【核心素养作业单】2、落花生——2024-2025学年五年级语文上册（部编版）

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部编版五年级语文上册核心素养作业单
2、落花生
一、基础达标。
1、读拼音，写词语。
(1)花生长得ǎi xiǎo ( ), 但它好处很多。
(2)妈妈 fēn fu ( ) 我们把这 mǔ ( ) 地翻一下。
(3)农民伯伯耕地、bō zhǒng( )、jiāo shuǐ( ) ,期待秋天有更好的收获。
(4)妈妈叫我去那座tíng zi ( ) 里等着她 , 不要乱跑。
2、查字典填空。
“疾”是 结构的字，按音序查字法应先查音序 ，再查拼音 ；
按部首查字法应查 部，再查 画。 “疾”在字典里有以下解释： ①病，②痛恨，③快、迅速；④痛苦。在“眼疾手快”中“疾”应选第 种解释，在“积劳成疾”中“疾”应选第 种解释； 在“痛心疾首”中“疾”应选第 种解释。
3、同音字填空。
(1)fēn ( )咐 ( )芳 ( )围 ( )别
(2)zhà 爆( ) ( )油 ( )骗 ( )栏
(3)mù 爱( ) 夜( ) ( )色 ( )的
(4)tíng 茅( ) 朝( ) 家( ) ( )止
4、根据语境，给加点词语选择正确的解释。(填序号)
体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看。
(1) 这件事你这么做，太有失体面了。( )
(2)他在全国大赛中获得金牌，全家人都觉得很体面。( )
5、下面的词语填入括号里，最恰当的一项是( )。
杭州亚运会的吉祥物琮琮、宸宸、莲莲的造型精美可爱，让人一见就生( )之心，并( )拥有一套它们的玩偶套装。
A.羡慕 期望 B.羡慕 希望 C.爱慕 期望 D.爱慕 希望
二、灵活运用。
6、下列句子没有语病的一项是( )。
A.《落花生》的作者是许地山写的。
B.这礼物，是一位即将远行的朋友送给我的。
C.觉得春天的景色十分美丽。
D.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
7、与句子“它(花生)的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”在描写事物的方法上相似的一项是( )。
A.白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
B.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。
C.(小珍珠鸟)红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
D.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒服。
8、如果你是《落花生》的作者，你会这样邀请爸爸和你们一起过收获节：“( )”如果让你把爸爸在收获节说的话转述给同学，你会说： “( )”。
A.爸爸，请您和我们一起过收获节吧！
B.爸爸，您必须和我们一起过收获节！
C.爸爸希望我们像花生，虽然不好看，可是很有用。
D.爸爸希望你们像花生，虽然不好看，可是很有用。
9、下列表述正确的一项是( )。
A 这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。
B 我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。
C 这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。
D 以上说法都正确。
10、按要求写句子。
(1)根据“绝顶”的不同意思各写一句话。
最高峰:
极端,非常:
(2)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加线词语写一句话)
(3)父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)
。
三、碰撞书本。
11、赏析句子练习。
(1)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
父亲把花生与 、 、 进行对比，通过比较 、 以及 ，说明花生没有桃子、石榴、苹果的 ，但却有最可贵的内在品格，即 、 、
。
(2)父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
①父亲要“我们”学习花生 、 、 的品格。
②结合生活，说说你是如何理解父亲说的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这句话的。
(3)我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处
的人。
“有用的人”指的是 。这句话点明
了 ，是文章的 。
12、根据所学内容填空。
(1)课文围绕“落花生”写了四件事，请你照样子概括小标题，并标注详写还是略写。
(2)花生的好处很多： 、 、 。其中最可贵的是 。
这是通过 的话启发孩子们由花生的特点体会到 的道理。
(3)《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了 。在写作上用了 的写作方法。
四、感受阅读。
13、阅读课文片段，完成练习。
①我们家的后园有半亩空地。母亲说□让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟(pì bì)出来种花生吧□我们姐弟几个都很高兴，买种□翻地□播种□浇水□没过几个月，居然收获了。
……
②父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵□它的果实埋在地里，不像桃子□石榴□苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕 (mù mò) 之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
