5.1.6鸟课件-人教版生物八年级上册(共37张PPT)+视频素材
文档属性
| 名称 | 5.1.6鸟课件-人教版生物八年级上册(共37张PPT)+视频素材 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 19.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-04 09:43:11 | ||
图片预览
文档简介
(共37张PPT)
人教版 八年级 生物学 (上)
欢迎回到神奇的生物世界
温故知新
两栖类 爬行类
生活环境
身体分部
皮肤和覆盖物
呼吸
生殖和发育
幼体水生，成体陆生或水生。
陆生或水生。
裸露、湿润，无覆盖物。
表面有角质鳞片，干燥。
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
用肺呼吸。
卵生，体外受精，变态发育。
体内受精，生殖脱离了水，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。
身体分头、躯干、
四肢、尾四部分。
身体分头、颈、躯干
四肢、尾五部分。
两栖动物和爬行动物
新课导入
鸟类为什么能在天空中飞行？只是因为有翅膀吗？
如果在人手臂上装上翅膀，就能像鸟一样飞翔吗？
第六节 鸟
第五单元 第一章 动物的主要类群
人教版 生物 八年级 上册
概述鸟的主要特征。
01
尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。。
02
举例说明鸟与人类生活的关系。
03
04
学习目标
新课学习
一、多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，很多地方都能见到鸟的踪迹。鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
朱鹮
鸳鸯
观察与思考
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
丹顶鹤
二、鸟适于飞行的形态结构特点
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 短而直 纤细、善于抓握 以昆虫为食 林 间
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
金雕 强大，下喙短、上喙向下弯鈎 粗壮，趾末端有利爪 以中小型动物为食 山地或丘陵地带
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
丹顶鹤 喙长而直 腿细长,可在浅水中行走 以鱼、虾、等为食 湿地
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
啄木鸟 强直、尖锐 趾端有爪，便于攀附在树干上。 以昆虫为食 树林
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
野鸭 扁、阔 趾间有蹼，便于游泳 食性广而杂 湿地
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 短、直 纤细，善于抓握 以食虫为主 林间
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
强大，末端有钩
粗壮，趾端有利爪
以鸟、兽等大中型动物为食
多山或丘陵
细长、直
细长
以鱼、虾等为食
湿地
强直、尖锐
趾端有爪，善于攀附在树干上
以昆虫为食
树林
扁平、宽阔
趾间有蹼，善于游泳
食性广、杂
湿地、湖泊
1 鸟喙的特征与其食性有什么联系？
不同鸟类的喙形状不同，但都与其食性相适应。
2 鸟足的特征与其生活环境有什么联系？
3 上面这些鸟类在形态结构上有什么共同点？
不同鸟类的足特征不同，但也与其生活环境相适应。
身体呈流线型，体表覆盖有羽毛，有翼，有喙。
体现了生物的结构与功能相统一、生物与环境相适应的特点。
讨论
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
天高任鸟飞，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟类外，大部分鸟都是善于飞行的。它们的形态、结构等是如何与飞行活动相适应的呢？
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
1.观察鸟的体形是怎样的？
这与它的飞行生活有什么关系？
身体呈流线型
减少飞行中空气的阻力
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
2.观察鸟的羽毛，这与飞行有什么关系？
体表覆羽，前肢变成翼,翼上生有成排的大型羽毛。
翼博击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。
保温
触觉
飞翔、平衡
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
3.观察鸟的骨骼。
胸骨上的突起叫龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
——提供飞行动力
骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空（长骨中空），可减轻体重。
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
呼吸作用
有机物 ＋ 氧气 → 水 ＋ 二氧化碳 ＋ 能量
消化系统 呼吸系统 循环系统
3.鸟类飞行需要消耗大量能量，那能量从哪里来？如何保障？
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
消化系统
食量大，消化能力强。
有喙无齿。
直肠短，排粪便快。
无膀胱，尿液随粪便排出
提供动力
减轻体重
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
呼吸系统
气管
肺
气囊
双重呼吸：鸟类每做一次呼吸活动，肺内就会发生两次气体交换的现象。
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
鸟类的呼吸过程
吸气时：空气进入肺和气囊，在肺内进行气体交换（肺周围有毛细血管）
呼气时：肺和气囊被压缩，气囊的空气（未交换，因气囊周围无毛细血管）又进到肺，进行气体交换。
双重呼吸
