五年级数学上册教案 分数的大小 1（北师大版）

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课题 分数的大小 课型 练习课
教学目标 1.知识目标：进一步理解什么叫通分，学会通分的方法。2.能力目标：在通分的基础上，学会比较分数的大小。3.情感目标：为下一步学习异分母分数加减法打好基础。
教学重点 理解通分的含义，探索并掌握通过分的方法。
教学难点 运用分数的基本性质，对分母不同的分数进行统分。
教具、学具
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
一、口算。进行计算练习二、比一比。分数大小比较三、应用题。出示题目 31×30= 27×9=48＋199= 9500÷500=＋= 1＋=○ ○○ ○○ ○用收割机收割一块麦田。用第一台收割机1又2/3小时能完成；用第二台收割机1又3/5小时能完成。那一台收割的快？ 为今后学习异分母分数加减法做准备。巩固通分的运用进行分数大小比较的实际应用练习。
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
练一练第4题。引导学生比较3个分数的大小。 （1）先通分后比较。（2）以1/2为标准比较。5/7比1/2大，2/9比1/2小，这样就能得出：5/7﹥1/2﹥2/9 让学生交流比较的策略。培养和教给学生解决问题的策略。
板书设计： 分数的大小 （相应得分数大小练习格式）
教学反思：
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