人教版语文必修二导学案 11 就任北京大学校长之演说

11《就任北京大学校长之演说》导学案
学习目标
1．结合注解，疏通字句，读懂文章大意。 ( http: / / www.21cnjy.com )
2．了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3．了解演讲辞的特点；把握文章结构。了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
4．体味文章中蕴含的强烈的情感。
自主预习
一、作家作品
1．了解作者
蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出 ( http: / / www.21cnjy.com )生，1940年3月5日病故于香港九龙。1916年任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷财富。他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。
蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大 ( http: / / www.21cnjy.com )，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。
在办学方针上，蔡元 ( http: / / www.21cnjy.com )培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。
教育论著有《蔡元培教育文选》、《蔡元培教育论著选》等。
2.有关演讲
（1）认识演讲的重要性
演说在某种意义上，可以说是语言 ( http: / / www.21cnjy.com )的艺术，它的历史与人类文明的历史一样，源远而流长。两千年前，古希腊哲学家、美学家亚里士多德写了具有划时代意义的经典著作《修辞学》一书，详细地阐述了修辞的艺术，告诉我们如何运用语言的魅力影响听众的思想，进而影响其行为。演说以其撼人的感召力，世代沿袭，风靡于世界，不仅成为文明的一种标志，也成为现代政治角逐、商业竞争甚至于日常生活中不可或缺少的一个组成部分。二战时期坐轮椅的美国总统罗斯福曾拖着残疾的身体巡回演说，让美国人民了解了他的思想。所以我们要重视演讲，感受它的魅力。
（2）演讲词的特点
①内容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有地放矢。
②中心要突出，思路要清晰。因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。
③演说词要富于感情，这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能张口训人，也不能众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣。
④语言要通俗，尽量口语化。
⑤必须有内涵、有思想，让人听了有收获。
3. 北京大学
北京大学创办于1898年， ( http: / / www.21cnjy.com )初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，当时既是中国的最高学府，也是中国最高的教育行政机关。1912年5月，京师大学堂改名北京大学，著名的教育家、启蒙思想家严复出任北京大学第一任校长。1916年12月，蔡元培先生出任校长，实行“兼容并包，思想自由”的治学理念，在学术和思想上将北大造就成中国首屈一指的大学。
4. 写作背景
　　1916年底 ( http: / / www.21cnjy.com )，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。
【自主学习】
二、语言积累：
1．给下列词语中加点的字注音，排查出自己掌握不好的点进行强化记忆。
肄（ ）业 弭（ ）谤 冶（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )游 塞（ ）责 贻（ ）误 砥砺（ ） 鲜（ ）不为流俗所染 卓（ ）绝 力矫颓（ ）俗 轻侮（ ） 庶（ ）于道德无亏 相勖（ ） 訾詈（ ） 能裨（ ）实用 会晤（ ） 商榷（ ）
2．重点词义解释
肄业：　 干禄： 孜孜： 砥砺： 开诚布公：
刮目相见： 时阅数载： 长足： 长斯校： 提携：
姑不具论： 宗旨既乖： 敷衍： 砥砺： 营营：
切磋： 店肆: 视事: 潜修: 裨:
商榷:
3．辨析下列近义词
（1）肄业/毕业
（2）触目皆是/俯拾皆是
（3）必须/必需
（4）商榷/商议/商讨/商量
三、素材挖掘
１．诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
剖析：这句话是蔡元培先生对 ( http: / / www.21cnjy.com )青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶梯，因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论在当时，还是是在现在，都有非常重要的启示意义。
２．方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。
剖析：这句话是针对当时是 ( http: / / www.21cnjy.com )社会风气而言的。当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染者。这也是作者寄望于青年学子，希望他们不仅自己洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的主要原因。
3．不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处 ( http: / / www.21cnjy.com )此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。
剖析：这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，寄予了蔡元培先生对北大学生的深切厚望。
【合作探究】
一、落实基础知识。
给下列加点的字注音。
干禄 轻侮 无虞 勖勉
訾詈 商榷 裨益 弭谤
二、学生朗读课文，课堂探究如下问题。
1．本文中心要突出，思路要清晰。那么本文主要观点是什么？认真阅读课文，理出本文的思路？
2．本文作为演讲稿有很强的针对性，作者对青年学子提出三点要求分别是针对什么社会现实提出的？在课本中画出相应的语句。
3．在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？
4．作者认为，怎样才能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”？有没有好的方法？
5．在作者看来，提倡“敬爱师友”有什么好处？
三、研读课文，思考探究下面问题。
1．作者“一切为了学生”这一思想在这篇文章的其他地方还有没有体现？
2．大家思考一下，一上来连客套话也没说，就开门见山的对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

