22 智取生辰纲
【经典永流传】
临江仙·吴用
施耐庵
万卷经书曾读过,平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。字称吴学究,人号智多星。
【锦书】
【微赏】作者把吴用与诸葛亮、陈平这些历史上有名的军师谋士相提并论,以称赞吴用聪明、有谋略。
一课一赏·足智多谋
夯基厚积致远
1.正字音
虞候( ) 朴刀( ) 嗔道( )
别拗( ) 积累 恁地( ) 省得()
着意( ) 兀自( ) 剜口( )
逞能( ) 警示 行货( ) 勾当( )
喏喏连声( ) 面面厮觑( )
2.明字形
ténɡ( )条 ɡān ɡà( ) 吹xū( )
怨chànɡ( ) diān( )倒 yǎo( )酒
ɡuō zào( ) 辨析1 计cè()
3.晓词义
(1)恁地:
(2) :怨恨。
(3) :形容受了气而强自忍耐,不说什么话。
(4)絮絮聒聒:
(5)喏喏连声:
(6) :互相望着发愣。 辨析2
(7) :早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语,相当于“打扰了”“麻烦了”。
4.记常识
《智取生辰纲》节选自 (朝代) (作者)依据民间传说故事编纂的第一部歌颂农民起义的长篇小说《 》。
积累
“拗”音巧记
那个孩子很执拗(niù),坚持不改拗(ào)口的句子,气得妈妈把笔都拗(ǎo)断了。
警示
逞能:显示自己有才能,会办事。“逞”应读chěnɡ,切勿读成chénɡ。
辨析1
造型不一样的 “zào”
字 形象记忆 常用词
噪 噪音
燥 干燥 燥热
躁 急躁 烦躁 躁动 暴躁
辨析2
面面厮觑·瞠目结舌
同:均形容说不出话。
异:“面面厮觑”形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着发愣。“瞠目结舌”形容受窘或惊呆而瞪着眼睛说不出话来的样子。
聚焦探本究源
【文脉梳理】
【重点探究】
1.[内容理解与评析]杨志如此精明强干、谨慎多智,最终仍丢失了生辰纲。请思考:杨志为什么会失败
2.[心理活动]众人被麻倒之后,“杨志口里只是叫苦,软了身体,扎挣不起”,揣摩一下杨志此时的心理。【巧】
【难点突破】
[双线结构]围绕着生辰纲的争夺,小说采取了明暗结合的双线结构,简述这样安排的好处。【深】
【读写联动】
本文语言很有特色,如杨志对军汉的打骂,对虞候、老都管说话都不客气,形象地表现了他的蛮横粗暴、急功近利。请你运用语言描写刻画一个人物。【妙】
答题【巧】一点
“南风知我意”——揣摩人物心理
(1)抓关键词,结合人物表情、动作。
(2)结合人物身份及人物活动的具体情境。
(3)联系上下文,结合情节发展。
答题有模板:从……(语言、动作、神态等)描写可知人物……心理;从……情节的发展变化可知人物……心理。
训练点对点:见【精练·旗开得胜】★处。
知识【深】一点
明暗双线并行的妙处
本文明线是杨志押运生辰纲,暗线是晁盖等人智取生辰纲。
(1)明暗线呼应,推动情节发展。
(2)丰富小说内容,使情节发展更明晰,结构更紧凑。
(3)设置悬念,引人入胜。
写法【妙】一点
言为心声
——语言描写的基本要求
①语言个性化。作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格,特别要写出人物的个性特征和精神面貌。
②对话要简洁明确。
精练旗开得胜 建议用时30分钟
杨志精明能干、处事小心,颇有心计,但他最终却丢失了生辰纲,可见梁山好汉的“智”。让我们一起参与任务群活动,继续领略梁山好汉的计谋吧!
