云南省昭通市巧家县马树镇2024年小升初语文试卷
1．（2024·巧家）根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。
还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真yòu zhì ，喜欢到cǎo cóng 里捉xī shuài ，把bō li 弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙的líng gǎn __这làng màn 的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢成长路上的伙伴，再相聚时轻声说一句：qià hǎo 那时你也在！
2．（2024·巧家）把下面的四字词语补充完整，并选词填空。
（1）补充词语
①万 更新 ②见微知 ③ 喜若狂
④走马 花 ⑤ 湖四海 ⑥不可思
（2）国庆节这天，来自 的人们欢聚在天安门广场，一同庆祝祖国母亲的生日。
（3）传统文化不能局限在过去的框架中，在 的时代，传统文化也需要年轻化的表达。
3．（2024·巧家）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．混乱（hùn） 掺和（cān） 缥缈（miǎo） 鸿鹄（hú）
B．尽管（jǐn） 唾沫（tuò） 坚劲（jìng） 蝎子（xiē）
C．初旬（xún） 缰绳（jiāng） 咀嚼（jiáo） 憎恶（wù）
D．榛子（zēn） 野蛮（mán） 抽噎（yē） 鄙夷（bǐ）
4．（2024·巧家）下列各组词语中的生字书写有误的一项是（ ）
A．截然 维恐 B．倾覆 赤裸裸
C．肿胀 觉察 D．严峻 哀思
5．（2024·巧家）下列词语的感彩属于同一类的一项是（ ）
A．乌合之众 神通广大 死得其所
B．拔得头筹 专心致志 锲而不舍
C．万象更新 纸上谈兵 无济于事
D．滔滔不绝 口若悬河 夸夸其谈
6．（2024·巧家）依次填入横线处的关联词语，恰当的一项是（ ）
伟大的发明、杰出的成就____值得欣赏，____普普通通的一个巧思、一个小小的创意，____一件漂亮 的 衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。我们____敞开胸襟，____一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。
A．固然 即使 以及 只要 才 B．固然 但是 甚至 只要 就
C．不仅 而且 以至 只要 就 D．固然 即使 甚至 只要 才
7．（2024·巧家）“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。”下列对这句话缩写正确的一项是（ ）
A．她显得异常可爱。 B．她在烛光下显得可爱。
C．眼睛在烛光下显得可爱。 D．眼睛显得可爱。
8．（2024·巧家）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．这只蜡烛是一个重要非常的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。
B．有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。
C．广东的人口占全国的8%，是中国人口最多的省份。
D．即使发动机没有研制成功，但研究员一点儿也不气馁。
9．（2024·巧家）超市里，一位营业员发现有位顾客买运动鞋，把没有看中的几双鞋随便乱扔，于是他走上前去，对顾客说：“先生，（ ）”
A．你这是干什么？不能再扔了！
B．把鞋放那儿，不卖了！
C．你不能这样做，影响多不好。
D．小心点儿，别把鞋子碰坏了，损坏可是要翻倍赔偿的。
10．（2024·巧家）填空题。
（1）有意栽花花不发， 。 ，事非经过不知难。
（2）课本中有许多人物给我留下了深刻的印象，有为革命事业 的李大钊同志，有 的汤姆 索亚，有 的孔子，有 的詹天佑。（都填四字词语）
（3）诗词能叙事，范仲淹说：“君看一叶舟， 。”诗词能绘景，韩愈说：“最是一年春好处， 。”诗词能抒情，苏轼说：“ ？门前流水尚能西！”诗词能言志，于谦说：“粉骨碎身浑不怕， 。”夏日里，望着满池碧绿的荷叶、亭亭玉立的荷花，你不禁会想起杨万里的诗句：“ ， 。”
（4）赵孟是元代著名的 。他的 运笔自然，点画圆润多姿，具有 的笔意； 严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
11．（2024·巧家）按要求完成下面的句子练习。
（1） ，中午竟然下雨了。
，中午果然下雨了。（把句子补充完整）
（2）一儿以日初出远，而日中时近也。（联系课文，把句子的意思写下来）
（3）妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”（改为转述句）
（4）人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（仿写句子）
人生如 ， 。
（2024·巧家）文言文阅读理解
讳输棋
有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较拱几局？”答曰：“三局．”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”
12．联系上下文，写出加点词的意思。
①次日，人问之曰
②与人角
13．“负”在字典中的解释有：①背：②遭受：③依仗，倚靠：④失败（跟“胜”相对）。文中“连负三局”中的“负”应选第 种解释。
14．文中这个“讳输棋”的人是个怎样的人呢？
（2024·巧家）课外阅读理解与积累
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉？马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击--病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现--医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
15．联系上下文解释词语意思。
以手掩面：
契机：
16．破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的横线上。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
17．你对“生之喜悦”这个题目的理解：
18．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
A．
B．
19．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
20．读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
21．（2024·巧家）习作
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火中烧时我们学会了忍耐；在别人遇到困难时我们学会了关心；被别人无意冒犯时我们学会了理解；被别人无心伤害时我们学会了宽容……
请以“我学会了 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①先补全题目。②语句流畅，书写工整，写出真情实感。③不少于500字。
答案解析部分
1．【答案】幼稚；草丛；蟋蟀；玻璃；灵感；浪漫
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幼稚”的“幼 ”不要写成形近字“幻”，“草丛”的“ 丛”不要写成形近字“从”， “浪漫”的“ 漫”不要写成形近字“慢”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：幼稚、草丛、蟋蟀、玻璃、灵感、浪漫