3．蔡元培被誉为北大历史上最成功的校长 ( http: / / www.21cnjy.com )，是“北大永远的校长”， 通过这篇演讲稿你觉得他为什么会被北大的学生、老师如此推崇？从文中看主要有哪些原因？
【巩固训练】
一、知识与运用
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A．塞（sāi）责 贻（yí）误 孜孜（zī）以求
B．商榷（què） 弭（mǐ）谤 鲜（xiān）为人知
C．当轴（zhóu） 相勖（xù） 大有裨（pì）益
D．訾詈（lì） 敷衍（yǎn） 有案可稽（jī）
2．下列各组词语中字形全部正确的一项是 ( )
A．怡误 自趋正轨 根基深固 以诚相待
B．详悉 道德沦丧 无动于衷 旁稽博采
C．提携 细微末节 光阴虚渡 力矫颓俗
D．卓绝 大相背弛 精旨奥义 潦草塞责
3．下列句子中加点的词语，解释错误的一项是 （ ）
A．入法科者尽可肄业（肄业：就学）法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。
B．二曰砥砺（砥砺：培养）德行。
C．今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷（商榷：商讨）可也。
D．余到校视事仅数日，校事多未详悉（详悉：详细知道）。
4．下列句子中，加点的成语，运用错误的有哪些？试指出错在哪里。
①有些人把入党看作做官的终南捷径，这种思想和共产主义是毫不相干的。
②我为这事花了很多精力，虽然没办好，却问心无愧。
③面对这种混乱腐败的现状，我们能够无动于衷吗？
④小张帮助李老师的东西搬上七楼，这是小张责无旁贷的责任。
⑤老同学之间，可得开诚布公，不许隐瞒实情啊。
5．下列各句中没有语病的一句是( )
A．伊朗总统艾哈迈迪－内贾德４日在伊朗的纳扎巴拉德城发表演讲，伊朗不会在核问题上后退一步，制裁也不能迫使伊朗中止铀浓缩活动。
B．日本首相安倍晋三在国会 ( http: / / www.21cnjy.com )参众两院回答各党代表质询时再次表示，要改变处于冷淡状态的日中、日韩关系，为构筑日本与这两个国家面向未来的关系而努力。
C．改革开放以来，我国旅游业迅速 ( http: / / www.21cnjy.com )发展，公民的旅游文明素质和道德水平不断提高。但从整体上看，我国快速发展的旅游业与公民的文明素质还不相适应。
D．针对频繁发生的各类环境污染事件，国家环保总局有关负责人日前表示，对高污染企业所存在的环境问题要进行彻底整顿。
二、阅读下面课文节选，完成文后的题目。
敬业与乐业（节选）
梁启超
第二要乐业。“做工好苦呀 ( http: / / www.21cnjy.com )！”这种叹气的声音，无论何人都会常在嘴边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做，逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像球赛一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之 者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
6．这段文字的论点是什么？文中列举的四个理由是为了论述什么？（请用文中的话回答）

7．文中说“凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。”你有过这种经历或体验吗？请举一例说明。

