23 范进中举
【经典永流传】
登科后
[唐]孟郊
昔日龌龊不足夸,
今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,
一日看尽长安花。
【锦书】
【微赏】“春风”既是自然界的春风,也是皇恩的象征。活灵活现地描绘了自己高中之后的得意之态,酣畅淋漓地抒发了欣喜之情,明朗畅达而又别有情趣。
一课一赏·得偿夙愿
夯基厚积致远
1.正字音
作揖(yī) 辨析 见教(jiào) 腆(tiǎn)
火候(hou) 报帖(tiě) 助记 少顷(qǐnɡ)
桑梓(zǐ) 侥幸(jiǎo) 轩敞(xuān)
不省人事(xǐnɡ) 不由分说(yóu)
2.明字形
带qiè(挈) zhuō(拙)病 商zhuó(酌)
心qiào(窍) chà(诧)异 星xiù(宿)
quán(权)变 wù(兀)自 ào(懊)恼
wǎn(绾)头发 zuàn(攥)紧 细丝dìnɡ(锭)子
3.晓词义
(1) 星宿 :我国古代指星座,共分二十八宿。
(2)商酌: 商量斟酌。
(3)现世宝: 丢脸的家伙。现世,出丑、丢脸。
(4) 唯唯连声 :意思是连声应答,以示顺从。
(5)狗血喷头: 形容骂得很凶,像在对方头上喷了狗血一样。
(6)尖嘴猴腮: 形容人面部瘦削,相貌丑陋。
(7)不省人事: 指人昏迷,失去知觉。也指不懂人情世故。
(8)不由分说: 不容人分辩、解释或说明。
(9)今非昔比: 现在不是过去能比得上的,多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。
4.记常识
(1)本文选自《 儒林外史 》,作者是 吴敬梓 ,字敏轩, 清代 (朝代)小说家。这是一部长篇讽刺小说,主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌 拓展。
(2)桑梓,代指 家乡 ,是因为古时住宅旁常栽桑树、梓树。
辨析
串句辨形
两手抱拳来作“揖”,“缉”拿犯人用绳索,编“辑”书籍要认真。
助记
请“帖”—— “tiě” “tiē” “tiè”
拓展
聚焦探本究源
【文脉梳理】
【重点探究】
1.[对比手法]课文是怎样运用对比手法的 对比的运用产生了怎样的艺术效果。【巧】
答:本文以“中举”为分界线,将范进、胡屠户、张乡绅三个人物在范进中举前后的语言、行动等作了一系列的对比,从而揭示了人物的内心世界。通过对比,突出了人物性格,表达了作者讽刺和鞭挞的思想感情。
2.[细节描写]赏析“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水”这一细节描写的表达效果。【多】
答:通过跌散的头发、一身的泥水等外貌的细节描写,生动形象地刻画出范进喜极而疯、丑态百出的样子,突出了封建科举制度对他的毒害之深,给读者留下深刻印象。
【难点突破】
[主旨内涵]范进为什么会发疯 范进中举后发疯说明了什么
答:第一问:①社会原因:八股取士的科举制度,是封建统治阶级用来禁锢人们思想,选拔驯顺的爪牙,借以巩固封建统治的重要工具。②个人原因:热衷于功名,多年屡试不第,心理变态。
第二问:范进中举后发疯说明他是热衷科举、醉心功名的人,其命运是可悲又可怜的,从而抨击了科举制度对知识分子的毒害。
【读写联动】
《范进中举》一文运用细节描写来塑造人物形象,将人物刻画得生动形象、入木三分。请你也试着用细节描写的方法写一段话,描写一个人。【妙】
答:他一动不动,任凭眼泪打在自己冰僵的脸上。雪停了,是伴着啼血的残阳而停止的。男人用手抓起钱就向医院踉踉跄跄地跑,因为他的心中突然弥漫着一种从未有过的失落感。
答题【巧】一点
“比”中见“效”
对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两面进行比较。
答题有模板:运用对比,让读者很自然地从对比中感觉到……的变化(或说优劣好坏),从而鲜明地表现或突出事物的特点,更好地表现了文章的主题。
训练点对点:见【精练·旗开得胜】★处。
窍门【多】一点
于细微处见精神
——细节描写的作用
(1)使文章内容更丰富。
(2)使情节完整。
(3)使人物形象更丰满。
写法【妙】一点
让人物鲜活的金钥匙——细节描写
(1)选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
(2)选择细节的时候要从大处着眼,从细微处着手,小中见大。
(3)精心锤炼词语,选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。
(4)巧妙运用修辞,如比喻、拟人、夸张等修辞格。
精练旗开得胜 建议用时30分钟
封建时代的下层知识分子,实现梦想的路异常艰辛。让我们一起参与任务群活动,继续体会他们的悲凉处境以及对当时社会环境的深刻的讽刺吧!
