【同步教学】第3课 古代印度（核心素养精品课件）

(共34张PPT)
世界古代史
初中历史·九年级上册
第3课 古代印度
时空观念：了解古印度文明所处的自然地理环境特点，了解古代印度是人类文明的发祥地之一。
01
史料实证、唯物史观：知道古代印度种姓制度的内容、特点、实质和历史影响；了解佛教的创立以及传播，认识宗教在人类文明史上的价值，分析迅速传播的原因。
02
家国情怀：了解古印度文明的主要成就，欣赏古代印度人民的创造力。
03
通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。
2022年课程标准
视频导入:开挂的印度阅兵
新课导入：印度各类开挂
街头魔术师表演身体悬空
挂火车
露天厕所
印度杂技团摩托车表演
印度士兵火焰钢管舞
恒河水
集体求雨仪式
被牛踩
→受印度历史、经济文化影响
目录
一
地理位置与自然环境
二
历史发展概况
三
重要文明成就
一
地理位置与自然环境
一
地理位置与自然环境
01
02
地理位置：
南亚次大陆
自然环境：
印度河流域水量丰沛、土壤肥沃。
时空观念
印度河平原平坦广阔，冲积层达300米，河沿岸灌溉农业发达，沿岸平原是印度文明的发源地。
二
历史发展概况
二
历史发展概况
01
02
03
04
早期文明：
约前23—前18世纪 哈拉帕和摩亨佐·达罗
雅利安人小国：
公元前1500年左右
鼎盛时期：
孔雀王朝 阿育王实现统一
走向衰亡：
印度多次受到外族的侵扰
时空观念
教学视频:哈拉帕、摩亨佐 达罗文明
摩亨佐·达罗古城遗址想象复原图
考古学家已经发现了镰刀等农具和大量农作物如大麦、小麦、豆类、芝麻、蔬菜、棉花等。已发现的金、银、铜首饰有项链、戒指、手镯、臂镯、足镯、耳环等等。纺锤和纺轮在许多遗址中都有发现，在遗址中发现了染缸。出土的文物中，还有大量造型精美的艺术品，如小雕像、骨刻、绘画等， 其中护身符印章尤多，达2000余枚。
史料实证
公元前1500年左右雅利安人侵入
人数不占优势的雅利安人，怎么巩固对占人口大多数的达罗毗荼人的统治呢？
种姓制度
阿育王
阿育王石柱
阿育王基本上实现了统一(半岛最南端除外)，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
三
重要文明成就
三
重要文明成就
01
02
03
文字：
印章文字
数学：
阿拉伯数字
制度：
种姓制度
04
宗教：
佛教
相关史事：传说，印度最早发现和使用的金属是黄金。因而印度有“黄金之国”的美称。印度也是“大象之国”，象兵是古代印度的重要兵种。传说古代印度国王出游时，常动用上千头大象。古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。世界上广泛应用的“阿拉伯数字”，实际上起源于印度，后来经阿拉伯人传播到世界各地。古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。
文字：印章文字
数学：阿拉伯数字
史料实证
（1）
形成：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
（2）
内容：
制度：种姓制度
等级 名称 职责和义务
第一等级 婆罗门 掌管祭祀
第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力
第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业
第四等级 首陀罗 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三等级服务
历史解释
第一等级：
社会阶层：
权利义务：
婆罗门
祭司、贵族
掌握宗教神权
森严的种姓制度
第二等级：
社会阶层：
权利义务：
刹帝利
国王、武士、官吏
把持国家军政大权
森严的种姓制度
第三等级：
社会阶层：
权利义务：
吠舍
农民、牧民、手工业者、商人
向国家纳税，为神庙上供，养活第一第二等级
森严的种姓制度
第四等级：
社会阶层：
权利义务：
首陀罗
被征服者、破产者
几乎没有权利，受剥削和奴役，从事最苦、最累、最脏的职业
森严的种姓制度
（3）
影响：严格维护了奴隶主阶级的利益，是印度中央集权专制政治的体现；激化了当时的社会矛盾，并对后来社会发展有不良影响。
历史解释
教学视频:印度种姓制度
（1）
时间：公元前6世纪
（2）
创始人：乔达摩 悉达多
后被称为“释迦牟尼”
宗教：佛教
（3）
教义：反对特权，提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”。
