6.1“细胞增殖”复习的教学设计
【复习理念】
情景模拟是需要概念思维和表象思维参与的过程。在中学生物教学中，合理进行情景模拟，能让许多复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，进而降低问题的难度。渗透模拟思想，对于提高学生的复习效率，都有积极的意义。
本节复习课以学生发展为本为设计理念，采用“情景模拟”来突破细胞增殖中的难点。该理念的运用有利于培养学生的科学素养、协作精神，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观。
【复习任务分析】
本节内容在高考中占有极为重要的地位。本节是《人教版（必修Ⅰ）分子与细胞》第六章第一节，该节内容承上启下，上与第三章细胞的结构关系紧密，下为减数分裂、遗传和变异的基础，还与选修Ⅲ中细胞工程也有一定的联系。内容较多且知识性很强，复习共分两个课时，本设计是第一课时。
【学习者分析】
奥苏伯尔的认知同化学习理论提出：学生对新知识的学习必须以已有的认知结构为基础，学习的成效取决于学习者已有的认知结构。复习课的重要任务就是把学生头脑中已有的、零散的有关知识联系起来，形成系统、建构网络。
学生已经初步掌握了细胞增殖的相关基础知识，因此利用学生原有认知结构，激活学生原有的知识体系，在零散知识之间搭建桥梁，引导学生进行有意义的知识建构，能够丰富和发展学生的知识体系。
【复习目标分析】
知识与技能
（1）简述细胞周期的概念。
（2）理解细胞的有丝分裂并概述其过程。
2、过程与方法
（1）尝试用情景模拟的方法进行复习。
（2）运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。
（3）通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
（4）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律
3、情感态度与价值观
（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。
（2）形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。
（3）养成学生批判性思考的能力。
【复习策略设计】
自制教学模型，创设情景模拟；自制的多媒体课件，创设形象教学氛围，同时应用讲述法、比较法、讨论法等进行复习，
【课时安排】
本节内容复习2课时，本节课为第1课时
【课前准备】
1．自制动物细胞有丝分裂过程模型。
2．课件制作：制作细胞的增殖的幻灯片课件
【复习过程】
一、细胞周期的概念的落实。
1、学生读概念；2、老师PPT展示概念图、圆周、线段、表格、坐标轴法
3、学生练习、记忆
二、探究有丝分裂过程（以动物细胞为例）
1、细胞形态变化：
（1）老师PPT讲解细胞中应当有的结构，学生回答与有丝分裂有直接关系的结构（中心体发出星射线形成纺缍体）；核膜、核仁的消失与重建；
（2）细胞大小、数量通过学生摆放模型完成。
2、染色体的形态与数量变化
(1)染色体与染色质的互变规律。（学生观察老师演示）。
（2）画一条染色体的变化，落实染色体的数量、DNA数量、染色单体数量。
（3）学生将制作好的染色体模型钉在细胞模型上。老师将另外一条也钉在模型上。
（4）学生在学案上绘制两条染色体在一个细胞周期中的变化过程。并填写数量。
（5）依据数量变化绘制数量变化曲线图
四、课堂小结：
五、作业布置：
6.1“细胞增殖”复习的教学案第一课时
【复习目标分析】
知识与技能
（1）简述细胞周期的概念。
（2）理解细胞的有丝分裂并概述其过程。
2、过程与方法
（1）尝试用情景模拟的方法进行复习。
（2）运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。
（3）通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
（4）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律
3、情感态度与价值观
（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。
（2）形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。
（3）养成学生批判性思考的能力。
【课时安排】
本节内容复习2课时，本节课为第1课时
【复习过程】
一、细胞周期的概念的落实。
1、学生读概念；2、老师PPT展示概念图、圆周、线段、表格、坐标轴法
3、学生练习、记忆
二、探究有丝分裂过程（以动物细胞为例）
1、细胞形态变化：
（1）老师PPT讲解细胞中应当有的结构，学生回答与有丝分裂有直接关系的结构（中心体发出星射线形成纺缍体）；核膜、核仁的消失与重建；
（2）细胞大小、数量通过学生摆放模型完成。
2、染色体的形态与数量变化
(1)染色体与染色质的互变规律。（学生观察老师演示）。
（2）画一条染色体的变化，落实染色体的数量、DNA数量、染色单体数量。
（3）学生将制作好的染色体模型钉在细胞模型上。老师将另外一条也钉在模型上。
（4）学生在学案上绘制两条染色体在一个细胞周期中的变化过程。并填写数量。
（5）依据数量变化绘制数量变化曲线图
四、课堂小结：
五、作业布置：
6.1 细胞的增殖 学案
1.复习目标：①简述细胞周期 ②概述细胞有丝分裂的过程
2.复习重点：真核细胞有丝分裂的过程
复习难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点
“导”—自主复习（课前完成）
1.细胞增殖的方式________、________、________。
2.细胞增殖的意义：
3.细胞周期：连续分裂的细胞，从____________时开始，到___________时为止，为一个细胞周期。请在下列各图中标出细胞周期（含分裂间期、分裂期）。
细胞类型
分裂间期
分裂期
细胞周期
癌细胞
18
0.5
肝细胞
21
22
“学”—互动探究（课堂完成）
探究动物细胞的有丝分裂过程
探究1、细胞形态变化：
（1）细胞大小、数量在一个周期中的变化
（2）中心体（星射线、纺缍体）在一个周期中的变化
（3）核膜、核仁在一个细胞周期中的变化；
探究2、染色质（体）的形态变化：
探究3、染色体、DNA、染色单体的数量变化规律：
“思”—课堂小结
间期细胞要生长，复制一增一不变；
两消两现点散乱，线牵点在赤道板，
点裂姐妹分两边，两消两现新胞显。
“练”—课后作业
课件16张PPT。1欢迎您的到来23第6章 细胞的生命历程
细胞周期概念图法√√圆
周
法线
段
法6表格法7坐标轴法（横）时间（周期）8概念图法
圆周法
线段法
表格法
坐标轴法9动物细胞有丝分裂过程10螺旋解旋复制螺旋着丝点分裂1112有丝分裂（模型图）13表格法14曲线图24间期前期中期后期末期染色体含量DNA含量染色单体含量数量或含量15有丝分裂 间期细胞要生长，
复制一增一不变；
两消两现点散乱，
线牵点在赤道板，
点裂姐妹分两边，
两消两现新胞显。16谢谢你的光临
