4 古代诗歌四首 同步分层作业（含答案解析）

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古代诗歌四首 分层作业
一、单选题
1．下列说法错误的一项是(　　)
A．《观沧海》这首诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C．《次北固山下》的颈联既写景又点明时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D．《天净沙·秋思》的作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“宋词四大家”。
2．下列对《观沧海》的理解，不正确的一项是(　　)
A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B．诗中对大海摹其形、绘其神，力求表现大海包容万物、宽阔浩荡的特征。
C．全诗虚实结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
3．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．碣石(jié)澹澹(dàn)　　　竦峙(shì)
B．萧瑟(sè)灿烂(càn)啼叫(tí)
C．愁心(chóu)悬挂(xuán)枯藤(kù)
D．残夜(cán)潮平(zhāo)　　　　天涯(yá)
4．古代诗歌鉴赏； 下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
5．下列表述不正确的一项是（　　）
A．《春》的作者是朱自清，江苏扬州人，是著名的诗人、学者、散文家。
B．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》等。
C．二十四节气中属于春天的节气有春节、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
D．我国古诗有律诗、绝句等，王湾的《次北固山下》是一首律诗。
6．对下面两首许歌理解和分析不恰当的一项是（　　）
【甲】
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】
除夜①作
高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓②明朝又一年。
注释：①除夜：除夕之夜。②霜鬓：两鬓的白发。
A．两首诗都是作者旅居他乡，在新年来临之时，有感而发创作的诗篇。
B．客路青山外：驿路在青山之外，停船后诗人还要乘驿车到别的地方，暗含游玩的快乐。
C．旅馆寒灯独不眠：除夕之夜，诗人远离家人，身居客舍，眼前那盏灯竟变得“寒”气袭人了。
D．两首诗表达了一个相同的主题，就是都抒发了作者的思乡之情。
二、填空题
解释下列加点词语的意思。
7．东临碣石　 　
8．幸甚至哉　 　
9．潮平两岸阔　 　
10．海日生残夜　 　
11．乡书何处达　 　
12．断肠人在天涯　 　
13．给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
碣　 　石 澹澹　 　　　　丰茂　 　
竦zhì　 　　　萧sè　 　　　归 yàn　 　
14．文化积累——文学常识填空。
（1）曹操，字　 　，沛国谯县(今安徽亳州)人，　 　(朝代)末政治家、军事家、诗人。其诗歌大多气魄雄伟，慷慨悲凉。代表作有《蒿里行》《观沧海》《　 　》《　 　》等。
（2）李白，字　 　，号　 　，唐代诗人，被后人誉为“　 　”。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。代表作有《　 　》《　 　》《将进酒》《早发白帝城》等。
（3）王昌龄，字　 　，　 　(朝代)诗人，著名　 　(诗派)诗人，被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行》《出塞》等。
（4）马致远，号　 　，大都(今北京)人，　 　(朝代)戏曲作家、散曲家，有“　 　”之称。
15．给下列加点的字注音。
碣石　 　沧海　 　澹澹　 　竦峙　 　萧瑟　 　枯藤　 　
16．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者　 　，字　 　，号　 　，又号“谪仙人”。是唐代伟大的　 　诗人，被后人誉为“　 　”。
17．填空。
（1）李白(701－762)，唐代著名诗人，字　 　，号　 　，有“　 　”之称。与杜甫并称“　 　”，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了我国古代　 　主义诗歌艺术的高峰。
（2）在唐代，人们把较少格律限制的诗叫　 　诗（格律：诗、词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则）；把唐朝时出现的讲究格律的诗称为　 　诗。
（3）“杨花”在旧体诗中常象征　 　，本诗首句通过各种意象，渲染出在　 　季节的一种　 　气氛。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选取了　 　、　 　、　 　等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对　 　 的描写，表达了诗人　 　之情。
三、语言表达
18．小文想为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的插图画上一个月亮，你觉得该画残月还是圆月呢
