(共23张PPT)
小学美术|苏少版|二年级上册
相同图案排排队
目 录
01新课导入
02探究学习
03课堂作业
04课堂总结
第一部分
新课导入
新课导入
漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？
每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。
新课导入
新课导入
像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。
第二部分
探究学习
探究学习
你还会怎样给图样排排队呢
试一试,看看现在你的身边有什么，就用它们排一排!
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？
第三部分
课堂作业
课堂作业
今天，请同学们当一回小设计师， 想一想你怎样可以做出哪些一模一样的重复图案呢？
课堂作业
课堂作业
课堂作业
剪纸的方法
拓印的方法
绘画的方法
课堂作业
今天，请同学们当一回小设计师， 想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？
第四部分
课堂总结
课堂总结
用二方连续图案可以装点我们的生活，我们不但要学会了欣赏美，还学会了创造美！
谢谢
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O苏少版本美术二年级上册
第七课《相同图样排排队》教学设计
课题名 相同图样排排队
教学目标 认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。 技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。 情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。
教学重点 掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。
教学难点 如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。
教学准备 教师准备：一些图片、绘画材料、树叶。 学生准备：彩色纸、胶水、绘画材料。
教学过程 一．课堂导入： 欣赏 通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？ （作品展示）漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？ 每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体） 通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。 二，探究学习 小游戏： 1、我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。） 2、看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。 3、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。 4、这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。 同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。 然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美。 小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？ 三．课堂作业 作业要求： 今天，请同学们当一回小设计师， 想一想你怎样可以做出哪些一模一样的重复图案呢？ 启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？结合上面欣赏的图片 （剪纸的方法，拓印的方法、绘画的方法) 四．拓展 1. 叫几个表现好的学生（上课坐得正），跟着老师把设计的作品贴起来。 2、参观作品：请学生议论最喜欢哪一个二方连续图案，好在哪里？（创意和色彩）让学生在评价别人或自己的作品时，了解自己的优缺点，继续发挥自己的优点长处，改正自己的缺点。 总结：用二方连续图案可以装点我们的生活，我们不但要学会了欣赏美，还学会了创造美！
布置作业 今天，请同学们当一回小设计师， 想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？
板书设计 相同图样排排队 剪纸，拓印，绘画
教学反思 新课标重视学生学习过程中的体验。所谓体验性学习，就是强调学生的参与性和实践性，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，构建属于自己的认知体系。体验性学习是知情合一的学习，是真正属于学生自己的教学学习活动，体验探究的乐趣。学生对绘画语言的学习，对与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺美术的理解，老师用简单的讲解是无法代替学生的亲身体验和感受。
