6 我看
【经典永流传】
游春曲二首(其一)
[唐]王涯
万树江边杏,
新开一夜风。
满园深浅色,
照在绿波中。
【锦书】
【微赏】杏花浸染着江水,江水浸润着杏花,江边杏花林,水中杏花影,互相映衬,相得益彰,春意倍加浓郁!
一课一赏·美景
夯基厚积致远
1.正字音
丰润( ) 红晕( ) 助记1
忧戚( ) 枉然( )
坦荡( ) 流盼( )
(1)我看飞鸟平展着翅翼( )。
(2)也许远古的哲( )人怀着热望。
(3)像季节燃起花朵又把它吹熄( )。
2.明字形
沉 zuì( ) nínɡ( )望
bó( )发 飘yì( ) 助记2
màn( )游 摇 yè( )
(1)也许远水荡起了一片绿 cháo( )。
(2)曾向你 shū( )出 yǒnɡ( )赞的叹息。
3.晓词义
(1) 辨析1:大醉,比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
(2)忧戚:
(3) 辨析2:费力而不起作用。
(4) :飘浮,飘散。
(5)流盼:
4.记常识
穆旦(1918—1977),原名 。现代主义诗人、翻译家。“ 诗派”的代表人物。
助记1
常“迷糊”的“晕”
晕
助记2
秀发飘逸的她搀扶着一位步履蹒跚的老奶奶回到家中,她婉言拒绝了老奶奶的挽留。
辨析1
沉醉·陶醉
沉醉 深深地沉浸在某种气氛或思想活动中,程度较重
陶醉 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中,程度较轻
示例:在我家的藏书柜中有许许多多的书籍让我陶醉,丰富多彩的知识把我带入到一个崭新的世界中,每天都沉醉在书香之中多么惬意!
辨析2
枉然·惘然
枉然 费力而不起作用
惘然 失意的样子
示例:因疏于训练她失去了重要角色,现在痛哭流涕也是枉然。她看着舞台,神情惘然。
精练旗开得胜 建议用时30分钟
古往今来,多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。穆旦反复使用“我看”,丰富了春日夕阳图的内容,富有节奏感,增强了诗歌的音乐性。让我们一起参与任务群活动,来一趟春色之旅吧!
【基础型学习任务群积累与运用】
1.阅读下面的文字,按要求答题。(5分)
被雨洗涤过的花儿,显得鲜yán( )明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人,很难想象这是暴风雨过后的恬静景象。我想,花和人一样,虽然生命中难免会有忧qī( ),但躲过汹涌的风浪,bó( )发的生机更动人。多少年来, 的生命永在风雨的谐奏里勃发!
(1)根据拼音写汉字。(3分)
鲜yán( ) 忧qī( )bó( )发
(2)下列词语填入原文横线上最恰当的一项是(2分) ( )
A.丰收 B.丰润 C.丰盛 D.丰厚
2.下列句子有语病的一项是(3分) ( )
A.穆旦没有带诗稿来,开始想推辞,不过大家的热情很高,他就一句一句地背诵起来。
B.穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌,并在《清华学刊》上发表。
C.穆旦晚年翻译了拜伦的巨著《唐璜》,被誉为不逊于原文的完美长诗。
D.穆旦于1975年恢复诗歌创作,一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近30首作品。
3.下列句子没有运用修辞手法的一项是(3分) ( )
A.我看它们低首又低首,/也许远水荡起了一片绿潮。
B.去吧,去吧,哦生命的飞奔,/叫天风挽你坦荡地漫游。
C.像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。
D.哦,让我的呼吸与自然合流!
