1 神州谣 教学设计

《神州谣》教学设计
小朋友们好，还记得柳老师吗？又见面了，真开心，今天，就由柳老师跟你们一块儿学习。
上课之前，咱们先来欣赏一个小视频（播放）。看完这个小视频，小朋友们有什么想说的吗？如果爸爸妈妈在身边，可以跟他们说一说你的感受。
是呀，黄河奔腾不息，一泻万丈，浩浩荡荡，非常壮观，它还是我们的母亲河，哺育了我们伟大的中华民族。孩子们都说得非常好，看来刚才看小视频都非常认真，柳老师相信这一节课小朋友们也会很认真的。
今天咱们就一起来学习《神州谣》（出示课题)
这个州字是我们今天要学的生字，小朋友们发现它跟我们学过的什么字长得很像呢？
对了，真厉害，州字跟我们学过的川字特别的像。不瞒你们，其实这两个字之间呀是有关系的，想知道它们之前什么关系吗？
别急，请听柳老师慢慢道来：川字和州字都是象形字，“川”是河流的意思，你们看，这就是最早的川字，像弯弯的河流，而这是“州”字的演变过程，最早的州字比川字多了一小块，指的就是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛，经过长时间的演变，州字就变成了现在这样。
其实这个州字咱们并不陌生，生活中随处可见，看，高速公路上的广告牌，店名儿，书名儿中都有这个州字，不知道小朋友们发现没有，刚才咱们看到的州字都跟什么有关呢？真聪明，都是地名儿，这个“州”呀，是旧时的一种行政区划，多用于地名儿。
现在咱们来看看“州”字的书写。要注意这一笔是撇，不是竖，三个点的朝向是有变化的，第一个点朝左，后面两个点朝右，小朋友们千万要注意噢，如果一不小心就可能会写错了。还有中间这一竖要写短一点，最后一竖要写长，这样字写起来才漂亮。伸出手指，咱们一起来书空，点、撇、点、竖、点、竖。看，它的书写规律是从左写到右。州字可以组词神州、九州、州长等。
大家再来读读课题。
考考大家，你们知道这里的神州指什么？呀，小朋友真棒，马上就能说出神州指的就是我们的祖国。那你们还知道我们的祖国还有哪些名字吗？——（神州、华夏、中华、九州、中国都是我们伟大祖国的名字）小朋友们可以在心里默默地记住这些名字。
现在，让我们一起走进课文。请打开课文到29面：
1、自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。一边读，一边圈画出课后的生字。2、标出文章有几小节。3、找一找，课文里写到几个我们祖国的名字，用小方框框出来。 在朗读的过程中你可以按下暂停键以作等待。
课文都读完了，咱们来看看，这首歌谣总共分4个小节，每一小节之间有间隔，很容易区分。那课文写到几个我们祖国的名字呢？对了，第一小节中的神州、中华都是我们伟大祖国的名字，请小朋友们像老师这样框起来。
小朋友们认真看，会发现咱们课文右上角有“识字”两个字，说明这篇课文有一个主要任务就是识字写字。咱们先来看看，这一些就是本课要求我们会认读的生字，跟着柳老师一起来读一读。
老师还给这些生字找了朋友，你们会读吗？来，咱们一起来读一读。（特别强调“与”——这个“与”字要特别注意，它读第三声，而不是第二声，小朋友们一定要记住噢。）
现在，老师把这些词语的拼音都去掉了，你能读吗？自己大声地去读一读吧，在读的过程中你可以按下暂停键以作等待。 这些词语都很重要，小朋友们课后还要多去读一读，进行巩固。
咱们接着往下看，这些也是本课的生字，不仅要会读，还要求会写。先跟着老师来读一读。
这篇课文要求会写的字很多，书写的时候一定要注意一看二写三对照，我们一起来看几个特别重要又很容易写错的字。
民字是独体字，字形上窄下宽，书写时注意竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。一起来看看它的书写笔顺。 族字左边的方字旁要写得长而窄，特别强调第三笔是横折勾，右边稍大，整个字应写得左窄右宽。大家跟着写一写。