【基础型学习任务群积累与运用】
1.阅读下面语段,按要求完成题目。(6分)
①有人说《范进中举》是一部喜剧。②文中人物滑jī( )的动作、表情、神态都刻画得栩栩如生,也确实会让人忍俊不禁。③然而在笑中却隐含着深刻的内涵,范进一贫如洗,却坚持考科举,多年的心愿侥( )幸达成,却“喜极而疯”,真是绝妙的讽刺。④书中的人物皆可笑又可悲,可悲的不是那些尖嘴猴腮的外表,而是在那个腐朽( )的制度下失去了自由的灵魂。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(3分)
滑 jī(稽) 侥(jiǎo)幸 腐朽(xiǔ)
(2)文中加点词语使用有误的一项是(3分) ( A )
A.栩栩如生 B.忍俊不禁
C.一贫如洗 D.尖嘴猴腮
2.依次填入下面文段横线处的词语,恰当的一项是(3分) ( C )
屠户把银子______在手里紧紧的,把拳头______过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去 ”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头______了回去,往腰里______,口里说道……
A.握 伸 收 塞 B.攥 伸 缩 塞
C.攥 舒 缩 揣 D.捏 舒 收 揣
3.下列句子中没有语病的一项是(3分) ( D )
A.范进中举后,家里回响着邻居们的笑脸。
B.读了《范进中举》后,张明忍俊不禁地笑了。
C.通过学习《范进中举》,使我深刻地认识到封建科举制度对人的心灵的毒害。
D.范进这一人物形象给我留下了深刻的印象。
4.写出下列句子使用的修辞手法。(4分)
(1)你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳。 ( 反问 )
(2)邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!” ( 夸张 )
(3)(范进)虽然是我女婿,如今却做了老爷,就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的! ( 比喻 )
(4)你自己只觉得中了一个相公,就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来! ( 引用 )
5.下列文学文化常识表述有误的一项是(3分) ( C )
A.《范进中举》选自长篇讽刺小说《儒林外史》,作者是清代小说家吴敬梓。
B.文曲星——旧时迷信的说法,文曲星是主管文运的星宿;文章写得好,能高中做大官的人,都是文曲星下凡。
C.清代正式的科举考试分为三级:乡试、会试、殿试。范进就是因会试中举喜极而疯的。
D.乡试年——科举制度中,每三年举行一次全省的考试,叫“乡试”,由秀才或监生去应试;乡试开考的这一年就叫“乡试年”。
【发展型学习任务群阅读与鉴赏】
《周蒙师暮年登上第》中作者描写了周进中举后,其社会地位发生的翻天覆地的变化,与《范进中举》中的范进有很多相似之处。(15分)
周蒙师暮年登上第
周进无事,闲着街上走走。看见纷纷的工匠,都说是修理贡院。周进跟到贡院门口,想挨进去看,被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说,要去看看。金有余只得用了几个小钱,一伙客人都也同了去看,又央及行主人领着。行主人走进头门,用了钱的并无拦阻。到了龙门下,行主人指道:“周客人,这是相公们进的门了。”进去两边号房门,行主人指道:“这是天字号了,你自进去看看!”周进一进了号,见两块号板摆的整整齐齐,不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵的不省人事……
众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了。”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看,这不是疯了么 好好到贡院来耍,你家又不死了人,为什么这样号啕痛也是的 ”周进也不听见,只管伏着号板,哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右,架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
众人七手八脚,将他扛抬了出来,贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶,犹自索鼻涕、弹眼泪,伤心不止。内中一个客人道:“周客人有甚心事,为甚到了这里这等大哭起来 却是哭得利害 ”
金有余道:“列位老客有所不知,我这舍舅,本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。
又一个客人道:“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的,因没有人识得他,所以受屈到此田地。”金有余道:“他才学是有的,怎奈时运不济!”