4.下列朗读节奏划分有误的一项是(3分) ( )
A.悄悄/揉过/丰润的青草
B.无意/沉醉了/凝望它的大地
C.也许/远古的哲人/怀着热望
D.随着/季节的/起伏而飘逸
5.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分) ( )
______云霞升起来了,从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞,林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候,肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠,就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪,呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛,或者是一层薄霜,便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动,却隐藏不住那累累的硕果。
A.①③⑥⑤②④ B.①④⑥③⑤②
C.①④②⑥③⑤ D.①②④⑥⑤③
【发展型学习任务群阅读与鉴赏】
《我看》和《春》都是穆旦的作品,且都运用了陌生化语言。但二者表达的情感却不同,值得进行比较阅读。
一、阅读《我看》,回答问题。(9分)
6.下列说法有误的一项是(3分) ( )
A.《我看》一诗选自《穆旦诗文集》,作者是著名诗人穆旦。
B.诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起,描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C.“我枉然在你的心胸里描画”,诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D.诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。
7.诗中第一、二节描绘了哪三幅图画 请用简洁的语言概括出来。(2分)
答:
8.结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。(2分)
答:
9.全诗表达了诗人怎样的思想感情 (2分)
答:
二、阅读诗歌,回答问题。(12分)
春
穆旦
绿色的火焰在草上摇曳,
他渴求着拥抱你,花朵。
反抗着土地,花朵伸出来,
当暖风吹来烦恼,或者欢乐。
如果你是醒了,推开窗子,
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下,为永远的谜迷惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体,
一如那泥土做成的鸟的歌,
你们被点燃,却无处归依。
呵,光,影,声,色,都已经赤裸,
痛苦着,等待伸入新的组合。
10.小语想朗读诗歌第一节,请你推荐下面朗读设计最贴切的一项(3分) ( )
A.语气激动,语调平静,语速较快
B.语气悲伤,语调低沉,语速较快
C.语气悲伤,语调低沉,语速较慢
D.语气激动,语调平静,语速较慢
11.第一节包含的意象有哪些 表达了大自然春天的哪些特点 (3分)
答:
12.请你从诗歌语言的陌生化角度赏析下面诗句的加点字。(3分)
反抗着土地,花朵伸出来。
答:
13.教授方铭说:“《春》这首诗将官能的知感与理性的思维交织而成为生命的交响乐章。”请结合诗歌内容从“官能的知感”和“理性的思维”两个角度分析本诗的主题。(3分)
答:
【拓展型学习任务群实践与探究】
14.让我们走进大自然,走进四季的怀抱,感受大自然的情怀。(6分)
(1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景,选择你最喜欢的一幅,描绘一下你的感受。(2分)
答:
(2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。(4分)
春之美:
夏之韵:
秋之魂:
冬之味: 6 我看
【经典永流传】
游春曲二首(其一)
[唐]王涯
万树江边杏,
新开一夜风。
满园深浅色,
照在绿波中。
【锦书】
【微赏】杏花浸染着江水,江水浸润着杏花,江边杏花林,水中杏花影,互相映衬,相得益彰,春意倍加浓郁!
一课一赏·美景
夯基厚积致远
1.正字音
丰润(rùn) 红晕(yùn) 助记1
忧戚(qī) 枉然(wǎnɡ)
坦荡(dànɡ) 流盼(pàn)
(1)我看飞鸟平展着翅翼(yì)。
(2)也许远古的哲(zhé)人怀着热望。
(3)像季节燃起花朵又把它吹熄(xī)。
2.明字形
沉 zuì(醉) nínɡ(凝)望
bó(勃)发 飘yì(逸) 助记2
màn(漫)游 摇 yè(曳)
(1)也许远水荡起了一片绿 cháo(潮)。
(2)曾向你 shū(舒)出 yǒnɡ(咏)赞的叹息。
3.晓词义
(1) 沉醉 辨析1:大醉,比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
(2)忧戚: 忧伤。
(3) 枉然 辨析2:费力而不起作用。
(4) 飘逸 :飘浮,飘散。
(5)流盼: 转动目光看。
4.记常识
穆旦(1918—1977),原名 查良铮 。现代主义诗人、翻译家。“ 九叶 诗派”的代表人物。
助记1
常“迷糊”的“晕”
晕
助记2
秀发飘逸的她搀扶着一位步履蹒跚的老奶奶回到家中,她婉言拒绝了老奶奶的挽留。
辨析1
沉醉·陶醉
沉醉 深深地沉浸在某种气氛或思想活动中,程度较重
陶醉 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中,程度较轻
示例:在我家的藏书柜中有许许多多的书籍让我陶醉,丰富多彩的知识把我带入到一个崭新的世界中,每天都沉醉在书香之中多么惬意!
辨析2
枉然·惘然
枉然 费力而不起作用
惘然 失意的样子
示例:因疏于训练她失去了重要角色,现在痛哭流涕也是枉然。她看着舞台,神情惘然。
精练旗开得胜 建议用时30分钟
古往今来,多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。穆旦反复使用“我看”,丰富了春日夕阳图的内容,富有节奏感,增强了诗歌的音乐性。让我们一起参与任务群活动,来一趟春色之旅吧!
【基础型学习任务群积累与运用】
1.阅读下面的文字,按要求答题。(5分)
被雨洗涤过的花儿,显得鲜yán( )明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人,很难想象这是暴风雨过后的恬静景象。我想,花和人一样,虽然生命中难免会有忧qī( ),但躲过汹涌的风浪,bó( )发的生机更动人。多少年来, 的生命永在风雨的谐奏里勃发!