把课文书翻到课后生字表认认真真描一个写一个，书写的过程中可以按下暂停键，注意书写姿势。
好，小朋友们请放下笔，咱们动动脑，猜个谜语。——海上一座山，鸟儿好家园。是什么字呢？ 原来是岛字，你们猜对了吗？
岛字跟我们学过的鸟字很像，就是把鸟字的最后一横换成了山，书写的时候要注意竖折折钩要写得宽而扁，包围住“山”，咱们一起来书空。岛可以组词小岛、岛屿、半岛、群岛等等。 剩下的字下课以后请小朋友自己去写一写，组组词，老师下节课再考你们。
生字新词会读了，相信课文朗读肯定难不倒你们，打开课文，把生字宝宝送入文中，大声地去读一读课文吧！
小朋友们读得真认真，让我们再次跟着课文录音，走进课文，走入神州。
最后，咱们一起来进行两个课堂小练习，请看屏幕。
第一题：认一认，连一连。 第二题：选字填空。
今天的作业是：
小朋友们，今天咱们继续学习《神州谣》。
《三字经》熟悉吧，一起有节奏地读一读。
再读读课文，比较一下，你有什么发现吗？
孩子们真厉害，一下子发现了，这篇课文跟三字经一样，每句话都有3个字，读起来很有气势，朗朗上口。
上节课我们认识了很多生字，老师给它们找了朋友组成词语，你还会读吗？来试试吧。（依次出现词语）都读对了吧。
通过上节课的学习，知道我们的祖国有很多好听的名字，神州是它，中华是它，华夏、九州也是它，文章第一小节也提到了它的这些名字，上节课我们已经框过，一起来读一读第一小节。
中国为什么叫神州呢？传说大禹治水，将中国分为九个区域，统称九州，我们祖国风光秀丽，物产丰富，人们安居乐业，像人间仙境，所以称为神州。 而中华古代指的是黄河流域一带，后来也指中国。
我国领土辽阔，总面积约为960万平方仅公里，居世界第三，我们的祖国地大物薄，山川壮美。
瞧，这是气势磅礴的黄果树瀑布，这是风景秀丽的长江三峡，像童话世界一样的九寨沟，一望无际的呼伦贝尔大草原，白雪皑皑的长白山。小朋友们，看着这些，能用一句话说说你此时的心情感受吗？（生说）
说得真好，难怪作者也说我们祖国山川秀丽，如诗如画，这一节小节也是这首歌谣的总起句，咱们一齐再来自豪地读一读。
祖国的名川大山非常美，处处都像一幅画，同学们，你知道咱们祖国有哪些名山大川吗？想一想。瞧，有雄伟的泰山，险峻的华山，秀丽的庐山，神奇的张家界，还有黄山等等。
课文写了祖国的哪些山川呢？请自由地朗读第二小节，用圆圈圈出来。
圈好了吗？我们一起看看——黄河、长江、珠峰，有小朋友问为什么不把长城也圈起来，有谁知道为什么吗？——真棒，因为长城是古建筑，而不是山川，请小朋友们把长城用横线画起来。
请大家跟我一起读，黄河、长江、珠峰。看看这些山川有什么样的特点呢？
我们先来看看黄河奔，看，这条几字形的河流就是黄河，它起源于青藏高原，自西向东流经九个省，最后流入渤海，全长五千四百六十四公里，是中华民族的母亲河。
歌谣用哪一个字来形容黄河呢？（奔）
黄河奔，一个奔字让你感受到了什么 看，奔字的撇和竖，多像一个迈开双腿跑的人呀，奔字让我们感受到了速度快，我们从第一课看的视频中就感受到了黄河的奔腾不息，气势恢弘。请小朋友们拿起笔，在奔字边上写上“奔腾不息”四个字。黄河之水天上来，奔流到海不复回，还让我们感受到了其落差之大，一个奔字，写出了黄河的气势，写出了黄河勇往直前的精神。
我们一起读，黄河奔。
请小朋友们再来读一读第二小节，想一想从“涌、耸、长”你又感受到了什么？
咱们先来看一个小视频——长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，流经11个省、自治区、直辖市，全长6397千米，居世界第三，看长江在高山峡谷间喷涌而出，奔涌向前，一路汹涌澎湃,流向大海。瞧，现在人们利用长江水量大的特点，修筑了三峡大坝，长江水还在为人民做贡献呢!