那客人道:“监生也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监进场。中了,也不枉了今日这一番心事。”金有余道:“我也是这般想,只是那里有一注银子 ”此时周进哭的住了。那客人道:“这也不难,现放着我这几个兄弟在此,每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场,若中了做官,那在我们这几两银子 就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子 何况这是好事,你众位意下如何 ”周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”爬到地下,就磕了几个头,众人还下礼去。金有余也称谢了众人,又吃了几碗茶。周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里。
次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有余,一切多的使费,都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余,行主人替周进备一席酒,请了众位。金有余将着银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外。
自古道:“人逢喜事精神爽”,那七篇文字,做的花团锦簇一般。出了场,仍旧住在行里。金有余同那几个客人,还不曾买完了货。直到放榜那日,巍然中了。
众人各各欢喜,一齐回到汶上县。拜县父母、学师,典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人,不是亲的也来认亲,不相与的也来认相与,忙了个把月。申祥甫听见这事,在薛家集敛了分子,买了四只鸡、五十个蛋和些炒米、欢团之类,亲自上县来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爹贺礼是不消说了。就连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。
6.文中画横线句中的“挨”换成“走”好不好 为什么 (3分)
答: 不好。因为“挨”写出了周进既想进去而又怕不让进去的胆怯心理,让人印象深刻。若换成“走”就不能形象地表现这一点。
7.周进为何“一进了号”便“长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵的不省人事” (4分)
答: 因为周进看见了摆得整整齐齐的两块号板,那是他梦寐以求的东西,他一生苦读,却连半个秀才也不曾中过。梦寐以求的东西就在眼前,勾起了他满腹的心酸,所以急火攻心撞在号板上,昏倒在地。
8.小说写到“众人多慌了”,从描写角度看这是什么描写,有什么作用 (4分)
答: 运用侧面描写,突出了周进不省人事的可怕状态。
★9.文中周进与《范进中举》中的范进有哪些相似之处 作者多角度描写他们周围人的目的是什么 (4分)
答: 周进与范进都是穷苦的读书人,读了几十年书还没中举;都热衷功名,达到了痴迷程度;都性格懦弱;都深受科举制度的毒害。
他们中举后,其社会地位发生了翻天覆地的变化。如选文中周进中举后“汶上县的人,不是亲的也来认亲,不相与的,也来认相与” 有势的、没势的、认识的、不识的都争着贺喜送礼。如胡屠户对范进中举前的态度:鄙视、讽刺、嘲弄。胡屠户对范进中举后的态度:奉承、讨好。这些人前倨后恭的态度变化,形成了强烈的对比,揭示他们醉心科举的原因,不仅反映了封建科举制度对读书人的毒害,也揭露了封建黑暗腐朽的社会现实对人民的毒害。
【拓展型学习任务群实践与探究】
10.按要求回答下面问题。(4分)
(1)结合对课文《范进中举》的理解,补写对联及横批最恰当的一项是(2分) ( A )
上联:忆往昔,无米无菜,谁肯雪中送炭
下联:看今朝,________,都来锦上添花
横批:________
A.有酒有肉 世态炎凉
B.有米有菜 世态炎凉
C.有酒有肉 热闹非凡
D.有米有菜 热闹非凡
(2)参加科举考试的读书人必须读“四书”“五经”。“四书”指 《大学》《论语》《孟子》《中庸》 ;“五经”指 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 。(2分) 23 范进中举
【经典永流传】
登科后
[唐]孟郊
昔日龌龊不足夸,
今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,
一日看尽长安花。
【锦书】
【微赏】“春风”既是自然界的春风,也是皇恩的象征。活灵活现地描绘了自己高中之后的得意之态,酣畅淋漓地抒发了欣喜之情,明朗畅达而又别有情趣。
一课一赏·得偿夙愿
夯基厚积致远
1.正字音
作揖( ) 辨析 见教( ) 腆( )
火候( ) 报帖( ) 助记 少顷( )
桑梓( ) 侥幸( ) 轩敞( )
不省人事( ) 不由分说( )
2.明字形
带qiè( ) zhuō( )病 商zhuó( )
心qiào( ) chà( )异 星xiù( )
quán( )变 wù( )自 ào( )恼
wǎn( )头发 zuàn( )紧 细丝dìnɡ( )子
3.晓词义
(1) :我国古代指星座,共分二十八宿。
(2)商酌:
