苏少版本美术二年级上册
第二课《机器人伙伴》教学设计
课题名 机器人伙伴
教学目标 认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。 技能目标：培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。 情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。
教学重点 以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。
教学难点 在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。
教学准备 教师准备：机器人玩具，有关机器人的影视动画、图片，范画。 学生准备：记号笔，彩色水笔，机器人玩具、图片、故事书。
教学过程 一、激趣导入： 1、出示哆来爱梦玩具 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？ 生：哆来爱梦！ 师：你们喜欢它吗？ 生：喜欢！ 师：我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？ 2、播放机器人科幻电影片段 师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼睛，这就开始我们的时光之旅吧！ 师：哇，未来的生活多神奇啊！在未来，你们看到了什么有趣的事物吗？ 生：有许多有趣的机器人…… 师：都有什么样的啊？ 生：…… 师：小朋友们看得可真仔细。未来的科技真是发达啊，居然有那么多有趣的机器人。小朋友们，你们喜欢机器人吗？ 生：喜欢。 师：大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？ 生：想！ 3、揭示课题《机器人伙伴》 师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。 二、发展阶段： 1、课件展示各种机器人图片 师：现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。 2、各组展示搜集的机器人资料 师：想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。 （以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣，对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号。） 3、讨论交流，开拓思维w W w .x K b 1.c o M 师：你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？ 生：想！ 师：那我们现在应该怎么做呢？ 生：好好学习，多动脑筋…… 师：恩，说得真好！我相信你们一定能成为未来的科学家！那么，我想问问小朋友，你最喜欢什么样的机器人呢？为什么？ 生：…… 师：你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢？你最想让它干什么？ 生：…… 师：我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的，还有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有独一无二的外形呢？给我们大家说说看。 生：…… 4、欣赏范作 师：小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧。 a、出示《垃圾分类机器人》 师：你们瞧，这个机器人像什么呀？ 生：壁虎。 师：它在干什么呀？ 生：分垃圾。 师：它可真能干！你们仔细看它有什么独特之处吗？ 生：...... 师：你观察得可真仔细，这位小画家的设计也非常巧妙。 b、出示《大力士机器人》 师：再看这位机器人伙伴，它的形象多威武神气啊，你能模仿一下它的动作吗？ 生表演。 师：你表演得真是惟妙惟肖，真像一个很威风的机器人，谢谢你。小画家把它画得很仔细，紧握着的拳头和岔开的双腿显得很有力气，是一个大力士机器人。 你们看，它还有什么独特之处吗？ 三、绘画表现 师：小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它画下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机器人设计得与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。 学生绘画，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作。 四、评价总结 1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的独特功能。 2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。 3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生。 4、其实，在我国古代就有了机器人，春秋后期，我国著名的木匠鲁班，他曾制造过一只木鸟，能在空中飞行“三日不下”，体现了我国劳动人民的聪明智慧。 让我们从现在开始好好学好本领，以后争取自己研究创造出真正属于我们自己的机器人，为人类造福。
布置作业 想像创作，画一个机器人，可以在画面上加上废旧材料，还可以写上说明文字。
板书设计 机器人伙伴 有什么功能 长什么样 （教师示范画）
教学反思 在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。(共24张PPT)
小学美术|苏少版|二年级上册
机器人伙伴
目 录
01新课导入
02探究学习
03课堂作业
04课堂总结
第一部分
新课导入
新课导入
新课导入
新课导入
聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。
第二部分
探究学习
探究学习
礼仪机器人
探究学习
机器人服务员
探究学习
信息识别机器人
探究学习
打扫卫生机器人
探究学习
代步机器人
探究学习
机器人警察
1、你最喜欢什么样的机器人？为什么？
2、你想让你的机器人伙伴有什么样的本领？最想让它干什么？
探究学习
探究学习
垃圾分类机器人
大力士机器人
探究学习
第三部分
课堂作业
课堂作业
小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它画下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机器人设计得与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。
课堂作业
课堂作业
课堂作业
想像创作，画一个机器人，可以在画面上加上废旧材料，还可以写上说明文字。
第四部分
课堂总结
课堂总结
其实，在我国古代就有了机器人，春秋后期，我国著名的木匠鲁班，他曾制造过一只木鸟，能在空中飞行“三日不下”，体现了我国劳动人民的聪明智慧。
让我们从现在开始好好学好本领，以后争取自己研究创造出真正属于我们自己的机器人，为人类造福。
谢谢
