5.《铺满金色巴掌的水泥道》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版三年级语文上册
第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道
蛙
这三个字有什么相同点和不同点？
水 洼
洼
青 蛙
哇哇大哭
课文感知
哇
组词：靴子、长靴……
V
靴
你还认识哪些带“革”字旁的字？
革
化
带“革”字旁的字跟皮革相关。
同偏旁：鞋、鞭……
我知道
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......
自渎课文 感知内容
把水泥道上铺满的落叶比作印着图案、闪闪发光的地毯，生动写出了水泥道的美丽，表达“我”对它的喜爱。
梧桐树落叶
地毯
增
形近字辨析：
赠（ ）憎（ ）
土
曾
反义词：增加-减少
组词：增加、增添……
我知道
放晴
观察下列词语，猜猜它们是什么意思？
雨雪后天气转晴
平展
规则
形状、结构或分布上排列整齐
平坦宽广
平整光滑
词语积累
印
下列生字有什么共同之处？
凌
棕
印章
凌乱
棕色
我知道
都是左右结构。
默读课文第8、9自然段，说一说：走在这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？
发现心情之美
⑨
⑧
比喻
心情愉悦
水泥
大声朗读下列词语，读得又准又快。
词语积累
放晴
明朗
亮晶晶
金黄
雨珠
院墙
闪闪发光
落叶
尽头
平展
排列
规则
歌唱
迟到
pū
结构：左右结构
部首：钅
笔画：12
音序：P
多音字辨析：
pū，动词（ ）
pù，名词（ ）
铺
金文
小篆
楷书
组词：铺满 铺上
重点生字指导
默读课文第5-7自然段，你从哪些地方体会到水泥道的美？圈画相关词句，想象作者所描写的画面。
⑤
⑥
⑦
发现水泥道之美
比喻
比较阅读
写写我的上学路
课堂集中营
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
写出了秋雨后天空的清亮、晴朗。
铺
泥
晶
墙
院
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
pū
ní
jīnɡ
qiáng
yuàn
yìn
pái
liè
ɡuī
zé
luàn
zōng
chí
这些生字分别是什么结构的？
生字识记
读一读《自报家门》片段，圈画“我”在放学回家路上看到的景物。
课堂集中营
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
比喻
突出“地毯”很长
这个比喻句，把满地落叶比作“彩色的地毯”，从水泥道的颜色、光泽、长度上写出了水泥路的美。
课堂集中营
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
如何理解“凌乱”一词？
联系前文“并不规则”来理解，这里说明落叶在水泥道上呈现出一种自然之美，也正是“我”眼中的别样景色。
ní
结构：左右结构
部首：氵
笔画：8
音序：N
同偏旁的字还有：
沙（ ）流（ ）
泥
泥土里长出了几根绿芽。
组词：泥巴 泥土
重点生字指导
这个比喻句，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，从颜色和形状上写出了秋日梧桐树叶的美。
课堂集中营
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
比喻
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
课堂集中营
把走动的一双小雨靴比作两只小鸟，展开想象，表现出了“我” 愉悦、舒畅的心情。
比喻
对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。
相同 不同
《铺满金色巴掌的水泥道》 用心观察 喜爱之情 上学路上 细致描写水泥道
《自报家门》
放学路上 写了很多商铺
首尾呼应，再次强调这是秋日美景，表现出“我”对这条水泥道的由衷赞美。
课堂集中营
呼应
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
全文梳理
课堂集中营
一夜秋风一夜秋雨
雨后明朗的天空
雨后潮湿的地面
像彩色地毯的遍地落叶
像金色的小巴掌的梧桐叶
像小鸟一样愉快的“我”
水泥道的钟爱秋日的赞美
铺满金色巴掌的水泥道
总 分 总
这篇课文讲述了作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，让我们感受到了大自然秋天的美。在体会课文思想感情的同时，我知道了要多注意观察生活，就能写出身边的美景。
课堂集中营
课堂小结
实战练习
一、根据课文在括号里填上合适的词语。
（ ）的水泥道 （ ）的叶子 （ ）的水洼
（ ）的小雨靴 （ ）地蹦跳 （ ）地走着
湿漉漉
金黄金黄
亮晶晶
棕红色
愉快
小心
二、根据课文填空。
1、水泥道像 。
2、梧桐树的落叶像 。
3、棕红色的小雨靴像 。
彩色的地毯
金色的小巴掌
棕红色的小鸟