小朋友们，看了视频，你感受到了什么？（生说）
是呀，作者用一个“涌”字就写出了长江的汹涌澎湃。而且长江还能为我们做贡献呢！带着赞美之情来读一读——长江涌。请小朋友们在“涌”字的边上也写上“汹涌澎湃”四个字。
接着来看看珠峰耸。知道珠峰全名是什么呢？是呀，珠峰全名叫珠穆朗玛峰，是世界最高峰，珠穆朗玛峰的高度为8844.43米，有2948层那么高呢。
再来看看耸，你能猜猜耸字的意思吗？对了，耸是一个形声字，高而直立、高耸入云的意思，拿起笔在耸字边上写一写。瞧，老师还给大家带来了一个小口诀，记住耸字，小小耳朵有力气，两个人儿头上立。瞧，珠峰像巨人一样，屹立在祖国的西南边陲，珠峰像战士一样保卫着我们的祖国，我们一起读——珠峰耸。
最后看长城长，从东头的山海关，到西头的嘉峪关，长城有一万三千多里，蜿蜒绵长，人们也称它为万里长城，万里长城是我们古代劳动人民智慧和汗水的结晶，被列为世界文化遗产。让我们一起自豪地读——长城长。
同学们，我们感受到了黄河奔流不息，长江汹涌澎湃，长城蜿蜒绵长，珠峰高耸入云，齐读一二两小节，边读边想象祖国山河壮美的画面，读出对祖国的热爱之情。
瞧，这是我们的祖国地图，它像一只雄鸡，仔细观察，雄鸡的脚爪在哪里？没错，一个是海南岛，另一个是台湾岛，
（出示第三小节），读一读，想一想，你读懂了什么？（读一遍这一小节）
同学们，这就是台湾岛，台湾岛位于我国东南部，与大陆隔海相望，它是我国的第一大岛，那里气候宜人，物产丰富，有美丽的日月潭和阿里山，被称为台湾宝岛。同学们看，海洋里，被水环绕，面积比大陆小的陆地就叫作岛。而我们今天认识的就是台湾岛，大家和我一起读——台湾岛。两山夹水的地方叫做峡，两块大陆之间夹着的海面称为海峡，瞧，这就是台湾海峡，大家一起读——台湾海峡。这就是大陆，请大家跟着我一起读——大陆。由于历史的原因，台湾与大陆还没有统一，但我们都是华夏儿女，炎黄子孙，虽然隔着海峡，我们仍然是一家人，大家期盼祖国早日统一。
我们一起来读一读第三小节。
我们的祖国，既有风景秀丽的名山大川，还有勤劳勇敢的各族人民，团结一心，情谊深厚，请大家跟我读——各民族，情谊浓。浓字在字典里有两个意思，一是含某种成分多，与“淡”相对，二是深厚，不淡薄。在情谊浓这个短语里，是哪一个意思呢？对了，是第二种意思。
我国是多民族国家，一共有五十六个民族，五十六个民族服饰不同，心相连，五十六个民族团结友爱一家亲，一起读——各民族，情谊浓。
各民族人民团结一心，奋发图强，把祖国建设地繁荣昌盛，富强美好，这就是歌谣中所说的——齐奋发，共繁荣，读。繁荣指的就是经济或事业蓬勃发展。
同学们，日常生活中，你看到哪些繁荣的景象呢？瞧，上海南京路步行街，人流涌动，熙熙攘攘，
深圳沿海地区，高楼林立。
港珠澳大桥、中国高铁、四通八达的道路等等，这些景象都让我们感受到了祖国的繁荣，一齐再来读读——齐奋发，共繁荣。
舒适的环境，便利的交通，富足的生活，发达的科技，这就是我们繁荣昌盛的祖国，让我们一起来赞美它吧。（读最后一节）
这就是我们的中国梦，让我们带着满腔的热爱，带着自豪的情感，读一读这首赞美祖国的歌谣吧。（配乐读全文）