【基础型学习任务群积累与运用】
1.阅读下面文段,完成(1)~(3)题。(6分)
我没有在修茸一新、远不似当年情景的施家小院停留。遥想那年,瑟瑟秋风,把一潭湖水吹皱,周围听不到鸟雀的ɡuō zào( ),施先生就坐在草庐中,没有怨怅,潜心著述。他胸中激荡的情感,化为笔下跌宕起伏的情节,一本本著作也得以展示在天地之间。《水浒传》中数次展现的远山、水村、芦苇荡、衰鸿和地方名吃阳谷炊饼……也随着香墨落在纸上。
(1)根据语段中拼音写出相应的词语,给语段中加点的词语注音。(2分)
ɡuō zào( ) 怨怅( )
(2)这段文字中有两个错别字,请找出来并改正。(2分)
①“ ”应改为“ ”
②“ ”应改为“ ”
(3)“潜”字在《古代汉语词典》中有多个义项。小语在查证“潜心著述”中“潜”的意思时,对以下义项产生了疑问,请您帮她选出合适的一项(2分) ( D )
A.没入水中活动 B.秘密地,偷偷地,悄悄地
C.深,深处 D.专一
2.下列句中加点字的解释不符合语境义的一项是(3分) ( D )
A.这里正是强人(强盗)出没的去处。
B.那计较(计策,办法)都是吴用主张。
C.你这村人理会(明白,懂得)的甚么!到来只顾吃嘴。
D.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘(自我夸耀)。
3.下列句子没有语病的一项是(3分) ( D )
A.中国古典小说《水浒传》制造了梁山一百零八个英雄形象,人人性格不同,个个有血有肉。
B.《水浒传》之所以精彩的原因是有许多生动形象的人物和波澜起伏的情节造成的。
C.我们要养成爱读书,特别是读经典、读名著,让满城书香成为我们的城市特色。
D.通过学习《智取生辰纲》这篇课文,我对《水浒传》这部古典名著产生了浓厚的兴趣。
4.下列各句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) ( A )
A.赤日炎炎似火烧。
B.这般天气热,兀的不晒杀人。
C.你便剁做我七八段,其实去不得了。
D.比得草芥子大小的官职,直得恁地逞能。
【发展型学习任务群阅读与鉴赏】
欣赏了令无数读者拍案叫绝的“智取生辰纲”,让我们再来欣赏下面关于杨志的文章,看这篇文章又展现了杨志怎样的性格特征。(16分)
杨志卖刀
施耐庵
①杨志闷闷不已,回到客店中,思量:“王伦劝俺,也见得是。只为洒家清白姓字,不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气。不想又吃这一闪!高太尉,你忒毒害,恁地刻薄!”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。杨志寻思道:“却是怎地好 只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。
②将立到晌午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖,杨志立未久,只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时,只见都乱撺,口里说道:“快躲了,大虫来也!”杨志道:“好作怪!这等一片锦城池,却那得大虫来 ”当下立住脚看时,只见远远的黑凛凛一大汉,吃得半醉,一步一撞将来。杨志看那人时,形貌生得粗陋。
③原来这人是京师有名的破落户泼皮,叫作没毛大虫牛二,专在街上撒泼、行凶、撞闹。连为几头官司,开封府也治他不下,以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前,就手里把那口宝刀扯将出来,问道:“汉子,你这刀要买几钱 ”杨志道:“祖上留下宝刀,要卖三千贯。”牛二喝道:“甚么鸟刀,要卖许多钱!我三十文买一把,也切得肉,切得豆腐。你的鸟刀有甚好处,叫作宝刀!”杨志道:“洒家的须不是店上卖的白铁刀,这是宝刀。”牛二道:“怎地唤作宝刀 ”杨志道:“第一件,砍铜剁铁,刀口不卷;第二件,吹毛得过;第三件,杀人刀上没血。”牛二道:“你敢剁铜钱么 ”杨志道:“你便将来,剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里讨了二十文当三钱,一垛儿将来放在州桥栏干上,叫杨志道:“汉子,你若剁得开时,我还你三千贯。”那时看的人,虽然不敢近前,向远远地围住了望。杨志道:“这个直得甚么!”把衣袖卷起,拿刀在手,看得较准,只一刀,把铜钱剁作两半。众人都喝彩。