气囊起到辅助呼吸的作用,还有散热，降低身体的比重，减小飞行时内脏之间摩擦的作用。
每呼吸一次，
空气经过两次肺
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
循环系统
心脏 占体重的百分比 心跳次数/分钟
人 0.42 72
家鸽 1.71 135-244
金丝雀 1.68 514
蜂鸟 2.37 615
心脏容量大，心跳频率快，血液循环迅速。
体温高而恒定。
提高能量供给
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
恒温动物
体温不因外界环境温度而改变始终保持相对稳定的动物，如鸟类和哺乳动物。
变温动物
体温随着外界温度改变而改变的动物，如鱼、两栖动物、爬行动物等。
增强对环境的适应能力
扩大了生活和分布范围
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
鸟的其他结构
①鸟的视觉发达，有些鸟能在疾飞中看清并捕食猎物。
②鸟没有牙齿，用坚硬的_________ 来啄取食物。
③通过产卵繁殖后代（卵生），卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
角质喙
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
1、外部形态
（1）体呈流线型 — 减小飞行阻力
（2）体表被覆羽毛 — 保温、保护
（3）前肢变成翼 — 适于扇动空气
2、内部构造
（1）骨骼轻、薄、中空、坚固 — 减轻体重
（2）胸肌发达 — 牵动两翼，为飞行提供强大动力
3、生理
（1）消化：消化能力强 — 及时提供能量；食量大 — 供能持久
直肠短排便快 — 减轻飞行负担
（2）循环系统完善：高效运输养料和氧气
（3）呼吸系统完善：肺和气囊 — 双重呼吸
鸟类飞行的意义：
扩大了活动范围有利
于觅食和繁育后代
三、鸟的主要特征
体温恒定
体表覆羽
前肢变成翼
有喙无齿
有气囊辅助肺呼吸
四、鸟与人类生活的关系
鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。
猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌。大山雀、啄木鸟等能够捕捉农林害虫。
仿生学应用、艺术观赏等。
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，
是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责！
四、鸟与人类生活的关系
动物类群 体表特征 呼吸器官 生殖方式 代表动物 与人类关系
鸟类 身体大多呈__________、身体覆_____；前肢变成 ；有喙无 ；有 辅助肺呼吸。 体温恒定。 ______ _______、体内受精 大山雀、丹顶鹤、野鸭、企鹅、家鸽等。 捕食农林害虫；人类食物中动物蛋白的重要来源；具有很高的观赏价值；维持生态系统的稳定性等
流线型
翼
肺
气囊
齿
羽
卵生
课堂总结
课后练习
蜂鸟
1、判断下列说法是否正确。
(1)前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。( )
(2)爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的
陆生脊椎动物。( )
2、下面哪一组是鸟特有的特征？( )
①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代
⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行
A. ①③⑥ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ②⑤⑥
X
√
√
√
X 鸟和哺乳动物
X
√
X
昆虫、鸟、蝙蝠(哺乳动物)
C
课后练习
3、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？
鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃大量食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物，但由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此鸟不会因取食增加体重而影响飞行。
课后练习
4、有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。
“鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排泄快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗；等等。
巩固练习
1.家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ）
A.减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌
2.下列不属于鸟类气囊作用的是（ ）
A.进行气体交换 B. 散热降温
C. 降低身体的比重 D 减小飞行时内脏之间的摩擦
3.鸟类与其他种类动物最主要的区别是（ ）
a.体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
d.心脏四腔 e. 体温恒定
A.a b c B. b d e C. a c e D. c d e
D
A
A
巩固练习
4．下列关于气囊的作用的叙述错误的是（ ）
A．散热降温 B．辅助呼吸 C．产生热量 D．减轻身体比重
5.鸟的主要运动器官是（ ）
A.鳍 B.翅 C.翼 D.足
6.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（ ）
A.身体呈流线形，体表被覆羽毛
B.前肢变成了翼，有发达的胸肌
C.食量大，直肠短，可随时排便
D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为
C
C
D
巩固练习
7、下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（ ）
A.身体呈流线型并覆盖羽毛 B.喜欢吃空中的昆虫