四、综合性学习
19．综合性学习
学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。
（2）下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。
当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：　 　，　 　。
（3）请你根据本次活动主题拟写一条标语。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成各题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
20．对这首诗赏析有误的一项是（　　）
A．“望”字非目力所及，将送别地点与友人上任的地方“蜀川”联系起来。
B．“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰，彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。
C．颈联“海内存知己，天涯若比邻”是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
D．这首唐诗通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。
21．本诗与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同为唐诗中送别之作的典范，请分析“海内存知己，天涯若比邻”与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在情感上有何不同。
答案解析
1．【答案】D
【解析】D：错误。马致远与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，不是“宋词四大家”。“宋词四大家”是苏轼、辛弃疾、柳永、李清照。
故答案为：D
2．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，最能反映作者博大胸怀的当是虚写大海的句子“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
故答案为：C
3．【答案】B
【解析】A.”竦峙”的”峙”读作”zhì ”；
B.正确；
C.”枯藤”的”枯”读作”kū”；
D.”潮平”的”潮”读作”cháo”。
故答案为：B
4．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，“愁心”里藏着对友人的同情，没有给诗中意象涂上浪漫的色彩。
故答案为： C
5．【答案】C
【解析】C：错误。“春节”是传统节日，不属于二十四节气。
故答案为：C
6．【答案】B
【解析】B：错误。翻译为：孤单漂泊青山之外。其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。
故答案为：B。
【译文】
【甲】
孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。
潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来，一条白帆正好高悬。
夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。
家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。
【乙】
面对旅馆的寒灯我独自不眠，旅居异地心情为何转为凄然？
故乡亲人正思念千里外的我，明朝两鬓增添白发又是一年。
【答案】7．到达，登上
8．达到极点
9．开阔
10．升起
11．信，书信
12．形容悲伤到极点
【解析】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
7．本题考查诗歌的实词翻译。句意：我向东登上碣石山。临：到达，登上。
故答案为：到达，登上
8．本题考查诗歌的实词翻译。句意：真是幸运极了 。至：达到极点。
故答案为：达到极点
9．本题考查诗歌的实词翻译。句意：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。 阔：开阔。
故答案为：开阔
10．本题考查诗歌的实词翻译。句意：残夜还未消退之时，海上红日已从海上升起。生：升起。
故答案为：升起
11．本题考查诗歌的实词翻译。句意：寄出去的家信不知何时才能到达（家乡）？书：信，书信。
故答案为：信，书信
12．本题考查诗歌的实词翻译。句意： 形容悲伤到极点 。断肠：形容悲伤到极点。
故答案为：形容悲伤到极点
13．【答案】jié；；dàn；；mào；；峙；；瑟；；雁
【解析】”碣石“的”碣“读作”jié “；”澹澹“ 的”澹“读作”dàn“；”丰茂“的 “ 茂 ”读作” mào“；”竦zhì“ 的”zhì“写作” 峙 “；“萧sè”的”sè“写作”瑟“；“归yàn”的”yàn“写作”雁“。
故答案为：jié；dàn；mào；峙；瑟；雁
14．【答案】（1）孟德；东汉；龟虽寿；短歌行
（2）太白；青莲居士；诗仙；望庐山瀑布；行路难
（3）少伯；唐代；边塞
（4）东篱；元代；曲状元
【解析】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