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）象；著；欣；观；五；议
（2）⑤
（3）①
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（1）①万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 ②见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向，能够透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。 ③欣喜若狂： 形容高兴、兴奋到了极点。 ④走马观花：比喻粗略地观察事物，不深入细致地观察。 ⑤五湖四海：泛指全国各地，有时也指世界各地。 ⑥不可思议： 形容对事物或言论无法想象、很难理解。
（2）结合词语意思和句子语境选“五湖四海”合适。
（3）结合词语意思和句子语境选“万象更新”合适。
故答案为： （1）象；著；欣；观；五；议；（2）⑤；（3） ①
【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
3．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“掺和 ”中的“掺 ”不读“ cān ”，应读作“ chān ”，所以错误。
B：正确。
C：“ 咀嚼 ”中的“ 嚼 ”不读“ jiáo ”，应读作“ jué ”， 所以错误。
D：“榛子 ”中的“榛 ”不读“ zēn ”，应读作“ zhēn ”，所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
4．【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
A：“维恐 ”的“维 ”有误，应改为“唯”。
BCD：正确。
故答案为：A
【点评】①本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。②主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。
5．【答案】B
【知识点】词语归类
【解析】【分析】A.有误，“乌合之众”是贬义词，“神通广大、死得其所”是褒义词。
B.正确，都是褒义词。
C.有误，“万象更新”是褒义词，“纸上谈兵”是贬义词，“无济于事”是中性词。
D.有误，“滔滔不绝、口若悬河”是褒义词，“夸夸其谈”是贬义词。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
6．【答案】B
【知识点】关联词
【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
第一空，“伟大的发明、杰出的成就”与“值得欣赏”间要用连词，“固然”表示先承认某个事实，下文又给转折或否定一方面去的，用在此处最恰当。第二空，“普普通通的一个巧思、一个小小的创意”与“伟大的发明、杰出的成就”是转折关系，所以应填写“但是”。第三空，“一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑”与前面是递进关系，所以应填写“甚至”。第四、五空，“敞开胸襟”与“会发现”是条件关系，因此应用“只要”“就”来联结。
故答案为：B。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．【答案】D
【知识点】缩句
【解析】【分析】考查了 缩句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
去掉修饰语“她宝石般的、在烛光下、异常”，留下主干：眼睛显得可爱。
故答案为：D。
【点评】缩句囗诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。
8．【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。 A.错别字，将“只”改为“支”；B.正确；C.搭配不当，将“的省份”删去；D.关联词用错，将“既使”改为“虽然”。
故答案为：B。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
9．【答案】C
【知识点】对话交流
【解析】【分析】考查语言表达能力。我们用语言表达自己的含义时要注意词语的运用，要把自己的意思表达准确、得体。
A.“你这是干什么”“不能再扔了”带有命令语气，不易于让人接受。
B.“把鞋放那儿，不卖了”语气生硬，不易于让人接受。
C.使用了礼貌用语，语气委婉，易于让人接受。
D.“小心点儿，别把鞋子碰坏了”语气生硬，不易于让人接受。
故答案为：C。
【点评】注意说话要有针对性，并且要注意礼貌用语。
10．【答案】（1）无心插柳柳成荫；书到用时方恨少
（2）英勇献身；喜欢冒险；实事求是；热爱祖国
（3）出没风波里；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少；要留清白在人间；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红
（4）书法家；楷书；行书；结构
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解；书法作品
【解析】【分析】本题考查了谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
（1）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”则表达了有时候刻意追求反而得不到，而不经意间却可能有收获。“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。
（2） 李大钊同志 出自课文《十六年前的回忆》， 是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 汤姆 索亚 出自《汤姆·索亚历险记（节选）》，是一个 喜欢冒险的孩子。 孔子 出自文言文《两小儿辩日》，体现了孔子的实事求是。 詹天佑 出自课文《詹天佑》，他是一位杰出的爱国工程师。
（3）结合上句“ 君看一叶舟 ”，可知下句“出没风波里”，出自范仲淹的《江上渔者》；结合上句“ 最是一年春好处 ”，可知下句“绝胜烟柳满皇都”，出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》；结合下句“ 门前流水尚能西！ ”，可知上句“谁道人生无再少”，出自 宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》；结合上句“ 粉骨碎身浑不怕 ”，可知下句“要留清白在人间”，出自明代政治家于谦的《石灰吟》，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。
（4）赵孟是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
故答案为：（1）无心插柳柳成荫；书到用时方恨少；（2）英勇献身；喜欢冒险；实事求是；热爱祖国；（3）出没风波里；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少；要留清白在人间；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；（4）书法家；楷书；行书；结构。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．【答案】（1）上午还是艳阳高照；天气预报说今天有雨
（2）一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。
