【同步教学】第12课 阿拉伯帝国（核心素养精品课件）

(共34张PPT)
世界古代史
初中历史·九年级上册
第12课 阿拉伯帝国
目录
一
穆罕默德创立伊斯兰教
二
阿拉伯帝国
三
阿拉伯文化
时空观念：了解阿拉伯帝国的建立发展时间与概况，了解阿拉伯半岛的统一和独特的额阿拉伯文化。
01
史料实证、唯物史观：了解穆罕默德创立伊斯兰教的原因、概况及后来逐步统一阿拉伯半岛；正确看待阿拉伯帝国扩张对世界文化发展产生的影响。
02
家国情怀：了解阿拉伯民族、宗教和社会变化，体会文明的多样性。
03
通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，以及社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。
2022年课程标准
视频导入:独特的阿拉伯旅途风光
地理位置：三洲五海之地
炎热干旱、沙漠广布
非洲
亚洲
欧洲
里海
黑海
地中海
红海
阿拉伯海
埃及
两河流域
印度
中国
希腊
罗马
阿拉伯半岛
时空观念
一
穆罕默德创立伊斯兰教
材料3：大约570年，波斯侵占也门，另外开辟了一条从波斯湾经两河流域到达地中海的商路。商路的改变，对阿拉伯经济是一个沉重的打击。内外矛盾交织在一起，十分尖锐。
材料2：早期阿拉伯人信仰多神教，每个氏族部落都有其崇拜的自然物和偶像，犹太教和基督教传入半岛以后…
——吴于廑、齐世荣主编《世界历史》
材料1：辽阔的沙漠和氏族社会的环境中，阿拉伯人过着一种动荡的生活。…各氏族、部落为争夺牧场、水源和牲畜等财物，经常发生战争。…社会分化，劫掠战争和无休止的血亲复仇战争，加剧了社会不安的气氛。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界历史》
①环境恶劣，争夺、战争不断
②多神崇拜，不利于统一
③商路不畅，加剧矛盾
根据材料指出伊斯兰教创立背景
史料实证
一
穆罕默德创立伊斯兰教
01
02
03
04
背景：
环境恶劣+争夺+仇杀+多神崇拜
创立：
7世纪初 穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想
建国：
建立穆斯林公社 政教合一
统一：
630年占领麦加→阿拉伯半岛基本统一
时空观念
穆罕默德
出生于麦加古莱氏部落
年幼家境衰落
游历、经商
穆罕默德受到真主安拉派遣的天使吉卜利勒的“启示”
传教中的穆罕默德
时空观念
历史解释
《古兰经》
教义节选
“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。”
“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟（姊妹），所有穆斯林都是一族。”
“真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等。”
①独尊安拉
③平等互助
②和平团结
史料实证
伊斯兰教的重要节日：
开斋节：伊斯兰教回历九月全月斋戒结束时， 10月1日举行的庆祝开斋仪式。开斋即结束封斋，具体日期为斋月最后一天寻看新月(月牙)，见月的次日即行开斋。
宰牲节：又称“古尔邦节”。每年伊斯兰教历12月10日，这是麦加朝圣的最后一天，庆祝活动以宰牲为主要内容。
圣纪：每年伊斯兰教历3月12日，以纪念穆罕默德的诞生。
历史解释
教学视频:阿拉伯帝国扩张
二
阿拉伯帝国
二
阿拉伯帝国
01
扩张：
促进了伊斯兰教的传播
伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
麦加大清真寺
麦地那先知清真寺
耶路撒冷阿克萨清真寺
伊斯坦布尔蓝色清真寺
阿格拉泰姬陵清真寺
喀什艾提尕[gǎ]尔清真寺
清真寺
二
阿拉伯帝国
02
版图：
横跨欧亚非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
①北进叙利亚；
③攻克埃及，横扫北非；
②东灭波斯、征服阿富汗、向东直抵中国唐朝边境；
④占领西班牙，逼近法兰克王国。
时空观念
教学视频:阿拉伯帝国VS唐帝国
03
衰亡：
9世纪中叶衰落→1258年蒙古人攻灭帝国
知识拓展：古代世界地跨欧、亚、非三洲的大帝国
亚历山大帝国
（前334年－前323年）
罗马帝国（前27年—395年）
拜占庭帝国（395年—1453年）
阿拉伯帝国（632年—1258年）
波斯帝国
（前550年—前330年）
奥斯曼帝国（1299-1922）
时空观念
三
阿拉伯文化
三
阿拉伯文化
01
主要成就：
智慧宫中的翻译者
阿拉伯人研究天文学
（1）
数学：改进和传播“阿拉伯数字”；
创造完整的代数学。
