(共18张PPT)
小学美术|苏少版|二年级上册
纸线绳小浮雕
目 录
01新课导入
02探究学习
03课堂作业
04课堂总结
第一部分
新课导入
新课导入
探究学习
第二部分
探究学习
探究学习
第一种方法:将胶水涂在毛线上,然后将有胶的毛线粘贴在纸上。
第二种方法:用胶水先在纸上按构图“画”出图形，然后将毛线沿着胶痕贴上去。
第三种方法:用双面胶将线包住再贴在纸上。
探究学习
鸵 鸟
探究学习
大 树
探究学习
探究学习
头 像
探究学习
第三部分
课堂作业
课堂作业
毛线、绳子、小纸条，贴成花儿像浮雕，配颜色，选材料，画底稿，贴贴牢，你也能。
课堂作业
第四部分
课堂总结
课堂总结
在生活中，用纸、线、绳等材料装饰环境可以美化生活。这是艺术家用线绳做的软雕塑 壁饰，把它们挂在家里一 定也很美。
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O苏少版本美术二年级上册
第十七课《纸线绳小浮雕》教学设计
课题名 纸线绳小浮雕
教学目标 认知目标:学生发现“平面”与“立体”表现的不同之处，体会“小浮雕”的美感。 技能目标:学生学会用纸、线、绳等材料，在纸面上尝试制作“小浮雕”。 3.情感目标:让学生体会到构想与制作的乐趣。
教学重点 学生初步了解“小浮雕”的造型特点，学会制作“小浮雕”。
教学难点 根据纸条、线、绳子的质感、肌理特征来激发学生的不同构想
教学准备 教师准备：范作若干、纸、线、绳、胶水、及剪刀。 学生准备：色卡纸、白纸、线、绳、胶水、剪刀、自选可以用来制作的媒材。
教学过程 一．新课导入 (取出一根毛线)问:小朋友，五颜六色的毛线多漂亮!想一想，有什么方法可以让这漂亮的毛线在纸上既能舞起来又不会掉下来呢 二、尝试实践 交流:谁的方法最可行呢 请跟大家来说说。我们动手来试一一试。 教师示范: 第一种方法:将胶水涂在毛线上,然后将有胶的毛线粘贴在纸上。 第二种方法:用胶水先在纸上按构图“画”出图形，然后将毛线沿着胶痕贴上去。第三种方法:用双面胶将线包住再贴在纸上。 哪个办法能让毛线在纸上舞得“随心所欲”呢 小结:第一种方法可行，但容易将纸弄脏，妨碍下面的作业;第二种方法也可行，既美观又直接而且画面干净，最为儿童接受和掌握:第三种方法也可以，可粘贴时由于线上都是胶，一不小心很容易将作业纸弄破。 下面我们就来学学做做“纸线绳小浮雕”。 三、深入欣赏 小朋友，看看你们手上有许多各种各样的线，用你们的小手摸一摸，感觉-一样吗 想想 看这些感觉能让你联想到什么呢 我们还可以来欣赏- -下其他小朋友的作品。 图1:鸵鸟，巧妙地运用了毛线蓬松的质感，用盘线绕贴的方法，使小鸵鸟从纸面上“浮起来了”。细细的棉线恰到好处地表现出鸵鸟的爪子和细脖。亮丽的白色花边线使画面有了跳跃感。 图2:大树，以橙色为主色调的各种废线紧密盘贴，让大树有厚实的感觉，对比色运用，使作品效果更明显。 四、尝试实践2 作业内容: 毛线、绳子、小纸条，贴成花儿像浮雕，配颜色，选材料，画底稿，贴贴牢，你也能。看看自己的、周围小朋友的“小浮雕”，什么地方与众不同 线有没有贴牢 你有什么建议或想法可以和小朋友、老师交流。 六、拓展 欣赏壁饰(艺术家作品) 在生活中，用纸、线、绳等材料装饰环境可以美化生活。这是艺术家用线绳做的软雕塑 壁饰，把它们挂在家里一 定也很美。
布置作业 毛线、绳子、小纸条，贴成花儿像浮雕，配颜色，选材料，画底稿，贴贴牢，你也能。
板书设计 纸线绳小浮雕 各种各样的材料
教学反思 本课要求学生利用纸、线、绳制作小浮雕，通过动手制作，不仅锻炼学生对物体的概括能力，也培养了学生色彩搭配、点线面结合等方面的能力。本课的原材料来自于日常生活，这会促使学生认真地体验、感受生活。在创作上，可以充分发挥不同质地的纸、线、绳的作用。