（3）一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。
（4）一枝梅花；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
【知识点】句式转换；仿写；扩句
【解析】【分析】考查补充句子、改写句子、句子仿写、句子翻译。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）根据句子的后半句来补充前半句的内容，只要言之有理即可。
（2）出自《两小儿辩日》。以：认为。初：刚刚。日中：正午。意思是：一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。
（3）本题改为转述句时要把冒号、双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“她”，把第二人称“你”改为“我”并且在前面加上“让”。答案为：妈妈说她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。
（4）根据例句“人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，仿写比喻句，后面写有关喻体的诗句，只要合理即可。如：人生如一根竹子，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
故答案为：（1）上午还是艳阳高照；天气预报说今天有雨；（2）一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。（3）妈妈说她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。（4）一枝梅花；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
【答案】12．第二天；下棋
13．④
14．他是个死要面子的人。
【知识点】字义；课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
12．考查词语的解释。①“次日，人问之曰”的意思是：第二天，有人问他。次日：第二天。②“与人角”的意思是：与人下棋。角：下棋。
故答案为：第二天、下棋
13．考查一词多义。“连负三局”的意思是：结果连输三场。负：失败。故选④。
故答案为：④
14．本题考查人物形象分析，作答时可以结合文章内容分析。结合文中“有自负棋高者，与人角，连负三局。”意思是：有个人认为自己的棋艺很高，与人下棋，结果连输三场。及“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”意思是：第一局我没有赢，第二局他没有输，第三局我本来要求和他打和，但是他不肯。分析可知，文中这个“讳输棋”的人是个不敢正视自己的失败，死要面子的人。
故答案为：他是个死要面子的人。
【答案】15．指用手遮住自己的脸部；本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子；指事物转化的关键；本文指马修把痛楚作为病情好转的关键
16．②；①
17．活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
18．马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临；在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩
19．因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚
20．不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
15． 考查了对词语的理解。“年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。”句中“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。“马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。”句中“契机”指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
故答案为： 指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
16． 考查了破折号的作用。破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。A句“当阳光从朝南的窗囗射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击--病痛总是早上光临。”句中前半句说马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击，后半句说病痛总是早上光临，前后语意不同。故为：破折号表语意转换。B句“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一-痛楚让我感到我还活着。”后半句是对前半句的解释说明，故选“①”。
故答案为： A.②；B.①
17． 考查了对题目的理解。短文主要写马修与病痛的挑战，故可理解为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
故答案为： 活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
18． 考查了对句子的摘抄。马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击-—-病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而菱缩。这些句子都体现了马修与病痛的抗争。
故答案为： 马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
19． 考查了对句子的理解。文中说“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还活着。”意思为：因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
故答案为： 因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
20．考查了对短文主题的理解。不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，一个人拥有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常产生奇迹。
故答案为： 不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
21．【答案】我学会了洗衣服 这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖囗，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领囗，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文，要求以“我学会了”为题，写一写你学会了什么。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
【点评】这篇叙事的文章，小作者详细地描写了洗衣服的过程，而且在洗衣服的过程中能够克服困难，坚持把衣服洗完，小作者这种做事不半途而废，坚持到底的精神很值得我们学习。
