【同步教学】第11课 古代日本（核心素养精品课件）

(共32张PPT)
世界古代史
初中历史·九年级上册
第11课 古代日本
时空观念：了解日本的自然地理条件，认识日本兴起与发展及其时空演变的主要历程。
01
史料实证、唯物史观：通过相关史料的呈现了解大化改新及其对日本的影响；通过对中日交往历史的讨论，初步培养学生综合分析问题的能力。
02
家国情怀：认识中古时期亚洲地区主要民族及其国家政治、经济与文化的特点，感悟世界文明的多元面貌。
03
通过日本大化改新，以及社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。
2022年课程标准
视频导入:日本国名的来历
目录
一
6世纪前的日本
二
大化改新
三
幕府统治
一
6世纪前的日本
一
6世纪前的日本
01
地理位置：
东亚岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。
日本，这个位于亚洲东部的岛国，领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛以及6800多个小岛组成。这个国家的总面积达到了37.8万平方公里，相当于一个中等规模的欧洲国家。
北海道
本州
九州
四国
时空观念
《史记》记载，秦始皇时期派遣徐福东渡出海采仙药，给日本带去了文字、农耕和医药技术，促成了 “弥生文化”的诞生，徐福自然成了日本人民心目中的“农神”和“医神”。
02
国家出现：
1-2世纪，日本有100多个小国。
相关史事：
①《汉书 地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”
②《后汉书 东夷传》记载：光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。
③《三国志 魏书 乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。
东汉光武帝赐予的“汉倭奴国王”金印
史料实证
03
基本统一：
5世纪，大和政权基本实现了统一。
统治阶级
王室和贵族
被统治者
生产方式
部民
地位近似于奴隶
以“部”的形式组织生产
教学视频:大和统一日本
日本皇室“三神器”，又称“三宝”，由八咫镜、草薙剑和八尺琼勾玉组成，是日本皇室权威的象征，具有极为重要的历史和文化价值。其中，八咫镜是神道教的圣物，相传可以照射出世间万物的原貌；草薙剑则是一把强大的神剑，具有斩妖除魔的神力；八尺琼勾玉则象征着皇位的传承，代表着皇室的繁荣昌盛。这三件神器在日本皇室的传统祭祀活动中扮演着重要的角色，被视为日本民族的精神支柱。
史料实证
二
大化改新
二
大化改新
01
背景：
（1）
（2）
中国文化直接影响日本。
日本改革派发动宫廷政变成功。
中大兄皇子刺杀苏我入鹿
材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力强盛，因其时年号为“贞观”（627年—649年），故史称“贞观之治”。
材料三：《日本书纪》：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
材料一： 7世纪中叶，日本处仍在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐…部民不堪遭受压迫，反抗不断。大贵族苏我氏父子专权，大和国朝廷出现统治危机…
史料实证
02
内容：
政治
建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
(1)
日本二官八省制
废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有；国家将土地分给公民；统一赋税。
经济
(2)
大化改新实施班田收授法，以唐朝均田法为参照，每六年进行一次人口普查，按口分田：男性为2段，女性为男性的三分之二，私奴婢各为男女的三分之一，均由户主管理，口分田终身享有，死后收回。
03
04
性质：
效仿隋唐的典章制度的封建性质的改革。
影响：
使日本成为一个中央集权的封建国家。
唐风洋溢奈良城
史料实证
日本京都与唐都长安
日本参照汉字创制了日本文字。
唐朝仕女图
日本和服
端午节悬挂的鲤鱼旗
茶道
日本的铜钱
和同开宝（始铸于708年）
三
幕府统治
三
幕府统治
01
02
03
背景：
庄园经济发展；中央集权衰落；武士集团形成。
建立：
12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
特征：
①幕府与天皇朝廷并存，天皇实际上大权旁落；②幕府将军把持国家大权；
③武士集团的长期统治，形成武士道。
日本全副武装武士（左边的身穿红色盔甲，是武将常见的穿着；右边的武将身上穿着单片护胸盔甲，配带长刀）
教学视频:古代日本幕府统治
日本武士道，是一种强调忠诚、荣誉和牺牲的精神。它源于古代日本武士阶级，旨在培养武士的道德品质和行为规范。武士道的核心是忠诚和勇敢，武士需要时刻准备为国家、领主和家族献身。此外，武士道还强调谦逊、自律、公正等美德。然而，武士道在历史上也因其极端性和暴力行为而受到批评。
历史解释
知识拓展
古代朝鲜3-4世纪，朝鲜半岛基本形成了高句丽、百济和新罗三国鼎立的局面。
676年，新罗统治了朝鲜半岛大部分地区。
10世纪，王建建立高丽王朝,仿照唐制，设三省六部，引入科举考试选拔官员。14世纪末，高丽大将李成桂建立朝鲜王朝，改国号为朝鲜。
课后练习
1．日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（ ）
A．幕府统治 B．倒幕运动 C．大化改新 D．明治维新
【答案】C 【详解】根据材料“中国文化色彩很强的'农业社会'文化、主要来源于一次模仿”并结合所学可知，这是大化改新，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，C项正确；大化改新后，天皇大权旁落，日本经历过一段时间的幕府统治，为推翻幕府统治，以中下级武士为主体发动了倒幕运动，天皇掌握实权，1868年，明治政府开始实行一系列改革，向西方学习，史称“明治维新”，ABD不符合题意，排除。故选C项。
课后练习
2．646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（ ）
A．科举制度 B．租庸调制 C．中央集权制 D．均田制
【答案】C 【详解】依据题干信息“日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制”并结合所学知识可知，大化改新政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，加强了对地方的控制，故C正确；科举制、租庸调制、均田制与题干信息无关，故A、B、D错误。综上故选C。
课后练习
3．孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革。这一“改革”
A．确立土地私有制 B．使日本成为中央集权制封建国家
C．提倡“文明开化”D．使日本进入近700年幕府统治时期
【答案】B 【详解】646 年，日本孝德天皇开始改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。故B符合题意；确立土地私有制、提倡“文明开化”属于明治维新时期改革措施，排除A和C；12世纪晚期，日本进入近700年幕府统治时期。排除D。故选B。
课后练习
4．646年元旦，孝德天皇审时度势，以中国制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》，要求全国上下全面“中国化”。这次“中国化”主要学习中国哪个朝代的制度
A．秦朝 B．汉朝人 C．唐朝 D．明朝
【答案】C 【详解】考查点:大化改新。解题思路：根据关键词“646年”、“孝德天皇”、“中国化”可知这场改革是大化改新。根据所学知识可知，646年，孝德天皇以唐朝的制度为蓝本，组织了日本的大化改新，使日本走上了封建主义的道路。C正确；ABD不合史实，ABD错误。综上故选C。
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