(1)根据拼音写汉字。(3分)
鲜yán( 妍 ) 忧qī( 戚 )bó( 勃 )发
(2)下列词语填入原文横线上最恰当的一项是(2分) ( B )
A.丰收 B.丰润 C.丰盛 D.丰厚
2.下列句子有语病的一项是(3分) ( C )
A.穆旦没有带诗稿来,开始想推辞,不过大家的热情很高,他就一句一句地背诵起来。
B.穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌,并在《清华学刊》上发表。
C.穆旦晚年翻译了拜伦的巨著《唐璜》,被誉为不逊于原文的完美长诗。
D.穆旦于1975年恢复诗歌创作,一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近30首作品。
3.下列句子没有运用修辞手法的一项是(3分) ( D )
A.我看它们低首又低首,/也许远水荡起了一片绿潮。
B.去吧,去吧,哦生命的飞奔,/叫天风挽你坦荡地漫游。
C.像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。
D.哦,让我的呼吸与自然合流!
4.下列朗读节奏划分有误的一项是(3分) ( D )
A.悄悄/揉过/丰润的青草
B.无意/沉醉了/凝望它的大地
C.也许/远古的哲人/怀着热望
D.随着/季节的/起伏而飘逸
5.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分) ( C )
______云霞升起来了,从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞,林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候,肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠,就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪,呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛,或者是一层薄霜,便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动,却隐藏不住那累累的硕果。
A.①③⑥⑤②④ B.①④⑥③⑤②
C.①④②⑥③⑤ D.①②④⑥⑤③
【发展型学习任务群阅读与鉴赏】
《我看》和《春》都是穆旦的作品,且都运用了陌生化语言。但二者表达的情感却不同,值得进行比较阅读。
一、阅读《我看》,回答问题。(9分)
6.下列说法有误的一项是(3分) ( D )
A.《我看》一诗选自《穆旦诗文集》,作者是著名诗人穆旦。
B.诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起,描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C.“我枉然在你的心胸里描画”,诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D.诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。
7.诗中第一、二节描绘了哪三幅图画 请用简洁的语言概括出来。(2分)
答: 风吹青草图,飞鸟翔空图,晚霞夕照图。
8.结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。(2分)
答: 指的是大自然和充满生机的万物。
9.全诗表达了诗人怎样的思想感情 (2分)
答: 表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
二、阅读诗歌,回答问题。(12分)
春
穆旦
绿色的火焰在草上摇曳,
他渴求着拥抱你,花朵。
反抗着土地,花朵伸出来,
当暖风吹来烦恼,或者欢乐。
如果你是醒了,推开窗子,
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下,为永远的谜迷惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体,
一如那泥土做成的鸟的歌,
你们被点燃,却无处归依。
呵,光,影,声,色,都已经赤裸,
痛苦着,等待伸入新的组合。
10.小语想朗读诗歌第一节,请你推荐下面朗读设计最贴切的一项(3分) ( A )
A.语气激动,语调平静,语速较快
B.语气悲伤,语调低沉,语速较快
C.语气悲伤,语调低沉,语速较慢
D.语气激动,语调平静,语速较慢
11.第一节包含的意象有哪些 表达了大自然春天的哪些特点 (3分)
答: 草、花、暖风。表现了大自然春天的勃勃生机和美丽生动。
12.请你从诗歌语言的陌生化角度赏析下面诗句的加点字。(3分)
反抗着土地,花朵伸出来。
答: 这里运用了主谓反常搭配的陌生化手法,花朵的生长开放,作者以“反抗”来表现,“反抗”二字,准确而深刻地展现了春天的性质,冬天土地的寒冷僵硬、花朵在黑泥巴中不屈地抗争,花朵是反抗者,一个充满生机和竞争的春天就被诗人表现出来了。
13.教授方铭说:“《春》这首诗将官能的知感与理性的思维交织而成为生命的交响乐章。”请结合诗歌内容从“官能的知感”和“理性的思维”两个角度分析本诗的主题。(3分)
答: 诗人看到春天摇曳的“绿色的火焰”,触到吹来烦恼或欢笑的暖风,感受到春天的热烈,这是在官能中对春天的感知。但作者不局限在春天,他从春天无限的美丽中思考青春的状态,这些“二十岁的紧闭的肉体”和自然不同,他们有欲望,但无处施展;有力量,又“无处归依”。虽然如此,他们仍“等待伸入新的组合”,他们置身于彷徨、苦闷中但又坚韧不屈。
【拓展型学习任务群实践与探究】
14.让我们走进大自然,走进四季的怀抱,感受大自然的情怀。(6分)
(1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景,选择你最喜欢的一幅,描绘一下你的感受。(2分)
答: 示例一:我最喜欢图一,春天是万物萌发的季节,暖阳升起,小草破土而出,这一切让寒冷的人感到温暖,让绝望的人看到希望。
示例二:我最喜欢图四,冬天是一年四季中最肃静的一个季节,白雪覆盖大地,整个世界银装素裹,一切丑的东西瞬间变得洁白、纯净,给人一种心灵的慰藉。
(2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。(4分)
春之美: 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
夏之韵: 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
秋之魂: 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
冬之味: 千里冰封,万里雪飘。