1 / 1云南省昭通市巧家县马树镇2024年小升初语文试卷
1．（2024·巧家）根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。
还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真yòu zhì ，喜欢到cǎo cóng 里捉xī shuài ，把bō li 弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙的líng gǎn __这làng màn 的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢成长路上的伙伴，再相聚时轻声说一句：qià hǎo 那时你也在！
【答案】幼稚；草丛；蟋蟀；玻璃；灵感；浪漫
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幼稚”的“幼 ”不要写成形近字“幻”，“草丛”的“ 丛”不要写成形近字“从”， “浪漫”的“ 漫”不要写成形近字“慢”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：幼稚、草丛、蟋蟀、玻璃、灵感、浪漫
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2024·巧家）把下面的四字词语补充完整，并选词填空。
（1）补充词语
①万 更新 ②见微知 ③ 喜若狂
④走马 花 ⑤ 湖四海 ⑥不可思
（2）国庆节这天，来自 的人们欢聚在天安门广场，一同庆祝祖国母亲的生日。
（3）传统文化不能局限在过去的框架中，在 的时代，传统文化也需要年轻化的表达。
【答案】（1）象；著；欣；观；五；议
（2）⑤
（3）①
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（1）①万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 ②见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向，能够透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。 ③欣喜若狂： 形容高兴、兴奋到了极点。 ④走马观花：比喻粗略地观察事物，不深入细致地观察。 ⑤五湖四海：泛指全国各地，有时也指世界各地。 ⑥不可思议： 形容对事物或言论无法想象、很难理解。
（2）结合词语意思和句子语境选“五湖四海”合适。
（3）结合词语意思和句子语境选“万象更新”合适。
故答案为： （1）象；著；欣；观；五；议；（2）⑤；（3） ①
【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
3．（2024·巧家）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．混乱（hùn） 掺和（cān） 缥缈（miǎo） 鸿鹄（hú）
B．尽管（jǐn） 唾沫（tuò） 坚劲（jìng） 蝎子（xiē）
C．初旬（xún） 缰绳（jiāng） 咀嚼（jiáo） 憎恶（wù）
D．榛子（zēn） 野蛮（mán） 抽噎（yē） 鄙夷（bǐ）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“掺和 ”中的“掺 ”不读“ cān ”，应读作“ chān ”，所以错误。
B：正确。
C：“ 咀嚼 ”中的“ 嚼 ”不读“ jiáo ”，应读作“ jué ”， 所以错误。
D：“榛子 ”中的“榛 ”不读“ zēn ”，应读作“ zhēn ”，所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
4．（2024·巧家）下列各组词语中的生字书写有误的一项是（ ）
A．截然 维恐 B．倾覆 赤裸裸
C．肿胀 觉察 D．严峻 哀思
【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
A：“维恐 ”的“维 ”有误，应改为“唯”。
BCD：正确。
故答案为：A
【点评】①本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。②主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。
5．（2024·巧家）下列词语的感彩属于同一类的一项是（ ）
A．乌合之众 神通广大 死得其所
B．拔得头筹 专心致志 锲而不舍
C．万象更新 纸上谈兵 无济于事
D．滔滔不绝 口若悬河 夸夸其谈
【答案】B
【知识点】词语归类
【解析】【分析】A.有误，“乌合之众”是贬义词，“神通广大、死得其所”是褒义词。
B.正确，都是褒义词。
C.有误，“万象更新”是褒义词，“纸上谈兵”是贬义词，“无济于事”是中性词。
D.有误，“滔滔不绝、口若悬河”是褒义词，“夸夸其谈”是贬义词。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
6．（2024·巧家）依次填入横线处的关联词语，恰当的一项是（ ）
伟大的发明、杰出的成就____值得欣赏，____普普通通的一个巧思、一个小小的创意，____一件漂亮 的 衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。我们____敞开胸襟，____一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。
A．固然 即使 以及 只要 才 B．固然 但是 甚至 只要 就
C．不仅 而且 以至 只要 就 D．固然 即使 甚至 只要 才
【答案】B
【知识点】关联词
【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
第一空，“伟大的发明、杰出的成就”与“值得欣赏”间要用连词，“固然”表示先承认某个事实，下文又给转折或否定一方面去的，用在此处最恰当。第二空，“普普通通的一个巧思、一个小小的创意”与“伟大的发明、杰出的成就”是转折关系，所以应填写“但是”。第三空，“一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑”与前面是递进关系，所以应填写“甚至”。第四、五空，“敞开胸襟”与“会发现”是条件关系，因此应用“只要”“就”来联结。
故答案为：B。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．（2024·巧家）“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。”下列对这句话缩写正确的一项是（ ）
A．她显得异常可爱。 B．她在烛光下显得可爱。
C．眼睛在烛光下显得可爱。 D．眼睛显得可爱。
【答案】D
【知识点】缩句
【解析】【分析】考查了 缩句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
去掉修饰语“她宝石般的、在烛光下、异常”，留下主干：眼睛显得可爱。
故答案为：D。
【点评】缩句囗诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。
8．（2024·巧家）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．这只蜡烛是一个重要非常的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。
B．有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。
C．广东的人口占全国的8%，是中国人口最多的省份。
D．即使发动机没有研制成功，但研究员一点儿也不气馁。
