(共16张PPT)
纠错、反思、总结、提升
学习目标：
1.自主纠错反思，说出自己存在的问题及原因。
2.合作探究，从基础应用、阅读理解、习作三个方面总结答题方法。
3.总结本词学情调研的优点和不足，制定下次学情调研的目标和3个具体措施。
课前准备：课本、复习资料、试卷、双色笔、271bay
复习古诗诵读第4-5首
考情反馈
基础知识全对同学较少。（继续巩固，背+默，尤其是课外古诗）
做题速度太慢，前松后紧。（限时训练，练速度的同时提高准确率）
审题（勾画题干关键词，看清要求，问什么答什么，联系材料）
习作：时间紧张，没有列提纲就写，思路混乱，不知所云。
（读要求，列提纲，理思路，写作；读范文，背素材+自己的升格作文）
任务一：自主纠错，体系构建（10min）
1.对照答案，自行改错，并把出错的题在课本中找出相关的知识点。
任务二：探究疑难，交流方法（25min）——将成果拍照上传271bay
1.小组讨论有疑问的题目，解决不了的问题重点标注，准备班内讨论解决。
2. 重点讨论核心问题（总结考点+答题方法和注意事项）：
二（错误选项纠正）；三（句子排序）；六（文言文翻译）；七—2（2）（结合文本概括小标题）；八-4（名言意思）；八-5（即兴发言注意事项）
优秀范例上传加分：心情“好”与“不好”环境描写+即兴发言
任务三：展示交流（小组讲题） ：根据展示内容给小组加分。
纠错、反思、总结、提升
三、句子排序
方法:
1.先通读句子,抓开头结尾!
2.再找顺序:
时间(从前、现在、未来)
空间顺序(上下左右、整体局部、远近)
事情发展顺序(起因、经过、结果)
逻辑顺序(首先、其次、最后)
小试身手：
四—1 缩句
1.在鲜花遍地的原野上，小马驹毫无目的地东奔西跑。（缩句）
技巧：去"枝叶"留"主干",不改变句子本意和结构。
方法:
一、删除
1.删"的"前面的修饰成分.
2.删"地"前面的修饰,限制成分.
3.删"得"后面的补充说明成分.
4.删数量词和颜色词.
5.删"在……里/上/下/中/左/右/外(等)表示方位的成分
二、保留
1."着、了、过"保留、
2.否定句中的否定词(不、无、没有)保留.
3.“把字句""被字句"中的"把"和"被”字保留.
4.语气词要保留(啊、吗、呢、呀)
5.专属名称、特定称谓、四字词语成语保留.
主干:谁干什么 谁是什么 谁怎么样
缩句练习:
1.我在期中测试中得了80分.
2.妈妈在家里没找到那个精美的钱包.
3.爸爸把一只受伤的小猫带回家了.
4.一望无际的大海真美呀!
5.我们一起登上了举世闻名的珠穆朗玛峰.
四、2 （多词一义）
参考答案：李大钊在绞刑架下英勇献身，董存瑞手举炸药包壮烈牺牲。
好处：同一种意思可以有多种表达反方式，一方面可以避免用词上的单调和重复，另一方面可以使语言更加生动，富有表现力。
词语积累：
【表示牺牲】慷慨就义、英勇献身、壮烈牺牲、为国捐躯
【表示“比赛中的第一”】勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹
【表示“人多”】人头攒动、人潮汹涌、人山人海、水泄不通、人满为患、摩肩接踵。
【表示“花开”】含苞待放、争奇斗艳、吐露芬芳、团团簇簇、傲然盛开
【表示“差不多”】旗鼓相当、势均力敌、难分伯仲、不相上下、各有千秋
书名号用法
1.标注书名。
小明过生日那天，妈妈送给他一本《安徒生童话选》。
2.标明篇名。
今天，我们来学习老舍先生的《养花》。
书名内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号。
你的这篇《读<小英雄雨来>有感》真是棒极了！
3.标明报刊名。
今年我家订了《中国电视报》《中国教育报》等报刊。
4.电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类作品名称，节目、专栏、文件名。
【活动主题要用引号（我们年级举办了“触摸自然风光”作文比赛。）】
【译文】晋平公对师旷说：“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不把烛灯点燃呢？”晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；壮年时喜好学习，如同正午强烈的阳光；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明，点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？”晋平公说：“说得真好啊！”
师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与④昧行⑤乎 ”平公曰：“善哉！”
【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：字子野，春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③烛烛：点燃蜡烛照明。 ④孰与：……与……比怎么样？⑤昧行：在黑暗中行走。
文言文划分节奏
一、主谓之间要停顿
【示例】1.一人/虽听之 2.孔子/不能决也 【随堂练】一狼洞其中
二、动词与它所带的宾语之间要停顿
【示例】 1.问/其故 2.一心以为/有鸿鹄将至 【随堂练】忘路之远近
三、连词“而”之前要停顿，
【示例】 1.方鼓琴/而志在太山 2.少选之间/而志在流水 【随堂练】少而好学
四、疑问词后面可以停顿
【示例】安有/为人臣而戏其君乎 【随堂练】燕雀安知鸿鹄之志
！！！特别注意：完整的词语之间不要停顿——炳烛之明
概括小标题
方法：1.确定范围，概括事件：找中心 句、关键词，浓缩小标题。
2.人物形象特点：性格、心情等方面+人物
3.时间组合：地点+事件 主语+事件（谁干什么）
