【核心素养作业单】2、丁香结——2024-2025学年六年级语文上册（部编版）

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部编版六年级语文上册核心素养作业单
2、丁香结
一、基础达标。
1、读句子，看拼音写词语。
丁香花虽小, 却不显得dān bó( )。香气飘进屋子, 让fú àn( )的人也似乎不那么浑浊 bèn zhuō( )了。zhuì mǎn( )枝头的huā lěi( )在春雨中变得线条mó hu( )。我一时huǎng rán( ),那小花苞恰如yī jīn( )上的盘花扣, 负担着解不开的chóu yuàn( )。
2、查字典填空。
读到“幽雅的甜香”时，涵涵不理解“幽”的意思，通过查字典，他得到了
下面的解释：①形容地方很僻静、光线暗；②隐藏，不公开的；③使人感觉沉静、安闲的。
(1)在“幽雅的甜香”中，“幽”的意思是 。(填序号)
(2)涵涵借助字典积累了许多含“雅”的词语。读下面这段话，用含“雅”
的词语填一填。
颐和园鸟语花香、环境( )，让许多游人流连忘返。园中( )
的荷花亭亭玉立，出淤泥而不染。在一棵开满花的丁香树下，妈妈摆出( )的姿势让我帮她拍照。
3、辨字组词。
缀( ) 案( ) 雅( ) 拙( )
辍( ) 按( ) 鸦( ) 茁( )
4、下列句子中加点字或词解释错误的一项是( )。
A.那十字小丁香，那样小，却不显得单薄(少而薄)。
B.月光下白的潇洒(自然大方，不呆板，不拘束)，紫的朦胧(不清楚；模糊)。
C.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差(不
整齐，不一致)的绿，然后才见那两扇红窗。
D.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚(姿态美好可爱)。
5、在括号里填上合适的词语。
浑浊 ( ) 平淡( ) ( )枝头
细雨 ( ) ( )妩媚 ( )银装
6、判断下列句子所使用的修辞手法。
(1)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。( )
(2)每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来，香气直透毫端。
( )
(3)星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ( )
(4)结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味
了吗？ ( )
二、灵活运用。
7、下列句子中有语病的是( )。(多选)
A.今年的丁香花似乎开得格外茂盛。
B.在我断断续续住了近三十多年的斗室外，有三棵白丁香。
C.人也似乎好像轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
D.只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
8、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )。(2分)
A.要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否
解得开呢？
B.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
C.每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
D.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
古人常用丁香表达下面这三种情感，请你将合适的序号填入古诗后的括
号中。
①抒发忧愁、幽怨之情 ②象征高洁情趣 ③抒发人生感慨
(1)殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ( )
(2)青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ( )
(3)丁香体柔弱，乱结枝犹垫。 ( )
10、按要求写句子。
(1)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗 (改为陈述句)
(2) 每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。(用关联词连接)
(3) 歌声似乎好像比什么语言都更响亮，都更感人。(修改病句)
三、碰撞书本。
11、赏析句子练习。
(1)“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”
从“星星”一词能够读出丁香花 和 的特点；这句话将丁香花拟人化，从“ ”“ ”两个字能够看出来，从中我们能够感受到作者笔下的丁香花 的特点。
(2)“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”
这句话中，“积雪”指 ，我是从这句话中的“
”看出来的。作者写丁香花香气的方法让我联想到了宋代著名诗人 ，他写梅花时也独辟蹊径，写道：“ ，
。”
(3)“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”从这句话看“丁香结”象征着 。我会写有关丁香结的诗: “ , 。 ”
(4)“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。”
这句话从 和 的角度(①视觉 ②听觉 ③嗅觉)(填序号)，写出了丁香花的 。
12、根据所学内容填空。
(1)《丁香结》作者是 ，1928年生于北京， 作家。代表作品有短篇小说《 》《 》，长篇小说《 》和散文集《 》等。
(2)《丁香结》这篇散文作者通过对 、 和
丁香花的描述，引发了各种联想，最后发出“
”的感叹。
(3)“丁香结”象征着生活中 、 。文章告诉我们生活中总有许多 ，要学会用 、 的态度生活。
四、感受阅读。
13、阅读课文片段，完成练习(一)。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得.丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗
(1)文中画“ ”的句子，将 比作 ，我读完之后想象到的画面是 。
(2)作者说“丁香确实该和微雨连在一起”，下列对这句话理解不正确的一项是( )。
A.微雨中的丁香形态模糊，有一种色彩朦胧的美，给人画一般的美感。
B.细雨与丁香一样，都有多愁之意，作者由此产生联想，发出了这样的感叹。
C.微雨中的丁香长得更加旺盛，生命力更加顽强。
(3)对于文中“丁香结”的理解，可以分三个层次推进，请你仔细阅读选文，完成思维导图。
(4)联系上下文，分析丁香被称为“丁香结”的原因。
(5)丁香结引发了作者对人生怎样的思考 请你用“﹏”画出相关语句，并结合生活实际，谈一谈你的理解。
14、阅读课文片段，完成练习(二)。