【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。 A.错别字，将“只”改为“支”；B.正确；C.搭配不当，将“的省份”删去；D.关联词用错，将“既使”改为“虽然”。
故答案为：B。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
9．（2024·巧家）超市里，一位营业员发现有位顾客买运动鞋，把没有看中的几双鞋随便乱扔，于是他走上前去，对顾客说：“先生，（ ）”
A．你这是干什么？不能再扔了！
B．把鞋放那儿，不卖了！
C．你不能这样做，影响多不好。
D．小心点儿，别把鞋子碰坏了，损坏可是要翻倍赔偿的。
【答案】C
【知识点】对话交流
【解析】【分析】考查语言表达能力。我们用语言表达自己的含义时要注意词语的运用，要把自己的意思表达准确、得体。
A.“你这是干什么”“不能再扔了”带有命令语气，不易于让人接受。
B.“把鞋放那儿，不卖了”语气生硬，不易于让人接受。
C.使用了礼貌用语，语气委婉，易于让人接受。
D.“小心点儿，别把鞋子碰坏了”语气生硬，不易于让人接受。
故答案为：C。
【点评】注意说话要有针对性，并且要注意礼貌用语。
10．（2024·巧家）填空题。
（1）有意栽花花不发， 。 ，事非经过不知难。
（2）课本中有许多人物给我留下了深刻的印象，有为革命事业 的李大钊同志，有 的汤姆 索亚，有 的孔子，有 的詹天佑。（都填四字词语）
（3）诗词能叙事，范仲淹说：“君看一叶舟， 。”诗词能绘景，韩愈说：“最是一年春好处， 。”诗词能抒情，苏轼说：“ ？门前流水尚能西！”诗词能言志，于谦说：“粉骨碎身浑不怕， 。”夏日里，望着满池碧绿的荷叶、亭亭玉立的荷花，你不禁会想起杨万里的诗句：“ ， 。”
（4）赵孟是元代著名的 。他的 运笔自然，点画圆润多姿，具有 的笔意； 严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
【答案】（1）无心插柳柳成荫；书到用时方恨少
（2）英勇献身；喜欢冒险；实事求是；热爱祖国
（3）出没风波里；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少；要留清白在人间；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红
（4）书法家；楷书；行书；结构
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解；书法作品
【解析】【分析】本题考查了谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
（1）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”则表达了有时候刻意追求反而得不到，而不经意间却可能有收获。“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。
（2） 李大钊同志 出自课文《十六年前的回忆》， 是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 汤姆 索亚 出自《汤姆·索亚历险记（节选）》，是一个 喜欢冒险的孩子。 孔子 出自文言文《两小儿辩日》，体现了孔子的实事求是。 詹天佑 出自课文《詹天佑》，他是一位杰出的爱国工程师。
（3）结合上句“ 君看一叶舟 ”，可知下句“出没风波里”，出自范仲淹的《江上渔者》；结合上句“ 最是一年春好处 ”，可知下句“绝胜烟柳满皇都”，出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》；结合下句“ 门前流水尚能西！ ”，可知上句“谁道人生无再少”，出自 宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》；结合上句“ 粉骨碎身浑不怕 ”，可知下句“要留清白在人间”，出自明代政治家于谦的《石灰吟》，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。
（4）赵孟是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
故答案为：（1）无心插柳柳成荫；书到用时方恨少；（2）英勇献身；喜欢冒险；实事求是；热爱祖国；（3）出没风波里；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少；要留清白在人间；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；（4）书法家；楷书；行书；结构。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．（2024·巧家）按要求完成下面的句子练习。
（1） ，中午竟然下雨了。
，中午果然下雨了。（把句子补充完整）
（2）一儿以日初出远，而日中时近也。（联系课文，把句子的意思写下来）
（3）妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”（改为转述句）
（4）人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（仿写句子）
人生如 ， 。
【答案】（1）上午还是艳阳高照；天气预报说今天有雨
（2）一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。
（3）一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。
（4）一枝梅花；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
【知识点】句式转换；仿写；扩句
【解析】【分析】考查补充句子、改写句子、句子仿写、句子翻译。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）根据句子的后半句来补充前半句的内容，只要言之有理即可。
（2）出自《两小儿辩日》。以：认为。初：刚刚。日中：正午。意思是：一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。
（3）本题改为转述句时要把冒号、双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“她”，把第二人称“你”改为“我”并且在前面加上“让”。答案为：妈妈说她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。
（4）根据例句“人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，仿写比喻句，后面写有关喻体的诗句，只要合理即可。如：人生如一根竹子，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
故答案为：（1）上午还是艳阳高照；天气预报说今天有雨；（2）一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。（3）妈妈说她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。（4）一枝梅花；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
（2024·巧家）文言文阅读理解
讳输棋
有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较拱几局？”答曰：“三局．”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”
12．联系上下文，写出加点词的意思。
①次日，人问之曰
②与人角
13．“负”在字典中的解释有：①背：②遭受：③依仗，倚靠：④失败（跟“胜”相对）。文中“连负三局”中的“负”应选第 种解释。