降生于无忧树下
无忧树是自尊而出世的象征
菩提树是向善而得道的象征
得道于菩提树下
涅槃于娑罗树下
弟子首次结集于七叶树下
娑罗树是守信而圆满的象征
七叶树是尚和而传承的象征
佛教四圣树
向北：中亚—中国新疆—中国内地—朝、日、越
向南：锡兰—缅、泰、柬
泰国首都曼谷玉佛寺（建于1782年）
韩国通度寺（建于646年）
日本奈良东大寺（建于745年）
朝鲜普贤寺（建于1042年）
史料实证
三大石窟:甘肃敦煌莫高窟 山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟
四大名山
山西五台山－文殊菩萨
浙江普陀山—观音菩萨
四川峨眉山—普贤菩萨
安徽九华山—地藏菩萨
史料实证
课后练习
1．西亚的两河流域，北非的尼罗河流域、中国的黄河和长江流域、南亚的印度河流域、欧洲爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。这表明人类文明（ ）
A．均源于大河流域 B．体现明显的多元特征
C．呈现一体化趋势 D．在世界各地均衡分布
【答案】B 【详解】依据材料“北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明”可以看出古代文明起源分布在各个地区，而且出现了不同的文明，说明古代文明起源具体多元化的特征，B项正确；古代文明既有大河文明，也有海洋文明，排除A项；材料描述的是各文明的多元特征，并未描述及强调其一体性特征，排除C项；材料描述的是亚洲、欧洲的古代文明，无法体现分布的均衡，排除D项。故选B项。
课后练习
2．他们是古代印度社会中的普通劳动者，也就是雅利安人的中下阶层，包括农民、手工业者和商人，他们必须向国家缴纳赋税。“他们”是指（ ）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
【答案】C 【详解】根据题干“古代印度社会中的普通劳动者”“雅利安人的中下阶层”“农民、手工业者和商人，他们必须向国家缴纳赋税”并结合所学知识可知，反映是古印度的种姓制度，吠舍是印度四姓之第三阶级，指从事农业、畜牧、手工业、商业等生产事业之一般平民阶级，属于普通雅利安人，C项正确；婆罗门掌握祭祀，排除A项；刹帝利掌管军事和行政权力，排除B项；首陀罗主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，排除D项。故选C项。
课后练习
3．由于城市建设时需要设计和规划，祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。其中最有代表性的是婆罗门式，它的特点是从“1”到“9"每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。材料反映的是（ ）
A．古埃及文明 B．古印度文明
C．古希腊文明 D．古代阿拉伯文明
【答案】B 【详解】根据所学可知，古印度实行种性制度，婆罗门是第一种性，掌握祭祀，创造了“1”到“9”，B项正确；古埃及文明是金字塔，古希腊文明是民主政治，古代阿拉伯文明代表是完整的代数学，排除ACD三项。故选B项。
课后练习
4．前6世纪，古印度的乔达摩悉达多创立佛教，提出众生平等，不拒绝低种姓的人入教，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。这说明早期佛教（ ）
A．冲击了印度森严的等级壁垒 B．宣扬了忍耐顺从
C．顺应了婆罗门的统治需要 D．挑战了国王的权威
【答案】A 【详解】结合所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。佛教创立于公元前6世纪，创始人后来被称为“释迦摩尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒接低种姓的人入教，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限，这说明早期佛教冲击了印度森严的等级壁垒，A项正确；早期佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持，材料中没有体现，排除B项；早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，没有顺应婆罗门的统治需要，排除C项；早期佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持，没有挑战国王的权威，排除D项。故选A。
谢 谢！