部编版语文九年级上册第五单元测试卷（含答案）

部编版语文九年级上册第五单元测试卷
　　一、积累与运用（30分）
　　1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）
　　A.诓骗（kuāng）虚妄（wàng）停滞（zhì）锲而不舍（qì）
　　B.懦夫（nuò）豢养（huàn）中伤（zhòng）根深蒂固（dì）
　　C.折扣（zhé）譬如（bì）樵夫（qiáo）孜孜不倦（zī）
　　D.压榨（zhà）省悟（xǐng）遁词（dùn）自暴自弃（bào）
　　2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
　　A.视察墨守前扑后继行之有效
　　B.凶险盲从不言而喻走头无路
　　C.探求创意自欺欺人持之以恒
　　D.汲取关键根深缔固轻而易举
　　3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）
　　A.他的演讲引经据典，高谈阔论，赢得了听众的阵阵掌声。
　　B.读书不能囫囵吞枣，要善于思考，汲取其中的精华。
　　C.他在工作中总是脚踏实地，任劳任怨，深受领导和同事的好评。
　　D.这座古老的建筑虽然历经风雨，但依然屹立不倒，古朴典雅。
　　4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
　　A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
　　B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
　　C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
　　D.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
　　5.下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）（3分）
　　A.《中国人失掉自信力了吗》的作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。本文选自《且介亭杂文》。
　　B.《怀疑与学问》的作者是顾颉刚，字铭坚，江苏苏州人。本文选自《宝树园文存》。
　　C.《谈创造性思维》的作者是罗迦 费 因格，美国实业家。本文选自《中外母语教材选粹》。
　　D.《创造宣言》的作者是陶行知，原名文濬，安徽歙县人。本文选自《陶行知全集》。
　　6.默写。（8分）
　　（1），引无数英雄竞折腰。
　　（2）欲渡黄河冰塞川，。
　　（3），直挂云帆济沧海。
　　（4）沉舟侧畔千帆过，。
　　7.综合性学习。（7分）
　　班级开展以“培养创新精神”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
　　（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
　　（2）请你列举一位具有创新精神的人物，并简要介绍其创新事迹。（3分）
　　（3）请你谈谈在日常生活中，我们应该如何培养创新精神。（2分）
　　二、阅读理解（40分）
　　（一）阅读《中国人失掉自信力了吗》选段，完成8—11题。（15分）
　　从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
　　于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
　　如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
　　失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
　　8.选段中作者批驳的错误论点是什么？作者树立的正确论点是什么？（4分）
　　9.选段中作者是如何批驳错误论点的？（4分）
　　10.选段中“中国人现在是在发展着‘自欺力’”这句话中的“中国人”指的是哪些人？（4分）
　　11.结合选段内容，说说你对“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”这句话的理解。（3分）
　　（二）阅读《怀疑与学问》选段，完成12—15题。（15分）
　　“学者先要会疑。”——程颐
　　“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载
　　学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去视察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。
　　我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
　　12.选段中作者的观点是什么？（4分）
　　13.选段中作者是如何论证自己的观点的？（4分）
　　14.选段中“怀疑的精神”指的是什么？（4分）
　　15.结合选段内容，说说怀疑精神对做学问有什么重要意义。（3分）
　　（三）阅读下面的文言文，完成16—19题。（10分）
　　河中石兽
　　纪昀
　　沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
　　一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
　　一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
　　16.解释下列加点的词。（2分）
　　（1）山门圮于河（）
　　（2）尔辈不能究物理（）
　　17.翻译下列句子。（4分）
　　（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
　　（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