①今年的丁香似乎开得格外( )，城里城外 ，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间 ，忽然呈现出两片( )，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，( )的小花缀满树头 ，从墙上窥着行人 ，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下( )的潇洒 ，( )的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香 ，非桂非兰 ，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
(1)根据课文内容 ，将短文补充完整。
(2)第①②节分别从什么角度描写了丁香花 ( )
A.第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。
B.第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。
C.第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。
D.第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。
(3) 你从这句中 ，能知道什么 在晚间能辨出是丁香花的原因是什么
15、课外阅读。
青海高原一株柳
陈忠实
①这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。
②这是一株神奇的柳树、神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。
④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景
⑤这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
⑥我便抑制不住自己的猜测和想象：风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。 自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
⑦我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。
⑧我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而、家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年使成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦卓绝的努力 同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远
⑨这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
(1)请依据选文内容，在下面横线上填写合适的语句。
→ →对比家乡柳树，心生敬畏
(2)作者为什么说这是一株“极其平常的柳树”，又说这是一株“神奇的柳树” 请简要谈谈你的理解。
(3)选文第⑧段提及家乡沥河边的柳树，有什么作用
(4)选文中的“高原一株柳”给你怎样的启示 请写出两条。
五、拓展延伸。
16、古人抒写“悲、愁”总是与具体事物联系在一起的，请写出下面诗句中寄寓情感的事物。
①万里悲秋常作客，百年多病独登台。( )
②巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。( )
③寂寞梧桐深院锁清秋。( )
17、花儿不仅美丽，有些还有一定的象征意义。下面的花象征什么呢 请选一选，并完成练习。
A.清廉 B.雍容华贵 C.温馨 D.坚强
牡丹( ) 梅花( ) 莲花( ) 康乃馨( )
在母亲节那天，我把一束 送给妈妈，对她说：“
”
18、小练笔。
在感悟丁香之思时，奇奇说：“丁香结如人生结，解不尽，趣无穷。”生活中有哪个植物引发了你对人生的思考呢 请用一两句话写下来。
参考答案
1、单薄 幽雅 伏案 笨拙 缀满 花蕾 模糊 恍然 衣襟 愁怨
2、luó shèng tiāo háng xīn bǐng
3、④ ② ① ③
4、萝 罗 箩 萝 检 捡 减 检 茶 察 查 茶
5、(1)欣赏；(2)观赏；(3)品尝；(4)优良；(5)优异、优秀.
6、夸张 比喻 拟人
7、C
8、B
9、D
10、B
11、(1)桂花香飘十里。
(2)桂花飘落的时候像下起一阵雨儿。
(3)对于我来说摇桂花是件大事。
(4)这摇落的桂花我一定要收。
12、担忧 深情 兴奋 期待
13、童年时与桂花相关 爱桂花、摇桂花、思桂花 “摇花乐” “桂花雨” 故乡和亲人 童年生活无比怀念
14、(1)夸张 香气浓郁
(2)①C ② B
(3)深沉本段流露出作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡的想念之意
15、(1)不开花时，只见满树的叶子；开花时，仔细地从树丛里寻找，才能看到那些小花。
(2)无论，都；只要，就
(3)对比；平凡质朴
(4)①摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。②如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味要差多了。
(5)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在花香里的。桂花香气迷人，异常芬芳
(6)善良大方、朴实憨厚
16、(1)粗糙 赐予
(2)村槐 槐树上荡秋千 槐树下嬉戏
(3)动作 做秋千时的熟练
(4)C
(5)[示例一]在百花凋零的时候，梅花依然凌寒开放。这让我想到了那些在
恶劣环境中守卫边疆的战士们，他们不畏艰难、不屈不挠，一直保卫着祖国。
[示例二]蜜蜂不图回报，把香甜的蜜奉献给人类。这让我想到了那些清洁
工，他们默默无闻，用“宁愿一人脏，换来万家净”的精神美化着我们的城市。
17、(1)各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
一眼望不到边，形容非常辽阔。
(2)因为榆树美丽、坚强、勇敢，从不夸耀自己。
(3)不好。因为原句运用了设问，强调榆树的生命力是很强的，改变后的句子其强调意味不大。
(4)只要有根就能生长；为百花挡风、驱赶寒冷；榆树可以生长在沙丘上，它经得起寒冷、暑热和干旱。
18、紫阳花 无瑕玉花 金雪 B 吴刚伐桂 蟾宫折桂
19、欲买桂花同载酒 未必素娥无怅恨 冷露无声湿桂花
20、为了求学，我离开了家，来到了这座陌生的城市，我感到孤独、寂寞。在家的日子，因为有家人的陪伴，即使在夜晚，我也不觉得黑暗，不觉得孤单。我什么时候才能回到家人的身边呢
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