④牛二道:“喝甚么鸟彩!你且说第二件是甚么 ”杨志道:“吹毛得过。若把几根头发望刀口上只一吹,齐齐都断。”牛二道:“我不信。”自把头上拔下一把头发,递与杨志:“你且吹我看。”杨志左手接过头发,照着刀口上尽气力一吹,那头发都作两段,纷纷飘下地来。众人喝彩,看的人越多了。牛二又问道:“第三件是甚么 ”杨志道:“杀人刀上没血。”牛二道:“怎么杀人刀上没血 ”杨志道:“把人一刀砍了,并无血痕,只是个快。”牛二道:“我不信!你把刀来剁一个人我看。”杨志道:“禁城之中,如何敢杀人 你不信时,取一只狗来杀与你看。”牛二道:“你说杀人,不曾说杀狗!”杨志道:“你不买便罢,只管缠人做甚么 ”牛二道:“你将来我看。”杨志道:“你只顾没了当,洒家又不是你撩拨的!”牛二道:“你敢杀我 ”杨志道:“和你往日无冤,昔日无仇,一物不成,两物见在。没来由杀你做甚么 ”牛二紧揪住杨志说道:“我偏要买你这口刀。”杨志道:“你要买,将钱来。”牛二道:“我没钱。”杨志道:“你没钱,揪住洒家怎地 ”牛二道:“我要你这口刀。”杨志道:“我不与你!”牛二道:“你好男子,剁我一刀。”杨志大怒,把牛二推了一跤。牛二爬将起来,钻入杨志怀里。杨志叫道:“街坊邻舍都是证见:杨志无盘缠,自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀,又把俺打。”街坊人都怕这牛二,谁敢向前来劝。牛二喝道:“你说我打你,便打杀直甚么!”口里说,一面挥起右手一拳打来。杨志霍地躲过,拿着刀抢入来,一时性起,望牛二嗓根上搠个着,扑地倒了。杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死在地上。
(节选自《水浒传》第十二回,有删改)
★5.第①段中画线的句子属于什么描写 有什么作用 (4分)
答:
6.第②段中作者是怎样写牛二出场的 用了什么表现手法 (4分)
答:
7.请结合文本,简要概括杨志和牛二的性格特点。(4分)
答:
8.验证杨志宝刀的三件事有详有略,如此安排的用意是什么 (4分)
答:
【拓展型学习任务群实践与探究】
9.请阅读小说人物创作“扁形人物”和“圆形人物”的知识卡片,思考:在备选人物中,哪一位是扁形人物 哪一位是圆形人物 请各选择一位,分别结合具体内容说明理由。(4分)
小说人物创作类别 备选人物
扁形人物 圆形人物 高衙内 陆虞候 宋江 林冲
具有简单性格的人物形象称为“扁形人物”。扁形人物一般来说只具备一种气质,是一种“静态”的塑造人物的方式,其性格始终如一,稳定性极强,几乎没有什么发展变化。 圆形人物指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的。其性格在小说中有形成与发展的过程,打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法,按照生活的本来面目去刻画人物形象。
①扁形人物是 ;理由
②圆形人物是 ;理由22 智取生辰纲
【经典永流传】
临江仙·吴用
施耐庵
万卷经书曾读过,平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。字称吴学究,人号智多星。
【锦书】
【微赏】作者把吴用与诸葛亮、陈平这些历史上有名的军师谋士相提并论,以称赞吴用聪明、有谋略。
一课一赏·足智多谋
夯基厚积致远
1.正字音
虞候(yú) 朴刀(pō) 嗔道(chēn)
别拗(niù) 积累 恁地(nèn) 省得(xǐnɡ)
着意(zhuó) 兀自(wù) 剜口(wān)