　　18.老河兵为什么能够找到石兽？（2分）
　　19.这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）
　　三、写作（50分）
　　20.请以“创新，让生活更美好”为题，写一篇文章。
　　要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
　　参考答案：
　　一、积累与运用
　　1.B（A项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；C项“譬如”的“譬”应读“pì”；D项“自暴自弃”的“暴”应读“bào”。）
　　2.C（A项“前扑后继”应为“前仆后继”；B项“走头无路”应为“走投无路”；D项“根深缔固”应为“根深蒂固”。）
　　3.A（“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不合适。B项“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受；C项“任劳任怨”指做事不辞劳苦，不怕别人埋怨；D项“屹立不倒”指像山峰一样高耸挺立，比喻意志坚定，不可动摇。）
　　4.C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不再”；D项缺主语，删去“由于”或“使”。）
　　5.B（《怀疑与学问》的作者是顾颉刚，字铭坚，江苏苏州人。本文选自《宝树园文存》说法错误，《怀疑与学问》的作者顾颉刚，本文选自《宝树园文存》卷三，顾颉刚字铭坚有误，顾颉刚，原名诵坤，字铭坚，笔名有余毅、铭坚等。）
　　6.默写。
　　（1）江山如此多娇。
　　（2）将登太行雪满山。
　　（3）长风破浪会有时。
　　（4）病树前头万木春。
　　7.综合性学习。
　　（1）宣传标语：培养创新精神，点亮精彩人生。（或：激发创新活力，创造美好生活。）
　　（2）示例：屠呦呦。她在研究青蒿素的过程中，勇于创新，不断尝试新的方法和思路，最终成功提取出青蒿素，为全球抗击疟疾做出了巨大贡献。
　　（3）在日常生活中，我们要敢于质疑，勇于提出不同的观点和想法；要多观察、多思考，从不同的角度看待问题；要积极参加各种实践活动，不断尝试新的事物和方法。
　　二、阅读理解
　　（一）《中国人失掉自信力了吗》选段
　　8.错误论点：中国人失掉自信力了。正确论点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
　　9.作者先指出对方的论据不能证明论点，即信“地”“物”“国联”都是“他信力”，不是自信力；接着指出求神拜佛是“自欺力”；最后得出结论：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
　　10.指国民党反动统治者及其御用文人。
　　11.这句话的意思是，判断中国人是否有自信力，不能看那些反动文人的文章，而要看广大的人民群众，看那些为民族解放而奋斗的人们。只有他们才是中国的脊梁，才代表着真正的自信力。
　　（二）《怀疑与学问》选段
　　12.学者先要会疑。
　　13.作者先引用程颐和张载的话，提出“学者先要会疑”的观点；然后以做学问的事实和根据为例，论证了怀疑精神是做一切学问的基本条件；最后通过对传说的追问，进一步强调了怀疑精神的重要性。
　　14.怀疑的精神是指不随便轻信传说的话，经过一番思考，对传说的话进行追问，以确定其真实性的态度。
　　15.怀疑精神是做一切学问的基本条件。只有具有怀疑精神，才能对传说的话进行思考和追问，不被虚妄的学说所迷惑，从而获得真正可靠的学问。
　　（三）《河中石兽》
　　16.（1）倒塌。（2）事物的道理、规律。
　　17.（1）这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？
　　（2）既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？
　　18.老河兵有丰富的实践经验，他综合考虑了石兽、泥沙、水流等因素，认为石兽应在河的上游。
　　19.这个故事告诉我们，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性，遵循客观规律，才能得出正确的结论。
　　三、写作
　　20.《创新，让生活更美好》
　　创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在当今时代，创新更是让我们的生活变得更加美好。
　　创新让我们的生活更加便捷。随着科技的不断进步，各种创新的产品和服务层出不穷。智能手机的出现，让我们可以随时随地与他人联系、获取信息、娱乐消遣；网上购物的兴起，让我们足不出户就能买到各种商品；移动支付的普及，让我们告别了繁琐的现金交易，更加方便快捷。这些创新的成果，极大地提高了我们的生活质量，让我们的生活更加轻松、舒适。
　　创新让我们的生活更加丰富多彩。在艺术、文化、娱乐等领域，创新也为我们带来了许多惊喜。电影、音乐、文学等作品不断推陈出新，满足了我们不同的审美需求；各种新型的娱乐方式，如虚拟现实游戏、主题公园等，让我们在闲暇时光有了更多的选择。创新让我们的生活充满了无限的可能，让我们能够不断地探索和发现新的乐趣。
　　创新让我们的生活更加可持续。面对日益严峻的环境问题，创新成为了解决问题的关键。新能源汽车的研发，减少了对传统燃油的依赖，降低了环境污染；节能环保技术的应用，让我们的生产和生活更加绿色、低碳。创新让我们能够更好地保护地球家园，实现可持续发展，为我们的子孙后代创造更加美好的未来。
　　然而，创新并非一蹴而就，它需要我们有敢于突破传统的勇气，有勇于探索未知的精神，有持之以恒的毅力。在创新的道路上，我们可能会遇到各种困难和挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够取得成功。
　　让我们积极拥抱创新，用创新的思维和行动去改变生活，让我们的生活更加美好。因为创新，是我们前进的动力；创新，是我们幸福的源泉。