③我们都说是，母亲也点点头。
④父亲接下去说：“( )你们要像花生，它( )不好看，( )很有用。”
⑤我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑥父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
⑦我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
(1)划去括号里加点字错误的音节。
(2)在文中“□”处依次填入恰当的标点。
(3)在文中“( )”处依次填入恰当的关联词语。
(4)在文段①用横线划出描写花生生长过程的词语。这些词语能颠倒吗 为什么
(5)从文段①“居然” 一词你感受到 。
(6)文段②运用了 的手法，突出了花生 的可贵品质。
(7)父亲对花生作了 次议论，不同之处是 。
(8)文段⑦父亲的话却深深地印在我的心上。把“印”换成“记”，你觉得好吗 为什么
(9)在我们生活中,也有很多像落花生一样的人,如: 、
、 。
14、对比阅读。
(一)落花生(节选)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、
苹果那以把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮续地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须
挖起来才知道。
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
(二)白杨礼赞(节选)
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
它没有婆娑(pó suō)的姿态，没有屈曲盘旋的虬(qiú)枝。也许你要说它不美。如
果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但
是它却守护着西北荒凉之地，挺拔也不缺乏温和，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融
的高原上走过，看见平坦的大地上做然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只
是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你
竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺
立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上
进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和
意志？
(1)仔细阅读两篇选文，完成下面的表格。
事物 样子 品质
落花生 矮矮地长在地上，果实① ，不能立刻分辨。 不求虚名，默默无闻
白杨 没有② 和屈曲盘旋的虬枝，傲然挺立。 ③
(2)对比阅读两篇选文，你觉得以下说法正确的一项是( )。
A.“落花生”与“白杨”都不算美丽，即使有用，也不值得我们敬佩、赞
扬。
B.“落花生”和“白杨”都很有用，很有价值，象征着美好的人物品质。
C.“白杨”是树中的伟丈夫，比“落花生”好看，所以它比“落花生”更
有用。
D.作者想借“落花生”和“白杨”告诉大家，要想做有用的人，绝不能追
求外表好看。
(3)如果要给“落花生”找一个形象代言人，下面哪个人物不适合？( )
A.(环卫工人)不辞辛苦，清扫大街
B.(篮球明星)身强力壮，球技高超
C.(青年志愿者)无私奉献，不求回报
(4)课后同学们围绕“我最崇拜的人”展开了讨论，小星说我们应该崇拜光
鲜亮丽、演技超群的明星，小天说我们应该崇拜为国奉献、坚持不懈的科学家，如隆平等。你赞同谁的观点？请分点表述，至少写出两点理由。
15、课外阅读(一)。
有它的地方叫故乡
单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，这无疑是四月天里最绚丽的一道风景。
不过，于我而言，眼前的花景再美，却不及记忆里的油菜花亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切。
油菜花长在乡间田头，说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，结出的菜籽更是极好的榨油原料。
如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。与油菜花的命运相关的，是田间地头的播种、收获，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……是故乡的生产与生活，农事与家事。
油菜花又像极了故乡的那些人，平凡，但明亮，健康，泼辣，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那纯朴可爱的二妹子。他们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。
记得某一年去往某地，在一个镇子上做采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己身在故乡。
(1)文章以“有它的地方叫故乡”为题写了关于油菜花的哪些内容 把思维导图补充完整。
(2)文中画“ ”的句子借油菜花写出了 ，表达了作者 之情。
(3)文中画“ ”的句子运用“入”“站”“跪”等词语，生动形象地写出了 的情境，表达了作者 之情。
(4)对文中“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”理解不恰当的是( )。
A.油菜花承载着“我”对故乡和童年的美好记忆
B.故乡的四月天里只有油菜花开放，所以“我”对此记忆深刻
C.油菜花朴实平凡的气质与“故乡”这个字眼最贴切
D.油菜花沾满生活的烟火气，和故乡的生产与生活、农事与家事相关联