逞能(chěnɡ) 警示 行货(hánɡ) 勾当(ɡòu)
喏喏连声(nuò) 面面厮觑(qù)
2.明字形
ténɡ(藤)条 ɡān ɡà(尴尬) 吹xū(嘘)
怨chànɡ(怅) diān(颠)倒 yǎo(舀)酒
ɡuō zào(聒噪) 辨析1 计cè(策)
3.晓词义
(1)恁地: 这样,如此。
(2) 怨怅 :怨恨。
(3) 忍气吞声 :形容受了气而强自忍耐,不说什么话。
(4)絮絮聒聒: 絮絮叨叨,来回地说。
(5)喏喏连声: 恭敬地连连答应。
(6) 面面厮觑 :互相望着发愣。 辨析2
(7) 聒噪 :早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语,相当于“打扰了”“麻烦了”。
4.记常识
《智取生辰纲》节选自 元末明初 (朝代) 施耐庵 (作者)依据民间传说故事编纂的第一部歌颂农民起义的长篇小说《 水浒传 》。
积累
“拗”音巧记
那个孩子很执拗(niù),坚持不改拗(ào)口的句子,气得妈妈把笔都拗(ǎo)断了。
警示
逞能:显示自己有才能,会办事。“逞”应读chěnɡ,切勿读成chénɡ。
辨析1
造型不一样的 “zào”
字 形象记忆 常用词
噪 噪音
燥 干燥 燥热
躁 急躁 烦躁 躁动 暴躁
辨析2
面面厮觑·瞠目结舌
同:均形容说不出话。
异:“面面厮觑”形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着发愣。“瞠目结舌”形容受窘或惊呆而瞪着眼睛说不出话来的样子。
聚焦探本究源
【文脉梳理】
【重点探究】
1.[内容理解与评析]杨志如此精明强干、谨慎多智,最终仍丢失了生辰纲。请思考:杨志为什么会失败
答:①吴用的计策高明、无懈可击;②杨志简单粗暴的处事方式,不善于处理与同僚、属下的关系,失去人心,导致内部矛盾激化,失败的结局在所难免。
2.[心理活动]众人被麻倒之后,“杨志口里只是叫苦,软了身体,扎挣不起”,揣摩一下杨志此时的心理。【巧】
答:从“口里只是叫苦”可知,应该有对没有坚持让大家不买酒喝的后悔,从“软了身体,扎挣不起”猜测,应该有生辰纲被劫的无奈;结合杨志的身份和志向猜测,应该还有对前途的迷茫。
【难点突破】
[双线结构]围绕着生辰纲的争夺,小说采取了明暗结合的双线结构,简述这样安排的好处。【深】
答:①两条线索各自刻画了不同的人物形象,突显了人物的性格特点;②双线并进强化了矛盾冲突,使情节更加精彩,更好地表现了主题。
【读写联动】
本文语言很有特色,如杨志对军汉的打骂,对虞候、老都管说话都不客气,形象地表现了他的蛮横粗暴、急功近利。请你运用语言描写刻画一个人物。【妙】
答:“小姑娘,这鸡蛋怎么卖的 ”燕燕笑眯眯地回答说:“一个鸡蛋1.2元,奶奶您要几个,都要的话我给您算便宜点。”“呵呵,小姑娘小小年纪还是挺会做生意的。”燕燕害羞地说:“我是第一次卖东西呢,鸡蛋都是我奶奶留给我吃的,我没有舍得吃,想把鸡蛋卖了钱给我奶奶买个手杖!”
答题【巧】一点
“南风知我意”——揣摩人物心理
(1)抓关键词,结合人物表情、动作。
(2)结合人物身份及人物活动的具体情境。
(3)联系上下文,结合情节发展。
答题有模板:从……(语言、动作、神态等)描写可知人物……心理;从……情节的发展变化可知人物……心理。
训练点对点:见【精练·旗开得胜】★处。
知识【深】一点
明暗双线并行的妙处
本文明线是杨志押运生辰纲,暗线是晁盖等人智取生辰纲。
(1)明暗线呼应,推动情节发展。
(2)丰富小说内容,使情节发展更明晰,结构更紧凑。
(3)设置悬念,引人入胜。
写法【妙】一点
言为心声
——语言描写的基本要求
①语言个性化。作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格,特别要写出人物的个性特征和精神面貌。
②对话要简洁明确。
精练旗开得胜 建议用时30分钟
杨志精明能干、处事小心,颇有心计,但他最终却丢失了生辰纲,可见梁山好汉的“智”。让我们一起参与任务群活动,继续领略梁山好汉的计谋吧!