【注意】1.如上题有字数要求，可省略主语（同一位主人公）
2.如果文中有直接能用的词句，优先使用原文中词语
类题训练：期中素养过关（一至三单元） 《母亲的“土月饼”》第1题
词语意思分析
方法：本义+文中义+表达了作者……的情感
博古通今：本义是通晓古今的事情，形容知识渊博。文中指母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和生活知识，从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。这样写，表达了“我”对母亲的赞美，“我”为母亲骄傲的感情。
口语交际—即兴发言
5.奶奶生日，全家在酒店为奶奶过生日，点了好多菜，爸爸让你即兴发言，提醒人们尽量避免舌尖上的浪费，养成良好的节约习惯。请你结合材料中提供的信息及了解的生活实际，把自己的发言内容写下来。（不少于40字）
参考答案：首先，要祝奶奶生日快乐，万事如意！一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰，节约是一种美德，更是一种涵养，也是我们每个公民的义务。希望在座的亲朋好友吃好喝好不要浪费，鼓励打包带走呦！
要求；1.注意发言对象（面对亲朋好友）
2.注意场合（奶奶生日）
3.要有针对性，突出重点（避免浪费）
4.条理清晰（首先、其次、接着、然后、最后.....）
周末训练题2022-2023学年度第二学期期中素养测评
小学六年级语文试题
( 时间:90分钟 )
(
亲
爱的同学们，
学期
过半
，你的收获一定不小吧？请你带着自信和智慧，用认真、规范的书写向老师和家长展示一下你的学习成果吧！
)
(
学校
：
班级
：
姓名
：
考号：
密
封
线
)第一部分 基础运用
一、看拼音,写词语。
对待困难,不同的人会表现出jié rán( )不同的态度：弱者面对困难,会感到jīng huáng( ),甚至kǒng jù( ),在它面前pái huái( )不前；强者面对困难，不会qīng yì( )放弃,也不会因此有丝毫dān ge( ),而是迎难而上，最终成为强者。比如鲁滨逊的船在大海中qīng fù( )了，他侥幸逃生，流落到huāng dǎo( )。他tī chú( )坏掉的小麦种子并成功种出了小麦。在这期间，他渴望用shū jí( )来慰藉空虚的灵魂。
下列词语中，加点读音、字形、注释完全正确的一项是( )
A.分外(fēn) 兴旺（xīng） 荒芜人烟 全神贯注(集中)
B.藤蔓(màn) 僻静（bì） 悬灯结彩 万象更新(变更)
C.狂风怒号(háo) 急遽（jù） 青面缭牙 聚精会神(聚合，合在一起)
D.栖息(qī) 应答（yìng） 天涯海角 无济于事（帮助，使获得益处）
三、将下列句子整理成一段通顺的话，正确的顺序是( )
①另外，由于银杏需要的养分较少，它完全有可能在一个地方活上几百年、上千年。②专家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系。
③这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用。
④银杏为什么那样长寿呢？
⑤根系扎入地下很深的地方，有利于抵抗各种不良环境。
⑥银杏长还有第三个原因，就是它的病虫害较少。
A.④②⑤①⑥③ B.④③②①⑤⑥ C.④②①⑤⑥③ D.④③⑥①②⑤
四、按要求完成句断练习。
1.在鲜花遍地的原野上，小马驹毫无目的地东奔西跑。（缩句）
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（观察加点的词，照样子，写句子）
为了新中国的诞生，无数革命先烈献出宝贵的生命：狼牙山五壮士在悬崖前慷慨就义，李大钊 ，董存瑞 。
3.选择一个短语，写一段话。
我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
走在蒙蒙细雨里 坐在汽车里 弹琴 画画
（1）心情好：
（2）心情不好：
4.用修改符号修改下面的一段话。(3处标点,1个错别字,2处语病)
在《书香山东》读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象，我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。
五、积累与运用。
1. 春在古诗词中是丰富多彩的，它是杜甫笔下滋润万物的春雨：“ ，当春乃发生。”它是叶绍翁笔下关不住的春色：“春色满园关不住， 。”它是韩翃在寒食节在轻烟袅袅中发出的感叹：“春城无处不飞花， 。”
2.时光匆匆流逝，正如朱自清所说“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被 。”我们更应该珍惜时间“ ，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少；《增广贤文》中劝勉我们读书要下苦功夫，即“ ， ”。
3.《为人民服务》是毛主席在张思德同志追悼会上所作的演讲，其中文中的“ ，___________ ，__________”这句话告诉我们，虽然人总是要死的，但死的意义有不同。这句话是著名的文学家、史学家_______说的。
第二部分 阅读鉴赏
六、文言文阅读
师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与④昧行⑤乎 ”平公曰：“善哉！”
【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：字子野，春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③烛烛：点燃蜡烛照明。 ④孰与：……与……比怎么样？⑤昧行：在黑暗中行走。