C.有发达的胸肌 D. 骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空
8、大雁能在天空翱翔，与此无关的是（ ）
A．前肢变为翼 B．胸肌发达
C．胎生哺乳 D．直肠短
B
C
学习愉快，再见！
人教版 八年级 生物学 (上)
欢迎回到神奇的生物世界
温故知新
两栖类 爬行类
生活环境
身体分部
皮肤和覆盖物
呼吸
生殖和发育
幼体水生，成体陆生或水生。
陆生或水生。
裸露、湿润，无覆盖物。
表面有角质鳞片，干燥。
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
用肺呼吸。
卵生，体外受精，变态发育。
体内受精，生殖脱离了水，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。
身体分头、躯干、
四肢、尾四部分。
身体分头、颈、躯干
四肢、尾五部分。
两栖动物和爬行动物
新课导入
鸟类为什么能在天空中飞行？只是因为有翅膀吗？
如果在人手臂上装上翅膀，就能像鸟一样飞翔吗？
第六节 鸟
第五单元 第一章 动物的主要类群
人教版 生物 八年级 上册
概述鸟的主要特征。
01
尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。。
02
举例说明鸟与人类生活的关系。
03
04
学习目标
新课学习
一、多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，很多地方都能见到鸟的踪迹。鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
朱鹮
鸳鸯
观察与思考
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
丹顶鹤
二、鸟适于飞行的形态结构特点
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 短而直 纤细、善于抓握 以昆虫为食 林 间
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
金雕 强大，下喙短、上喙向下弯鈎 粗壮，趾末端有利爪 以中小型动物为食 山地或丘陵地带
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
丹顶鹤 喙长而直 腿细长,可在浅水中行走 以鱼、虾、等为食 湿地
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
啄木鸟 强直、尖锐 趾端有爪，便于攀附在树干上。 以昆虫为食 树林
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
野鸭 扁、阔 趾间有蹼，便于游泳 食性广而杂 湿地
活动一：观察下面几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，并完成表格。
鸟名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 短、直 纤细，善于抓握 以食虫为主 林间
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
强大，末端有钩
粗壮，趾端有利爪
以鸟、兽等大中型动物为食
多山或丘陵
细长、直
细长
以鱼、虾等为食
湿地
强直、尖锐
趾端有爪，善于攀附在树干上
以昆虫为食
树林
扁平、宽阔
趾间有蹼，善于游泳
食性广、杂
湿地、湖泊
1 鸟喙的特征与其食性有什么联系？
不同鸟类的喙形状不同，但都与其食性相适应。
2 鸟足的特征与其生活环境有什么联系？
3 上面这些鸟类在形态结构上有什么共同点？
不同鸟类的足特征不同，但也与其生活环境相适应。
身体呈流线型，体表覆盖有羽毛，有翼，有喙。
体现了生物的结构与功能相统一、生物与环境相适应的特点。
讨论
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
天高任鸟飞，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟类外，大部分鸟都是善于飞行的。它们的形态、结构等是如何与飞行活动相适应的呢？
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
1.观察鸟的体形是怎样的？
这与它的飞行生活有什么关系？
身体呈流线型
减少飞行中空气的阻力
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
2.观察鸟的羽毛，这与飞行有什么关系？
体表覆羽，前肢变成翼,翼上生有成排的大型羽毛。
翼博击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。
保温
触觉
飞翔、平衡
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
3.观察鸟的骨骼。
胸骨上的突起叫龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
——提供飞行动力
骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空（长骨中空），可减轻体重。
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
呼吸作用
有机物 ＋ 氧气 → 水 ＋ 二氧化碳 ＋ 能量
消化系统 呼吸系统 循环系统
3.鸟类飞行需要消耗大量能量，那能量从哪里来？如何保障？
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
消化系统
食量大，消化能力强。
有喙无齿。
直肠短，排粪便快。
无膀胱，尿液随粪便排出
提供动力
减轻体重
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
呼吸系统
气管
肺
气囊
双重呼吸：鸟类每做一次呼吸活动，肺内就会发生两次气体交换的现象。
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
鸟类的呼吸过程
吸气时：空气进入肺和气囊，在肺内进行气体交换（肺周围有毛细血管）
呼气时：肺和气囊被压缩，气囊的空气（未交换，因气囊周围无毛细血管）又进到肺，进行气体交换。
双重呼吸
气囊起到辅助呼吸的作用,还有散热，降低身体的比重，减小飞行时内脏之间摩擦的作用。
每呼吸一次，
空气经过两次肺