阿尔·花拉子密:被誉为代数之父的数学家，出生于公元780年的巴格达。他的著作《代数学》对代数学的创立和发展产生了深远的影响，被誉为代数学的奠基之作。他在代数学上的创新和突破，使得代数学成为了一门独立的学科，对后世数学的发展产生了深远的影响。
（2）
医学：《医学集成》、《医典》
《医典》手稿
阿拉伯传统手术器械
阿拉伯解剖图
史料实证
（3）
文学：《天方夜谭》
《天方夜谭》，又称《一千零一夜》，是一部著名的阿拉伯民间故事集。这部作品讲述了古代阿拉伯世界丰富多彩、引人入胜的故事，反映了阿拉伯民族独特的文化和生活风貌。其中，《阿拉丁与神灯》、《阿里巴巴和四十大盗》等故事脍炙人口，广为流传。这些故事充满了奇思妙想，充满智慧和勇气，为世界文学宝库增添了一笔宝贵的财富。
问题思考：阿拉伯文化繁荣的原因？
材料2：哈里发马门在巴格达创立规模宏伟的智慧宫，不惜重金延揽人才，派遣使者到各地访求书籍，并翻译成阿拉伯文。在智慧宫里，汇聚了众多学者，大家不分种族宗教，只求真知。
材料1：寻求真理，哪怕远在中国。——穆罕默德
材料3：阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。他们继承了在幼发拉底河、底格里斯河流域、尼罗河流域、地中海东岸上盛极一时的古代文明，又吸收而且同化了希腊-罗马文化的主要特征。
善于学习
吸收和消化外来文化
统治者重视知识文化
02
文化传播：
阿拉伯人
中国
欧洲
造纸术、指南针、火药
历法、基督教
印度
数字、棉花、食糖
材料1：可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现…… ——英国学者罗伯特·布雷福特
材料2：现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。” ——恩格斯则在《德国农民战争》
史料实证
课后练习
1．据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（ ）
A．疆域辽阔 B．贸易发达 C．人口密集 D．港口众多
【答案】B 【详解】根据题意可知，阿拉伯帝国的巴格达市场上拥有东亚、东南亚和南亚、非洲各地的商品，说明阿拉伯帝国与海外市场联系加强，贸易发达，B项正确；材料没有涉及阿拉伯帝国的疆域信息，得不出疆域辽阔的结论，排除A项；材料没有涉及阿拉伯帝国人口分布情况，得不出人口密集的结论，排除C项；港口众多在材料没有体现，只是强调贸易发达，排除D项。故选B项。
课后练习
2．中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（ ）
A．建立了地跨亚欧非三洲的大帝国
B．创造了独具特色的阿拉伯文化
C．传播了欧洲文明的成果
D．担当了沟通东西方文化的角色
【答案】D 【详解】根据材料“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。”表明阿拉伯人在中西文化交流的过程中充当了使者的角色，D项正确；材料涉及的是阿拉伯人在东西方文化沟通上的角色，与建立帝国无关，排除A项；创造了独具特色的阿拉伯文化与材料内容无关，排除B项；材料展示的传播的中国和印度文明，排除C项。故选D项。
课后练习
3．下侧图示说明了
A．阿拉伯人发明了阿拉伯数字
B．中国的科技发明传到世界各地
C．阿拉伯人是东方文化的西传者
D．欧洲的发展主要靠东方科技
【答案】C 【详解】依据图示信息，结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。故C符合题意；阿拉伯人发明了阿拉伯数字的说法错误，排除A；中国的科技发明传到世界各地和欧洲的发展主要靠东方科技在图示中不能体现，排除BD。故选C。
课后练习
4．每当苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的著作被翻译成阿拉伯文，阿拉伯帝国统治者麦蒙总是先睹为快，而且为了将学术研究和翻译运动纳入正规，他还于830年在巴格达图书馆的基础上修建了著名的“智慧馆”。“智慧馆”的建成有利于（ ）
A．自然遗产的保护 B．社会教育全面推行
C．翻译技术的改进 D．古希腊文化的传承
【答案】D 【详解】根据材料“每当苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的著作被翻译成阿拉伯文，阿拉伯帝国统治者麦蒙总是先睹为快，而且为了将学术研究和翻译运动纳入正规，他还于830年在巴格达图书馆的基础上修建了著名的“智慧宫”。”可知，“智慧宫”的建成有利于古希腊文化的传承，D项正确；书籍属于文化遗产，排除A项；社会教育全面推行，材料里没有体现，排除B项；翻译技术的改进，不是材料体现的主旨，排除C项。故选D项。
谢 谢！