【同步教学】第5课 罗马城邦和罗马帝国（核心素养精品课件）

(共33张PPT)
世界古代史
初中历史·九年级上册
第5课 罗马城邦和罗马帝国
时空观念：了解罗马城邦地理位置与自然环境，知道罗马城邦、共和国、帝国发展历程及罗马的版图。
01
史料实证、唯物史观：掌握罗马共和国的政权组织、法律文献及版图扩张的情况；了解罗马相关法律文献的价值；知道罗马帝国建立、扩张及衰亡的相关史实。
02
家国情怀：从全球史观和文明史观角度，认识人类文明由分散孤立向联系、交往的必然趋势。
03
知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，了解罗马帝国对文化传播和交流的作用。
2022年课程标准
视频导入:罗马风光
目录
一
地理位置与自然环境
二
历史发展概况
一
地理位置与自然环境
一
地理位置与自然环境
01
02
地理位置：
地中海中部，三面环海。
自然环境：
①东部山地众多→利于发展畜牧业
②西部平坦肥沃→适宜发展农业
时空观念
二
历史发展概况
古罗马历史发展脉络
公元前1000年
公元前509年
罗马城邦
罗马共和国
公元前49年
罗马帝国
公元3世纪
帝国衰亡
相关史事：
关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟抛入台伯河。两个孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。后来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后，得知自己的身世，合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了新城。后来，新城被命名为“罗马”。
二
历史发展概况
01
罗马城邦：
公元前1000年左右城邦兴起
意大利罗马卡比托利欧博物馆藏“母狼乳婴”像
罗穆路斯和雷穆斯被牧羊人收养油画
史料实证
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。
02
罗马共和国
建立时间
公元前509年
权力结构
重要法律
元老院 执政官
公民大会 保民官
《十二铜表法》
涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。
B
D
A
C
元老院：由贵族组成，掌握决策权；
公民大会：形式上的最高权力机关；
执政官：两名，权力相等，主持日常政务；
保民官：两名，平民自己选出，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
执政官外出的时候，带着12名侍卫官。每位侍卫官肩上扛着一束笞棒，中间插着一把斧子，象征着国家最高长官的最高权力。这种象征着最高暴力和权力的标志，拉丁文叫“法西斯”fasces。
历史解释
贵族为了限制人民的选举权，在通往投票站的必经之路上设立了一座狭窄的小木桥，使得许多平民百姓无法顺利到达投票站，从而剥夺了他们的选举权。
教学视频:罗马法
A.使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用;
B.是罗马法制建设的第一步,对罗马及后世影响深远。
《十二铜表法》颁布的意义
史料实证
图拉真柱的罗马军团浮雕
尚武善战
材料：他们一生下来就被抱到河边，泡进冰冷的水里接受锻炼；男孩日夜打猎，以弓马为游戏，把森林动物搅得精疲力竭；到了青年时，他们吃苦耐劳：或用锄头征服大地，或在战火中攻陷城市。 ——维吉尔《埃涅阿斯》
罗马圆形竞技场
罗马人具有怎样的民族性格？
史料实证
武力扩张
02
罗马共和国
公元前3世纪征服意大利半岛→公元前2世纪制霸地中海。
时空观念
教学视频:罗马共和国扩张
02
罗马共和国
走向衰落
公元前73年，斯巴达克奴隶起义沉重打击了奴隶制，加速其衰落。
03
罗马帝国
（1）
向帝国过渡-凯撒独裁
凯撒像
凯撒大帝，古罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，以其卓越的领导才能和军事才能，成功征服了高卢、不列颠等地区，扩大了罗马帝国的版图，深远影响。