故答案为：⑴ 孟德 ； 东汉 ； 龟虽寿 ； 短歌行⑵ 太白 ； 青莲居士 ； 诗仙 ； 望庐山瀑布 ； 行路难 ⑶ 少伯 ； 唐代 ； 边塞 ⑷ 东篱 ； 元代 ； 曲状元
15．【答案】jié；cāng；dàn；sǒng zhì；xiāo sè；téng
【解析】 碣jié石：碣石山。
沧cāng海：大海。
澹澹 dàn ： 波涛激荡 。
竦峙sǒng zhì ： 高耸挺立。
萧瑟 xiāo sè ：形容风吹树叶的声音。
枯藤téng ： 枯老的藤蔓 。
故答案为：jié；cāng；dàn ；sǒng； zhì ；|xiāo； sè ；téng
16．【答案】李白；太白；青莲居士；浪漫主义；诗仙
【解析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
故答案为：李白；太白；青莲居士；浪漫主义；诗仙
17．【答案】（1）太白；青莲居士；诗仙；李杜；浪漫
（2）古体；近体
（3）离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅
（4）杨花；子规；明月；景物；听说友人被贬时的惆怅和对友人的恋恋不舍
【解析】
（1）李白，字太白，号青莲居士，有诗仙雅称，与杜甫并称“李杜”是浪漫主义的代表。
（2）较少格律限制的是古体诗，又叫古风；讲究平仄对仗的是近体诗，分为律诗和绝句。
（3）“杨花”是旧体诗的常见意象，往往在暮春时节，渲染一种离愁别绪和伤感的氛围。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选取了杨花、子规、明月等意象，表达了诗人对朋友王昌龄被贬谪苦寒之地的不舍之情。
故答案为：⑴太白；青莲居士；诗仙；李杜；浪漫
⑵古体；近体
⑶离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅
⑷杨花；子规；明月；景物；听说友人被贬时的惆怅和对友人的恋恋不舍
18．【答案】示例一：残月； 残月外形消瘦，象征着忧伤、沉痛，可以烘托出悲凉的气氛，更能衬托出王昌龄不幸的命运和诗人的悲思。示例二：圆月； 圆月外形圆满，象征着团圆、永恒，这份美好与王昌龄此时的处境形成强烈对比，以乐景衬哀情，更能抒发诗人对朋友的无限关心和思念之情。
【解析】本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。
故答案为：示例一：残月； 残月外形消瘦，象征着忧伤、沉痛，可以烘托出悲凉的气氛，更能衬托出王昌龄不幸的命运和诗人的悲思。示例二：圆月； 圆月外形圆满，象征着团圆、永恒，这份美好与王昌龄此时的处境形成强烈对比，以乐景衬哀情，更能抒发诗人对朋友的无限关心和思念之情。
19．【答案】（1）对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。
（2）谁知盘中餐；粒粒皆辛苦
（3）朗诵经典诗词，触摸名家心灵
【解析】
（1）赛诗的形式有很多，比如抢答、问答、对抗、擂台、积分、飞花令等等
故答案为： 对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。
（2）这是考查我们对诗歌意义的理解，题干说“当我们浪费粮食”，都会想到李绅的一句古诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
故答案为：第1空、谁知盘中餐；第2空、粒粒皆辛苦。
（3）拟写“轻叩诗歌大门”的标语，写成对偶句或其他有修辞手法运用的句子都可以。
故答案为： 朗诵经典诗词，触摸名家心灵
【答案】20．B
21．“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人与友人间深厚的情谊，也表达了诗人乐观旷达的胸襟，同时蕴含了真挚的友谊可以超越时空界限的哲理：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”借明月寄托对友人的同情、关切和不舍。
【解析】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查古诗对比分析。课内知识注意掌握。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
【译文】
雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
20．B：错误。与君离别意，同是宦游人。是说彼此离别的意味同样都有游宦人的情意。诗人安排了两个联结纽带：感情的一致（与君离别意）和处境的一致（同是宦游人），将自己的杜少府的心贴近了，也将远隔千里的距离缩短了，来宽慰友人，突出诗人胸襟，不是表现悲伤之情。
故答案为： B
21．海内存知己，天涯若比邻。翻译为：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。翻译为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。
故答案为：“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人与友人间深厚的情谊，也表达了诗人乐观旷达的胸襟，同时蕴含了真挚的友谊可以超越时空界限的哲理。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”借明月寄托对友人的同情、关切和不舍。
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