六年级数学上册教案 圆的认识(二) 2(北师大版)

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名称 六年级数学上册教案 圆的认识(二) 2(北师大版)
格式 rar
文件大小 11.4KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2009-10-09 19:08:00

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文档简介

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圆的认识(二)
学材分析 教材首先创设了一个“找圆心”的活动,引导学生开展折纸活动,利用经验找出这个圆的圆心,进一步理解同一个圆的半径都相等的特征。然后,教材进一步引导学生开展折纸活动,探索圆的轴对称性以及同一个圆里半径与直径的关系等。这是一个比较开放的活动,学生可能发现圆的其他特征,只要合理教师都应肯定,作为基本要求学生只要能探索出教材中的结论即可。
学情分析
学习目标 1.知识目标:通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径与直径的关系。2.能力目标:整理已学过的轴对称图形,进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。3.情感目标:在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中,发展空间观念。
导学策略 导练法、迁移法、例证法
教学准备 小黑板、投影
教师活动 学生活动
一、用不同的方法找圆心。(课前让学生先在家里实践一下)二、圆是轴对称图形。1.引导学生回忆,前面我们已学过哪些轴对称图形?(什么是对称图形)它们的对称轴各有几条?2.圆是轴对称图形。(1)让学生按直径对折看是否重合?(大小图形多折几个)得出了结论。(2)直径是圆的对称轴,有无数条。三、半径与直径的关系。(1) 让学生各自量一量自已所画的圆中的半径与直径各是多少?它们之间有什么关系?(2) 小结:在同一圆中,所有的半径相等。在同一圆中所有的直径相等。  同一圆中,直径是半径的2倍,半径等于直径的二分之一。四、练习。1.老师出题学生口答2.填表3.画圆的对称轴五、总结。六、作业。 学生操作 学生练习学生写作业
板书:
教学反思 有了前面的扎实叫教学,后面这节课学生学得很轻松。知识掌握的较扎实。
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