【基础型学习任务群积累与运用】
1.阅读下面文段,完成(1)~(3)题。(6分)
我没有在修茸一新、远不似当年情景的施家小院停留。遥想那年,瑟瑟秋风,把一潭湖水吹皱,周围听不到鸟雀的ɡuō zào( ),施先生就坐在草庐中,没有怨怅,潜心著述。他胸中激荡的情感,化为笔下跌宕起伏的情节,一本本著作也得以展示在天地之间。《水浒传》中数次展现的远山、水村、芦苇荡、衰鸿和地方名吃阳谷炊饼……也随着香墨落在纸上。
(1)根据语段中拼音写出相应的词语,给语段中加点的词语注音。(2分)
ɡuō zào( 聒噪 ) 怨怅( yuàn chànɡ )
(2)这段文字中有两个错别字,请找出来并改正。(2分)
①“ 茸 ”应改为“ 葺 ”
②“ 衰 ”应改为“ 哀 ”
(3)“潜”字在《古代汉语词典》中有多个义项。小语在查证“潜心著述”中“潜”的意思时,对以下义项产生了疑问,请您帮她选出合适的一项(2分) ( D )
A.没入水中活动 B.秘密地,偷偷地,悄悄地
C.深,深处 D.专一
2.下列句中加点字的解释不符合语境义的一项是(3分) ( D )
A.这里正是强人(强盗)出没的去处。
B.那计较(计策,办法)都是吴用主张。
C.你这村人理会(明白,懂得)的甚么!到来只顾吃嘴。
D.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘(自我夸耀)。
3.下列句子没有语病的一项是(3分) ( D )
A.中国古典小说《水浒传》制造了梁山一百零八个英雄形象,人人性格不同,个个有血有肉。
B.《水浒传》之所以精彩的原因是有许多生动形象的人物和波澜起伏的情节造成的。
C.我们要养成爱读书,特别是读经典、读名著,让满城书香成为我们的城市特色。
D.通过学习《智取生辰纲》这篇课文,我对《水浒传》这部古典名著产生了浓厚的兴趣。
4.下列各句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) ( A )
A.赤日炎炎似火烧。
B.这般天气热,兀的不晒杀人。
C.你便剁做我七八段,其实去不得了。
D.比得草芥子大小的官职,直得恁地逞能。
【发展型学习任务群阅读与鉴赏】
欣赏了令无数读者拍案叫绝的“智取生辰纲”,让我们再来欣赏下面关于杨志的文章,看这篇文章又展现了杨志怎样的性格特征。(16分)
杨志卖刀
施耐庵
①杨志闷闷不已,回到客店中,思量:“王伦劝俺,也见得是。只为洒家清白姓字,不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气。不想又吃这一闪!高太尉,你忒毒害,恁地刻薄!”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。杨志寻思道:“却是怎地好 只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。
②将立到晌午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖,杨志立未久,只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时,只见都乱撺,口里说道:“快躲了,大虫来也!”杨志道:“好作怪!这等一片锦城池,却那得大虫来 ”当下立住脚看时,只见远远的黑凛凛一大汉,吃得半醉,一步一撞将来。杨志看那人时,形貌生得粗陋。
③原来这人是京师有名的破落户泼皮,叫作没毛大虫牛二,专在街上撒泼、行凶、撞闹。连为几头官司,开封府也治他不下,以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前,就手里把那口宝刀扯将出来,问道:“汉子,你这刀要买几钱 ”杨志道:“祖上留下宝刀,要卖三千贯。”牛二喝道:“甚么鸟刀,要卖许多钱!我三十文买一把,也切得肉,切得豆腐。你的鸟刀有甚好处,叫作宝刀!”杨志道:“洒家的须不是店上卖的白铁刀,这是宝刀。”牛二道:“怎地唤作宝刀 ”杨志道:“第一件,砍铜剁铁,刀口不卷;第二件,吹毛得过;第三件,杀人刀上没血。”牛二道:“你敢剁铜钱么 ”杨志道:“你便将来,剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里讨了二十文当三钱,一垛儿将来放在州桥栏干上,叫杨志道:“汉子,你若剁得开时,我还你三千贯。”那时看的人,虽然不敢近前,向远远地围住了望。杨志道:“这个直得甚么!”把衣袖卷起,拿刀在手,看得较准,只一刀,把铜钱剁作两半。众人都喝彩。