16、课外阅读(二)。
梅花不急
①记得我少年时，外婆家的后院有一棵蜡梅树。蜡梅树是大舅栽种的，他爱养花，蔷薇、大丽菊、美人蕉、需子兰----实在是多、开放时也盛大， 但时于蟠梅、我心中嘲笑着-----它看起夹完全是一树辉旋 感众全开出行意的思想
②所要家的医院、春天里、桃花、杏花闹唤喂地开着、气场逼人。而蜡梅树只是在长叶子，一于普通被了、惹不起人的兴致。夏天、翼翼旁的木楼枝上旺巴旺巴地开起紫红色的花来。暗梅呢，听于哦是和木橙的叶子长等一裤厚、可依旧裹门腰裤、月花不着。秋天、桂树终于开花了，祖范的香充盈得一个衬于都清甜起来。我闻着空气里满溢的挂香，有些怀疑：蜡梅啊，你就这样一上都不交代吗 暗棒树始终城聚着、静静地立在后茂。
③错梅不怎。它依旧安然走着自己的时令。
④不记得是在哪一阵冷风里、我忽然闻到了花香。好奇地寻到后院、我看见落光叶子的转梅树上、有黄色的花朵打开、三朵、两朵、三朵、像是各开各的、又像是呼应着开。更多的是花香。一起拦到、紧攥紧迫小琴头。
⑤梅花到底还是开了！ 我站在蜡梅树下，闻着冷香、觉得这香味沉实。若能把花香拿到云圭上忝忝、薛花筠香一定之桃花、杏花筠香要重。
⑥回头再想想梅花，它担得起任何风霜雪雨！ 它在成长的过程中，一定遭遇过漠视，遭到过嘲笑，遭受过谁挤。就霖我对待外婆家后院的那棵遥梅、我无视过它的存在，嘲笑它不会开花。寂善三建议虽虽砍掉它，好泣芍药、法案伽喧哗地矛。
⑦但是，雄花没有拒怨，它依旧遵普地生长，笃定地神展放干。它只有一个信念：我要兰长——长高、长祖、长得根脉深深扎进宽广的土地、长得放对可以涨满一座院子----
⑧项风冒雪，寂静喜开。一朵花一盏雪，一树花一树雪。梅花已经习惯低调、已经懂得从客、已经能稳稳运沉住气。最后，当天地将一年的光阴交给它来压轴收档时，它已元意哗众取宠、无意显强炫耀，毒死无碍迟，梅花不急。
(1)阅读文章，梳理结构树的生长状态或者特点和相对应的作者情感或态度，完成图表。
(2)文章第②自然段描写桃花、杏花、木槿花等花朵的开放，作用是 。
(3)画“ ”的句子用了 的修辞手法，好处是
。
(4)为什么“梅花不急”，下列说法最恰当的一项是( )。
A.暗梅自诗清高，不愿哗众取宠，也不屑与其他花为伍。
B.蜡梅按照自己的时令生长，同时在暗暗积蓄力量，想要努力长高、长粗。
C.蜡酶很低贯，却面临着恶劣的生长环境，饱受风霜雪雨，所以迟迟不开。
(5)阅读文章 联系生活实际，谈谈你从蜡海身上学到了什么。
五、拓展延伸。
17、将事物与其对应的特点及人物用线连起来。
梅花 天高地阔任我翔 拼搏中的少年
雄鹰 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 无私奉献的老师
春雨 随风潜入夜，润物细无声 志向高洁之士
莲花 零落成泥碾作尘，只有香如故 清正廉明的官员
18、小练笔。
《落花生》让我们想到许多默默奉献的人，看到下面的事物，你会想到哪些人 请选择一个写一段话。(不少于50字)
梅花 青松 蜡烛
参考答案
1、矮小 吩咐 亩 播种 浇水 亭子
2、半包围 J 5 ③①④
3、吩 芬 氛 分 炸 榨 诈 栅 慕 幕 暮 目 亭 廷 庭 停
4、①②
5、D
6、B
7、C
8、AC
9、D
10、(1)我们登上了泰山的绝顶。 他是个绝顶聪明的孩子。
(2)人要有志气，不要害怕困难，要有无所畏惧的精神。
(3)父亲说，那是他对我们的期望。
11、(1)桃子、石榴、苹果 果实的外表、给人的印象 果实生长位置，外表美丽 朴实无华、默默奉献、不计名利。
(2)默默奉献、不计名利、造福他人
我们在生活中可能容易被那些光鲜的人或事物所吸引，但那些默默无闻做贡献的人更令人敬佩。父亲更希望“我们”像花生一样，做一个有用的人。
(3)对他人和社会有好处及贡献的人 文章主题 中心句
12、(1)收花生(略写) 品花生(略写) 议花生(详写)
(2)味美 可以榨油 价格便宜 朴实无华、实用父亲 不图虚名 默默奉献
(3)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 借物喻理
13、(1) bì mò
(2)：。，，，，：、、
(3)所以；虽然；可是
(4)买种；翻地；播种；浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠
倒
(5)“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高
兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。
(6)对比；朴实无华，默默无闻，不计名利
(7)两次；第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点
进而说明做人的道理。
(8)不好；“印”的意思是牢牢地记住使终生不忘，“记”虽然也是把事物
保持在头脑里，但是与“印”相比，程度较弱。“印”更能体现出父亲的话对我一生难以磨灭的影响。
(9)在起早贪黑的清洁工人；风雨中的送报人
14、(1)①埋在地里 ②婆娑的姿态
③朴质，严肃，坚强不屈，靠紧团结，力求上进
(2)B
(3)B
(4)示例：小天①科学家们虽然很少在公众面前展示自我，但他们总是默默无闻地付出着；②科学家们有着坚持不懈的钻研精神，凭借专业知识和技能守护着祖国和人民，他们是真英雄！(答案不唯一，言之有理、价值观正确即可)
15、(1)油菜花像极了故乡人
(2)故乡人的特点 对故乡人的赞美
(3)“我”与油菜花融为一体 对油菜花的无比热爱
(4)B
16、(1)一树枯枝 ②怀疑 ③蜡梅花开
(2)和蜡梅形成对比，体现出蜡梅开得迟、沉得住气的特点
(3)拟人 将蜡梅人格化，生动形象地展现了蜡梅低调从容、自信开放的形象：表现了作者对蜡梅的赞赏之情。
(4)B
(5)我从蜡梅身上学到了在面对困难和质疑时，依然能够坚定信念、努力生长的精神。
17、
18、青松“大雪压青松，青松挺且直。”这两句歌颂青松的诗不正是南宋文天祥的真实写照吗 他兵败被俘，面对元军的威逼利诱，毫不动摇，最后英勇就义。文天祥就是一个像青松一样坚韧顽强的英雄。
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