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
循环系统
心脏 占体重的百分比 心跳次数/分钟
人 0.42 72
家鸽 1.71 135-244
金丝雀 1.68 514
蜂鸟 2.37 615
心脏容量大，心跳频率快，血液循环迅速。
体温高而恒定。
提高能量供给
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
恒温动物
体温不因外界环境温度而改变始终保持相对稳定的动物，如鸟类和哺乳动物。
变温动物
体温随着外界温度改变而改变的动物，如鱼、两栖动物、爬行动物等。
增强对环境的适应能力
扩大了生活和分布范围
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
鸟的其他结构
①鸟的视觉发达，有些鸟能在疾飞中看清并捕食猎物。
②鸟没有牙齿，用坚硬的_________ 来啄取食物。
③通过产卵繁殖后代（卵生），卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
角质喙
活动2：探究鸟适于飞行的形态结构特点
1、外部形态
（1）体呈流线型 — 减小飞行阻力
（2）体表被覆羽毛 — 保温、保护
（3）前肢变成翼 — 适于扇动空气
2、内部构造
（1）骨骼轻、薄、中空、坚固 — 减轻体重
（2）胸肌发达 — 牵动两翼，为飞行提供强大动力
3、生理
（1）消化：消化能力强 — 及时提供能量；食量大 — 供能持久
直肠短排便快 — 减轻飞行负担
（2）循环系统完善：高效运输养料和氧气
（3）呼吸系统完善：肺和气囊 — 双重呼吸
鸟类飞行的意义：
扩大了活动范围有利
于觅食和繁育后代
三、鸟的主要特征
体温恒定
体表覆羽
前肢变成翼
有喙无齿
有气囊辅助肺呼吸
四、鸟与人类生活的关系
鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。
猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌。大山雀、啄木鸟等能够捕捉农林害虫。
仿生学应用、艺术观赏等。
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，
是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责！
四、鸟与人类生活的关系
动物类群 体表特征 呼吸器官 生殖方式 代表动物 与人类关系
鸟类 身体大多呈__________、身体覆_____；前肢变成 ；有喙无 ；有 辅助肺呼吸。 体温恒定。 ______ _______、体内受精 大山雀、丹顶鹤、野鸭、企鹅、家鸽等。 捕食农林害虫；人类食物中动物蛋白的重要来源；具有很高的观赏价值；维持生态系统的稳定性等
流线型
翼
肺
气囊
齿
羽
卵生
课堂总结
课后练习
蜂鸟
1、判断下列说法是否正确。
(1)前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。( )
(2)爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的
陆生脊椎动物。( )
2、下面哪一组是鸟特有的特征？( )
①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代
⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行
A. ①③⑥ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ②⑤⑥
X
√
√
√
X 鸟和哺乳动物
X
√
X
昆虫、鸟、蝙蝠(哺乳动物)
C
课后练习
3、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？
鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃大量食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物，但由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此鸟不会因取食增加体重而影响飞行。
课后练习
4、有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。
“鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排泄快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗；等等。
巩固练习
1.家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ）
A.减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌
2.下列不属于鸟类气囊作用的是（ ）
A.进行气体交换 B. 散热降温
C. 降低身体的比重 D 减小飞行时内脏之间的摩擦
3.鸟类与其他种类动物最主要的区别是（ ）
a.体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
d.心脏四腔 e. 体温恒定
A.a b c B. b d e C. a c e D. c d e
D
A
A
巩固练习
4．下列关于气囊的作用的叙述错误的是（ ）
A．散热降温 B．辅助呼吸 C．产生热量 D．减轻身体比重
5.鸟的主要运动器官是（ ）
A.鳍 B.翅 C.翼 D.足
6.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（ ）
A.身体呈流线形，体表被覆羽毛
B.前肢变成了翼，有发达的胸肌
C.食量大，直肠短，可随时排便
D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为
C
C
D
巩固练习
7、下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（ ）
A.身体呈流线型并覆盖羽毛 B.喜欢吃空中的昆虫
C.有发达的胸肌 D. 骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空
8、大雁能在天空翱翔，与此无关的是（ ）
A．前肢变为翼 B．胸肌发达
C．胎生哺乳 D．直肠短
B
C
学习愉快，再见！