1．下面朗读停顿不正确的一项是（ ）
A.安有／为人臣／而戏其君乎？ B.盲臣／安敢／戏／其君／乎？
C.炳烛之／明，孰与／昧行乎？
2．解释带点的字。
(1）恐已暮矣______________ （2）臣闻之______________
（3）盲臣安敢戏其君乎______________ （4）善哉______________
3．翻译文中画横线的句子。
师况用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？
七、现代文阅读
（二）母亲的书
①从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，生活天天不离书，和书打的交道最多，也读过很多本书，而母亲的书却是我怎么也读不完的。
②母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊我：“小春呀，去把妈的书拿来。”我就会问：“哪本书呀？”“那本橡皮纸的。”我就知道妈妈今晚心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯，给爸爸绣拖鞋面了。橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。书里面夹的是红红绿绿、色彩缤纷的丝线，用白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊、樱桃，是母亲永久的样本，她心里的图案和颜色，仿佛都是从这上面变化出来的。
③母亲生活上离不了手的另一本书是皇历。她在床头小几的抽屉里、厨房碗橱的抽屉里，各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。日子的好坏，对母来说太重要了。她万事细心，什么事都要图个吉利。买猪崽、修理牛栏猪圈、插秧、割稻都要拣好日子，腊月里做酒、蒸糕就更不用说了。只有母鸡孵出一窝小鸡来，由不得她拣在哪一天，但她也要看一下皇历。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高兴，想着这窝鸡就会一帆风顺地长大；如果不巧是个不太好的日子，她就会叫我格外当心走路，别踩到小鸡，在天井里要提防被老鹰攫去。有一次，一只老鹰飞扑下来，母亲放下锅铲，奔出来赶老鹰，还是被它衔走了一只小鸡。母亲跑得太急，一不小心，脚踩着一只小鸡。她手捧受伤的小鸡，后悔不该踩到它，又心痛被老鹰衔走的小鸡，眼泪一直流，我都要哭了。
④皇历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开皇历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨……”但每回念到白露、秋分时，不知为什么，我心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。还有老师教过我《诗经·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”我当时对“宛在水中央”不大懂，而且觉得有点滑稽。最喜欢的是头两句。“白露为霜”使我联想起“鬓边霜”，老师教过我那是比喻白发。我时常抬头看一下母亲的额角，是否已有“鬓边霜”了。
⑤《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵儿，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。
⑥母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。
1.根据短文内容，完成下面的选择题。
（1）短文中，“我”的身份是（ ）
A.郎中 B.养鸡人 C.绣花女 D.教师
（2）说母亲的那本橡皮纸的书是“无字天书”，是因为那本书里只有（ ）
A.木字旁的字 B.丝线、花样和鞋面 C.草字头的字 D.二十四节气
（3）母亲的那本“无字天书”里，最厚的一页是（ ）
A.丝线 B.花样 C.水绿缎子鞋面 D.橡皮纸
（4）短文画横线的句子中，流泪的是（ ）
A.受伤的小鸡 B.作者的母亲 C.文中的“我” D.母鸡
（5）“我时常抬头看一下母亲的额角”，表明“我”当时（ ）
A.很想验证老师教的比喻白发。 B.很想找到“白露为霜”的答案。
C.很关心和心疼母亲。 D.很不理解诗经的含义。
2.根据短文相关内容，完成下面的填空题。
（1）短文中，作者提到的母亲的书分别是________、________和_________。
（2）短文②-④所写的几方面内容，可以分别用3个字的小标题来概括：选丝线、绣鞋面；___________、____________；____________、____________。
3.阅读课文最后一段，先解释“博古通今”的意思，再谈谈这句话表达了作者怎样的情感。
______________________________________________________________
八、非连续文本阅读
舌尖上的浪费
【材料一】
当前，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物的总量折合粮食约200亿千克，即使按保守推算，每年最少倒掉约近1亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。如下是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。
【▲打包比例 ■浪费情况】
【材料二】
“一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”!
