“EF”）段中有关蛋白质的合成量明显增加，　 　（填“AB”或“BC”、“CD”、“DE”、“EF”）段中DNA稳定性较差，易出现碱基对的增添、缺失、替换。DE段表示细胞分裂进入　 　期。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】细胞分化及其意义
2．【答案】D
【知识点】细胞分化及其意义
3．【答案】D
【知识点】动物细胞的全能性及应用
4．【答案】D
【知识点】植物细胞的全能性及应用；动物细胞的全能性及应用
5．【答案】D
【知识点】细胞分化及其意义
6．【答案】C
【知识点】细胞分化及其意义；植物细胞的全能性及应用；动物细胞的全能性及应用
7．【答案】正确
【知识点】植物细胞的全能性及应用；动物细胞的全能性及应用
8．【答案】细胞的全能性；全能性；核；全能性；全套遗传物质
【知识点】动物细胞的全能性及应用
9．【答案】细胞质；细胞核；细胞质；全套遗传物质；具有全能性
【知识点】动物细胞的全能性及应用
10．【答案】全能　；白细胞；血液；造血干细胞；由于正常骨髓细胞的细胞周期短，恢复快，白细胞周期长，在第一次给药后，待骨髓细胞恢复正常而白细胞尚未恢复前重复给药，从理论上讲是可以消灭白细胞的．所以给药间隔应为2d以上10d以内
【知识点】干细胞的概念、应用及研究进展
11．【答案】（1）①适量且等量；②（适量且等量的）同型半胱氨酸溶液；血管保护药物R溶液和同型半胱氨酸溶液的混合溶液（前后顺序可换）；生理盐水
（2）甲；乙；乙；甲
（3）①空间结构；② 减少随机误差或提高实验结果的准确性
【知识点】细胞分化及其意义
12．【答案】（1）细胞质；细胞核；细胞质
（2）全套遗传物质
（3）具有全能性
【知识点】动物细胞的全能性及应用
13．【答案】（1）（酶可以）降低反应活化能；斐林试剂
（2）麦芽糖；C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量；赤霉素
（3）抑制
（4）不同生物的α-淀粉酶基因不同（或碱基/脱氧核苷酸的排列顺序不同）
【知识点】检测还原糖的实验；酶促反应的原理；有氧呼吸的过程和意义；细胞分化及其意义
14．【答案】（1）基因的选择性表达；③；分生；细胞排列紧密，呈正方形，有的细胞正在进行分裂；在一个细胞周期中，间期经历的时间最长
（2）纺锤丝；4
（3）AB；BC；后
【知识点】细胞有丝分裂不同时期的特点；观察细胞的有丝分裂；细胞分化及其意义
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