8．你能为作者说的“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这个观点提供一两个例子吗？

9．对作者在这段文字中所说的，你有什么不同想法吗？请说出来。

【迁移拓展】
蔡元培先生的三点要求中最触动你心灵的是哪一点？划出来，谈谈你的感想。写一篇周记，不少于300字。
《就任北京大学校长之演说》导学案参考答案
自主预习
一．肄（yì）业 弭（mǐ）谤 冶 ( http: / / www.21cnjy.com )（yě）游 塞（sè）责 贻（yí）误 砥砺（dǐ lì） 鲜（xǐan）不为流俗所染 卓（zhuó）绝 力矫颓（jiǎo tuí）俗 轻侮（wǔ） 庶（shù）于道德无亏 相勖（xù） 訾詈（zǐ lì） 能裨（bì）实用 会晤（wù） 商榷（què）
二．语言积累 1．略2．肄业 ( http: / / www.21cnjy.com )：①正在学校学习；②虽已离校，但并未学到规定毕业的年限或并未达到规定毕业的程度。　干禄：求功名利禄。 孜孜：勤勉不倦怠。 砥砺：磨炼。 开诚布公：诚意待人，坦白无私。
刮目相见：比喻另眼看待。 时阅数载： ( http: / / www.21cnjy.com )时间经过几年。阅，经过。 长足：形容进展迅速。 长斯校：当此校校长。 提携：比喻在事业上扶植后辈。 姑不具论：暂且不作论述。具，陈述。 宗旨既乖：宗旨既然错误。乖，错误。 敷衍：这儿指学习不认真。 砥砺：磨练。 营营：形容辛苦劳累。
切磋：比喻共同学习，互相研究讨论。 店肆:店铺。 视事:到职开始工作。 潜修:深入钻研。
裨:有益。 商榷:商讨。
课堂合作探究
一．gān w yú xù z lì què bì m
二．
1．本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，并且全文都是围绕着这一中心组织材料和精心构思。
结构：作者开头简单交代自己往昔与北大的交往，显示自己在感情方面与北大的联系。
之后，即以新任校长的身份，对青年学子提出三点要求：
①要求青年学子端正对大学性质的认识，抱定认真求学的正大宗旨，为做学问、为今后的发展打基础而来，而不是为做官、发财而来。
②要求青年学子在政治腐败、道德沦丧的社会背景中，认真砥砺德行，以天下为己任，担当起匡正流俗的职责。
③勉励青年学子相互友爱，共同进步，为促进良好的社会风气的形成做出榜样。
在演讲的最后，作者告诫青年学子近期做好为了做学问和改良校风必须做好的两件事：改良讲义，添购书籍。
2．“抱定宗旨”针对的是北大的不良学风和学 ( http: / / www.21cnjy.com )生求学宗旨的不正大。从“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”可以看出，当时北京大学学风腐败，很多学生学习心态不正确，不是以研究学问为宗旨，而是以做官发财为目的，把大学当成了升官发财的阶梯，所以作者要求学生首先要抱定研究学问的宗旨。
提出第二条“砥砺德行”的要求，是因为当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”
提出尊师爱友的要求， ( http: / / www.21cnjy.com )课文没直接写它反映了怎样的社会现实或不良风气。但从前面所写的情况可以知道，当时北大非常腐败，道德沦丧，功利至上，学生都很势利，缺乏一种尊敬师长的良好品质，师生不能融洽相处。
3．学生无心向学：平时敷衍塞责，放荡冶 ( http: / / www.21cnjy.com )游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。敷衍三四年，潦草塞责，只求混个文凭，借此活动于社会。在校内会对其他同学造成恶劣的影响，会对整个校风造成影响，使得北大校风变得腐败不堪；
对社会也贻害无穷：“出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。
4．最好的方法是以正当之娱乐，代替不正 ( http: / / www.21cnjy.com )当之娱乐。这样才能无亏于道德，而又有益于身体。他在学生中成立进德会，入会的人都要遵守不饮酒，不纳妾、不打麻将的基本戒条。另，还提倡好的消遣方式，培养他们正当的趣味。
5．尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱 ( http: / / www.21cnjy.com )，能相互切磋，促进学习；有时自己做得不好，但又不知道，别人可以指出来，“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步。
三．
1．其实前面的两点要求针对的是现实弊端，但最 ( http: / / www.21cnjy.com )终的目的都是为了学生好；后面的两点计划也一样，改良讲义是为了学生能更好地学习，购置图书是直接为学生服务。
2．他对北大的学生要求很严格，是个严 ( http: / / www.21cnjy.com )厉的人。他不说客气话，也不说理想、目标之类让人觉得虚幻的话，一点虚的都没有，全来实的，可以看出他是一个非常理性、务实的人。他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他不仅是个校长，也是一个改革家。他是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，做校长不是为了名利，不是为了享受，而是为了挑战，为了改革，为了建设一个一流的大学。他是一个改革者，也是北大的舵手，是开拓者。他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个很有办法、有谋略的人。
3．①真心实意办教育，真正为学校、学生 ( http: / / www.21cnjy.com )的前途、声誉着想； ②对北大的弊病看得一清二楚，能对症下药； ③有非凡的洞察力、决心和魄力； ④善于做思想工作； ⑤有人格魅力； ⑥务实； ⑦其他。
课堂达标训练
1．D（A项的“塞”应读为“sè”，B项的“鲜”应读为“xiǎn”，C项的“裨”应读为“bì”）
2．B．（A，怡－贻；C，渡－度；D，弛－驰）
3．B（应为“磨炼”）
4．④⑤运用错误。因为“责无旁贷”的意思 ( http: / / www.21cnjy.com )是“责任不可推卸，指自己应尽的责任不能推卸给别人”。句中的“小张帮助李老师的东西搬上七楼”应不是小张应尽的责任。因为“开诚布公”的意思是“推诚相见，坦白无私”，通常写谈话，句中却没有“无私”和“谈话”的语境，应为“开诚相见”。
5．D．（A句成分残缺，应在“演讲 ( http: / / www.21cnjy.com )”后加上“说”。B句搭配不当，“改变……关系”应为“改善……关系”。C句语序不当，“快速发展的旅游业与公民的文明素质”应为“公民的文明素质与快速发展的旅游业”）
6．要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”
7．可以从解开一道难题，制作一件手工或完成一次家务等方面来谈。只要言之有理即可。
8．如居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，上海市政局工人徐虎在平凡的工作中默默奉献等，他们都体会到了职业的趣味。只要符合要求即可。
9．比如很多的工作的确是辛苦的，这是客观事实。只要言之有理即可