(3)现世宝:
(4) :意思是连声应答,以示顺从。
(5)狗血喷头:
(6)尖嘴猴腮:
(7)不省人事:
(8)不由分说:
(9)今非昔比:
4.记常识
(1)本文选自《 》,作者是 ,字敏轩, (朝代)小说家。这是一部长篇讽刺小说,主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌 拓展。
(2)桑梓,代指 ,是因为古时住宅旁常栽桑树、梓树。
辨析
串句辨形
两手抱拳来作“揖”,“缉”拿犯人用绳索,编“辑”书籍要认真。
助记
请“帖”—— “tiě” “tiē” “tiè”
拓展
聚焦探本究源
【文脉梳理】
【重点探究】
1.[对比手法]课文是怎样运用对比手法的 对比的运用产生了怎样的艺术效果。【巧】
2.[细节描写]赏析“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水”这一细节描写的表达效果。【多】
【难点突破】
[主旨内涵]范进为什么会发疯 范进中举后发疯说明了什么
【读写联动】
《范进中举》一文运用细节描写来塑造人物形象,将人物刻画得生动形象、入木三分。请你也试着用细节描写的方法写一段话,描写一个人。【妙】
答题【巧】一点
“比”中见“效”
对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两面进行比较。
答题有模板:运用对比,让读者很自然地从对比中感觉到……的变化(或说优劣好坏),从而鲜明地表现或突出事物的特点,更好地表现了文章的主题。
训练点对点:见【精练·旗开得胜】★处。
窍门【多】一点
于细微处见精神
——细节描写的作用
(1)使文章内容更丰富。
(2)使情节完整。
(3)使人物形象更丰满。
写法【妙】一点
让人物鲜活的金钥匙——细节描写
(1)选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
(2)选择细节的时候要从大处着眼,从细微处着手,小中见大。
(3)精心锤炼词语,选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。
(4)巧妙运用修辞,如比喻、拟人、夸张等修辞格。
精练旗开得胜 建议用时30分钟
封建时代的下层知识分子,实现梦想的路异常艰辛。让我们一起参与任务群活动,继续体会他们的悲凉处境以及对当时社会环境的深刻的讽刺吧!
【基础型学习任务群积累与运用】
1.阅读下面语段,按要求完成题目。(6分)
①有人说《范进中举》是一部喜剧。②文中人物滑jī( )的动作、表情、神态都刻画得栩栩如生,也确实会让人忍俊不禁。③然而在笑中却隐含着深刻的内涵,范进一贫如洗,却坚持考科举,多年的心愿侥( )幸达成,却“喜极而疯”,真是绝妙的讽刺。④书中的人物皆可笑又可悲,可悲的不是那些尖嘴猴腮的外表,而是在那个腐朽( )的制度下失去了自由的灵魂。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(3分)
滑 jī(稽) 侥(jiǎo)幸 腐朽(xiǔ)
(2)文中加点词语使用有误的一项是(3分) ( )
A.栩栩如生 B.忍俊不禁
C.一贫如洗 D.尖嘴猴腮
2.依次填入下面文段横线处的词语,恰当的一项是(3分) ( )
屠户把银子______在手里紧紧的,把拳头______过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去 ”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头______了回去,往腰里______,口里说道……
A.握 伸 收 塞 B.攥 伸 缩 塞
C.攥 舒 缩 揣 D.捏 舒 收 揣
3.下列句子中没有语病的一项是(3分) ( )
A.范进中举后,家里回响着邻居们的笑脸。
B.读了《范进中举》后,张明忍俊不禁地笑了。
C.通过学习《范进中举》,使我深刻地认识到封建科举制度对人的心灵的毒害。
D.范进这一人物形象给我留下了深刻的印象。
4.写出下列句子使用的修辞手法。(4分)
(1)你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳。 ( )
(2)邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!” ( )
(3)(范进)虽然是我女婿,如今却做了老爷,就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的! ( )
(4)你自己只觉得中了一个相公,就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来! ( )
5.下列文学文化常识表述有误的一项是(3分) ( )
A.《范进中举》选自长篇讽刺小说《儒林外史》,作者是清代小说家吴敬梓。
B.文曲星——旧时迷信的说法,文曲星是主管文运的星宿;文章写得好,能高中做大官的人,都是文曲星下凡。
C.清代正式的科举考试分为三级:乡试、会试、殿试。范进就是因会试中举喜极而疯的。
D.乡试年——科举制度中,每三年举行一次全省的考试,叫“乡试”,由秀才或监生去应试;乡试开考的这一年就叫“乡试年”。
【发展型学习任务群阅读与鉴赏】