教学视频:罗马帝国的建立
（2）
帝国建立：公元前27年 屋大维
屋大维像
屋大维，罗马帝国的开国皇帝,他在罗马共和国末期的混乱时期崛起，通过一系列的政治和军事手段，成功建立了罗马帝国，成为了罗马帝国的第一位皇帝。他的统治时期被称为“罗马和平”，期间罗马帝国达到了鼎盛时期。
（3）
鼎盛：
2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
条条大路通罗马
时空观念
04
帝国衰亡
衰落原因
①内：长期的政治、经济大危机；
②日耳曼人入侵。
衰亡概况
①4世纪末分裂；
②476年西罗马帝国灭亡。
东罗马帝国
西罗马帝国
时空观念
课后练习
1．公元前5世纪中叶，罗马元老院决定派遣考察团前往希腊学习，该考察团在希腊逗留一年之久，返回后，根据考察团的报告，罗马制定了《十二铜表法》。材料反映出（ ）
A．希腊文明是当时最先进的文明 B．古罗马对希腊文明继承并发展
C．希腊文明是欧洲文明的发祥地 D．古罗马建立了完善的民主体制
【答案】B 【详解】根据材料“罗马元老院决定派遣考察团前往希腊学习，该考察团在希腊逗留一年之久，返回后，根据考察团的报告，罗马制定了《十二铜表法》”可知，材料说明古罗马对希腊文明继承并发展，B项正确；“最先进”过于绝对，排除A项；C与题干描述不符，排除C项；材料涉及的是制定法律，不是民主体制，排除C项。故选B项。
课后练习
2．《十二铜表法》第三表债务法第一条规定：债务人在承认其所欠债务或法庭对他作出判决后，可得到为限30天的缓偿期。这缓解了平民债务的燃眉之急。这一条款（ ）
A．对私人利益有所限制 B．注重道德意识的培养
C．限制贵族权力的滥用 D．一定程度上保护了平民
【答案】D 【详解】根据材料信息并结合所学知识可知，《十二铜表法》的实质是维护罗马奴隶制的一部法律，但在一定程度上也保护了平民，是古罗马法制精神的体现，D项正确；“债务人在承认其所欠债务或法庭对他作出;判决后，可得到为限30天的缓偿期。”不代表限制私人利益，排除A项；材料没有涉及道德意识和对贵族权力的限制，排除BC项。故选D项。
课后练习
3．西方谚语“身在罗马，就像罗马人一样行事”可以理解为“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语说明了（ ）
A．罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路
B．当时有很多外国人在罗马学习、生活
C．罗马帝国的征服和统治充满着暴力
D．罗马文化影响着它统治过的广大地区
【答案】D 【详解】据所学可知，罗马帝国经过不断扩张，罗马文化逐渐渗入它统治过的广大地区，所以才有了“身在罗马，就像罗马人一样行事”这一谚语，D项正确；A是对材料的误读，排除A项；B材料信息无法体现，排除B项；材料不能体现罗马帝国的征服和统治充满暴力，排除C项。故选D项。
课后练习
4．公元前312年，罗马修筑了一条贯穿罗马南北的中央大道。后来，又建成了以里昂为中心、以伦敦为中心的道路网，以及沿伊比利亚半岛周围的环形大道。从最初大规模修筑道路，到实现“条条大路通罗马”的巅峰，历经500来年的时间。据此可知古罗马修筑道路（ ）
A．是为了巩固封建统治 B．是伴随着扩张进行的
C．是为了传播基督教教义 D．体现了高超的建筑水平
【答案】B 【详解】由题干中的“公元前312年，罗马修筑了一条贯穿罗马南北的中央大道。后来，又建成了以里昂为中心、以伦敦为中心的道路网……”，然后结合所学知识可知，罗马自公元前5世纪初开始，先后战胜拉丁同盟中的一些城市和伊特拉斯坎人等近邻，又征服了意大利半岛南部的土著和希腊人的殖民地城邦，成为地中海西部的大国，之后又称霸地中海等，最终成为地跨三大洲的帝国，伴随着扩张的过程，罗马修筑了大量道路，四通八达，有利于其对外侵略扩张，所以B项符合题意；罗马当时还是奴隶社会，所以A项不符合题意；传教不符当时的史实，所以C项不符合题意；题干未体现建筑水平的信息，所以D项不符合题意。故本题答案为B。
谢 谢！