④牛二道:“喝甚么鸟彩!你且说第二件是甚么 ”杨志道:“吹毛得过。若把几根头发望刀口上只一吹,齐齐都断。”牛二道:“我不信。”自把头上拔下一把头发,递与杨志:“你且吹我看。”杨志左手接过头发,照着刀口上尽气力一吹,那头发都作两段,纷纷飘下地来。众人喝彩,看的人越多了。牛二又问道:“第三件是甚么 ”杨志道:“杀人刀上没血。”牛二道:“怎么杀人刀上没血 ”杨志道:“把人一刀砍了,并无血痕,只是个快。”牛二道:“我不信!你把刀来剁一个人我看。”杨志道:“禁城之中,如何敢杀人 你不信时,取一只狗来杀与你看。”牛二道:“你说杀人,不曾说杀狗!”杨志道:“你不买便罢,只管缠人做甚么 ”牛二道:“你将来我看。”杨志道:“你只顾没了当,洒家又不是你撩拨的!”牛二道:“你敢杀我 ”杨志道:“和你往日无冤,昔日无仇,一物不成,两物见在。没来由杀你做甚么 ”牛二紧揪住杨志说道:“我偏要买你这口刀。”杨志道:“你要买,将钱来。”牛二道:“我没钱。”杨志道:“你没钱,揪住洒家怎地 ”牛二道:“我要你这口刀。”杨志道:“我不与你!”牛二道:“你好男子,剁我一刀。”杨志大怒,把牛二推了一跤。牛二爬将起来,钻入杨志怀里。杨志叫道:“街坊邻舍都是证见:杨志无盘缠,自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀,又把俺打。”街坊人都怕这牛二,谁敢向前来劝。牛二喝道:“你说我打你,便打杀直甚么!”口里说,一面挥起右手一拳打来。杨志霍地躲过,拿着刀抢入来,一时性起,望牛二嗓根上搠个着,扑地倒了。杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死在地上。
(节选自《水浒传》第十二回,有删改)
★5.第①段中画线的句子属于什么描写 有什么作用 (4分)
答: 心理描写。交代了杨志出身名门的身份,表现了杨志具有想凭着本事建功立业、光宗耀祖、封妻荫子的思想。
6.第②段中作者是怎样写牛二出场的 用了什么表现手法 (4分)
答: 正侧面结合。通过侧面描写街上人的言行来写牛二,杨志看到“两边的人都跑入河下巷内去躲”,听到有人口里喊道“快躲了,大虫来也”,为牛二出场做了铺垫,然后又通过杨志的观察,正面刻画了牛二的形貌特点。
7.请结合文本,简要概括杨志和牛二的性格特点。(4分)
答: 杨志:暴躁、性烈如火、忍耐退让。
牛二:蛮横霸道、无赖、得寸进尺。
8.验证杨志宝刀的三件事有详有略,如此安排的用意是什么 (4分)
答: 前两件好验证,也都应验了,故略写;第三件“杀人刀上没血”不好验证,因而借助牛二的胡搅蛮缠、强取硬夺,激怒杨志,最终杀了害人虫牛二的情节来验证宝刀,从而推动了情节的发展,展示了人物的性格,故详写。
【拓展型学习任务群实践与探究】
9.请阅读小说人物创作“扁形人物”和“圆形人物”的知识卡片,思考:在备选人物中,哪一位是扁形人物 哪一位是圆形人物 请各选择一位,分别结合具体内容说明理由。(4分)
小说人物创作类别 备选人物
扁形人物 圆形人物 高衙内 陆虞候 宋江 林冲
具有简单性格的人物形象称为“扁形人物”。扁形人物一般来说只具备一种气质,是一种“静态”的塑造人物的方式,其性格始终如一,稳定性极强,几乎没有什么发展变化。 圆形人物指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的。其性格在小说中有形成与发展的过程,打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法,按照生活的本来面目去刻画人物形象。
①扁形人物是 高衙内 ;理由 高衙内是个花花公子,调戏并夺取林冲妻子,始终飞扬跋扈招人厌,性格单一不变。
②圆形人物是 林冲 ;理由 既有“重情重义”的一面,又有“妥协忍让”的一面。