《周蒙师暮年登上第》中作者描写了周进中举后,其社会地位发生的翻天覆地的变化,与《范进中举》中的范进有很多相似之处。(15分)
周蒙师暮年登上第
周进无事,闲着街上走走。看见纷纷的工匠,都说是修理贡院。周进跟到贡院门口,想挨进去看,被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说,要去看看。金有余只得用了几个小钱,一伙客人都也同了去看,又央及行主人领着。行主人走进头门,用了钱的并无拦阻。到了龙门下,行主人指道:“周客人,这是相公们进的门了。”进去两边号房门,行主人指道:“这是天字号了,你自进去看看!”周进一进了号,见两块号板摆的整整齐齐,不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵的不省人事……
众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了。”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看,这不是疯了么 好好到贡院来耍,你家又不死了人,为什么这样号啕痛也是的 ”周进也不听见,只管伏着号板,哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右,架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
众人七手八脚,将他扛抬了出来,贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶,犹自索鼻涕、弹眼泪,伤心不止。内中一个客人道:“周客人有甚心事,为甚到了这里这等大哭起来 却是哭得利害 ”
金有余道:“列位老客有所不知,我这舍舅,本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。
又一个客人道:“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的,因没有人识得他,所以受屈到此田地。”金有余道:“他才学是有的,怎奈时运不济!”
那客人道:“监生也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监进场。中了,也不枉了今日这一番心事。”金有余道:“我也是这般想,只是那里有一注银子 ”此时周进哭的住了。那客人道:“这也不难,现放着我这几个兄弟在此,每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场,若中了做官,那在我们这几两银子 就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子 何况这是好事,你众位意下如何 ”周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”爬到地下,就磕了几个头,众人还下礼去。金有余也称谢了众人,又吃了几碗茶。周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里。
次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有余,一切多的使费,都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余,行主人替周进备一席酒,请了众位。金有余将着银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外。
自古道:“人逢喜事精神爽”,那七篇文字,做的花团锦簇一般。出了场,仍旧住在行里。金有余同那几个客人,还不曾买完了货。直到放榜那日,巍然中了。
众人各各欢喜,一齐回到汶上县。拜县父母、学师,典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人,不是亲的也来认亲,不相与的也来认相与,忙了个把月。申祥甫听见这事,在薛家集敛了分子,买了四只鸡、五十个蛋和些炒米、欢团之类,亲自上县来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爹贺礼是不消说了。就连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。
6.文中画横线句中的“挨”换成“走”好不好 为什么 (3分)
答:
7.周进为何“一进了号”便“长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵的不省人事” (4分)
答:
8.小说写到“众人多慌了”,从描写角度看这是什么描写,有什么作用 (4分)
答:
★9.文中周进与《范进中举》中的范进有哪些相似之处 作者多角度描写他们周围人的目的是什么 (4分)
答: 【拓展型学习任务群实践与探究】
10.按要求回答下面问题。(4分)
(1)结合对课文《范进中举》的理解,补写对联及横批最恰当的一项是(2分) ( )
上联:忆往昔,无米无菜,谁肯雪中送炭
下联:看今朝,________,都来锦上添花
横批:________
A.有酒有肉 世态炎凉
B.有米有菜 世态炎凉
C.有酒有肉 热闹非凡
D.有米有菜 热闹非凡
(2)参加科举考试的读书人必须读“四书”“五经”。“四书”指 ;“五经”指 。(2分)