1.根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（ ）
A .20岁及以下 B .21-30岁 C.51-60岁 D.60岁以上
2.根据图中信息，节约意识最强的年龄段是 。判断理由：
。
3．文中的“必剩客”是指 ；“光盘族”是指
；“兜着走”是指 。
4.联系上下文可知，适合文中横线处的名言是( )
①甘瓜苦蒂，天下物无全美 ②取之有度，用之有节，则常足
③天育物有时，地生财有限 ④冰冻三尺，非一日之寒
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
5.奶奶生日，全家在酒店为奶奶过生日，点了好多菜，爸爸让你即兴发言，提醒人们尽量避免舌尖上的浪费，养成良好的节约习惯。请你结合材料中提供的信息及了解的生活实际，把自己的发言内容写下来。（不少于40字）
第三部分 习作表达
九、习作展示台
在我们的成长过程中，会有喜怒哀乐，也会有酸甜苦辣。每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的路程，是我们成长的记录。请选择你成长过程中最难忘的一次流泪写下来。
要求：①题目自拟，500字以上。 ②文中不能出现真实的校名、人名等。
③运用你学过的多种描写手法，内容具体，感情真实。
我们身边有许多能干的、有特长的人，请围绕“了不起”这个话题，通过一两件事把这个人的本领描述出来。要求抓住他的动作、语言、心理来表现他的特点。题目自拟。不少于400字。
我们身边有许多能干的、有特长的人，请围绕“了不起”这个话题，通过一两件事把这个人的本领描述出来。要求抓住他的动作、语言、心理来表现他的特点。题目自拟。不少于400字。
(
400
字
)
(
500
字
)2022-2023 学年小学六年级语文期中测评（拉练一）
答案及评分标准
第一部分 基础积累（共 33 分）
一、看拼音，写词语。（共 10 分，每字 0.5 分）
截然 惊惶 恐惧 徘徊 轻易 耽搁 倾覆 荒岛 剔除 书籍
二、（3分）D
三、（3分）A
四、按要求完成句子练习（9.5 分）。
1.（2 分）马驹东奔西跑。
2.（2 分，内容不全酌情扣分）李大钊在绞刑架下英勇献身，董存瑞手举炸药包壮烈牺牲。
3.（2.5 分）例：心情好——小雨淅淅沥沥落下，像一个个跳跃的音符演奏着美妙的乐曲，小草也挺
直了身躯享受着大自然的滋养，小鸟在屋檐下唱着欢乐的歌仿佛在祝贺我的成功。
心情不好——雨水如牛毛一般纷纷落下，大地笼罩在阴影之下，小草也垂头丧气，没有了往日的生机，
屋檐下的小鸟叽叽喳喳仿佛也在嘲笑我。
4.（3 分，每处 0.5 分）
”
在《书香山东》读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等
众多人物形像，我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为
“阅读先进班级”的光荣称号呢。
五、积累与运用【7.5 分，每空 0.5，出现错字不得分】
1．好雨知时节 一枝红杏出墙来 寒食东风御柳斜
2.轻烟 薄雾 初阳蒸融了 少壮不努力 读书须用意，一字值千金
3.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 司马迁
第二部分 阅读鉴赏（37分）
六、文言文阅读。（共 10 分）
1.（2 分）C
2.（2 分）（1）晚（2）听说 （3）戏弄 （4）好
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3.（4 分）少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；壮年时喜好学习，如同正午强烈的阳光；
晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？
4.（2 分）答案示例：说明了不管什么时候学习都不算晚，都比不学习好。同时说明越是年轻，学习
越是重要，收获也会更多，成就也会更大。
七、现代文阅读。（共 15 分）
1.（1）D （2）B （3）C （4）B （5）C（每题 1）
2.（1）橡皮纸书 皇历 《本草纲目》（每题 1）
（2）翻皇历 护小鸡 背节气 抒感慨（每题 1）
3.（3 分）“博古通今”的意思是通晓古今的事情，形容知识渊博。文中的母亲没有正式认过字、读过书，但
她有丰富的生活经验和生活知识，从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。这样写，表达了“我”对母亲
的赞美，“我”为母亲骄傲的感情。
八、非连续性文本阅读（12 分）
1. （2分）A
2. （2 分）41-50 岁 这个年龄打包比例比较高，浪费情况最少
3. （3 分）外出用餐每次吃饭都会剩，并且不打包带走的人群 按需点餐，每次都能将饭菜
吃光的人 在外用餐，点的菜过多，吃不完打包带走
4. （2 分）B
5.（3 分）示例：首先，要祝奶奶生日快乐，万事如意！一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，
恒念物力维艰，节约是一种美德，更是一种涵养，也是我们每个公民的义务。希望在座的亲朋
好友吃好喝好不要浪费，鼓励打包带走呦！
第三部分习作 （30 分）
1. 事例是关于一次流泪的经历，详略得当。
2. 文中要使用至少两种描写手法。
3. 文中要抒发自己的真情实感。
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