14．文中这个“讳输棋”的人是个怎样的人呢？
【答案】12．第二天；下棋
13．④
14．他是个死要面子的人。
【知识点】字义；课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
12．考查词语的解释。①“次日，人问之曰”的意思是：第二天，有人问他。次日：第二天。②“与人角”的意思是：与人下棋。角：下棋。
故答案为：第二天、下棋
13．考查一词多义。“连负三局”的意思是：结果连输三场。负：失败。故选④。
故答案为：④
14．本题考查人物形象分析，作答时可以结合文章内容分析。结合文中“有自负棋高者，与人角，连负三局。”意思是：有个人认为自己的棋艺很高，与人下棋，结果连输三场。及“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”意思是：第一局我没有赢，第二局他没有输，第三局我本来要求和他打和，但是他不肯。分析可知，文中这个“讳输棋”的人是个不敢正视自己的失败，死要面子的人。
故答案为：他是个死要面子的人。
（2024·巧家）课外阅读理解与积累
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉？马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击--病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现--医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
15．联系上下文解释词语意思。
以手掩面：
契机：
16．破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的横线上。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
17．你对“生之喜悦”这个题目的理解：
18．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
A．
B．
19．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
20．读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
【答案】15．指用手遮住自己的脸部；本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子；指事物转化的关键；本文指马修把痛楚作为病情好转的关键
16．②；①
17．活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
18．马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临；在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩
19．因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚
20．不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
15． 考查了对词语的理解。“年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。”句中“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。“马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。”句中“契机”指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
故答案为： 指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
16． 考查了破折号的作用。破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。A句“当阳光从朝南的窗囗射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击--病痛总是早上光临。”句中前半句说马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击，后半句说病痛总是早上光临，前后语意不同。故为：破折号表语意转换。B句“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一-痛楚让我感到我还活着。”后半句是对前半句的解释说明，故选“①”。
故答案为： A.②；B.①
17． 考查了对题目的理解。短文主要写马修与病痛的挑战，故可理解为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
故答案为： 活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
18． 考查了对句子的摘抄。马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击-—-病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而菱缩。这些句子都体现了马修与病痛的抗争。
故答案为： 马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
19． 考查了对句子的理解。文中说“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还活着。”意思为：因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
故答案为： 因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
20．考查了对短文主题的理解。不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，一个人拥有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常产生奇迹。
故答案为： 不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
21．（2024·巧家）习作
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火中烧时我们学会了忍耐；在别人遇到困难时我们学会了关心；被别人无意冒犯时我们学会了理解；被别人无心伤害时我们学会了宽容……
请以“我学会了 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①先补全题目。②语句流畅，书写工整，写出真情实感。③不少于500字。
【答案】我学会了洗衣服 这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖囗，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领囗，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文，要求以“我学会了”为题，写一写你学会了什么。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
【点评】这篇叙事的文章，小作者详细地描写了洗衣服的过程，而且在洗衣服的过程中能够克服困难，坚持把衣服洗完，小作者这种做事不半途而废，坚持到底的精神很值得我们学习。
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