【核心素养】2《丁香结》表格式教学设计

《丁香结》教案设计
学科 小学语文 年级册别 六年级上册
教材 部编版 授课类型 新授课
教材分析
教材分析 《丁香结》是部编版六年级上册的一篇课文，通过描写丁香花的美丽和丁香结的象征意义，引导学生感受自然之美和人生的哲理。课文语言优美，意境深远，适合培养学生的审美情感和文学鉴赏能力。
学情分析 六年级的学生已经具备一定的文学鉴赏能力，能够理解较为复杂的文学作品。他们对于自然界的美丽有一定的感知能力，但对于文学作品中隐含的深层意义可能理解不够深入。因此，教学中应注重引导学生深入挖掘文本内涵，培养他们的思考和感悟能力。
教学目标
文化自信 通过学习《丁香结》，增强学生对中国传统文化和自然美的认识和自信。
语言运用 提高学生的语言表达能力，能够用优美的语言描述自然景物和表达个人情感。
思维能力 培养学生的逻辑思维和创造性思维，能够深入分析文本内涵和进行文学创作。
审美创造 激发学生的审美情感，培养他们的艺术鉴赏能力和审美创造力。
教学重点、难点
重点 1. 理解丁香花的美丽描写和丁香结的象征意义。2. 体会作者通过丁香结引发的对人生的思考。
难点 1. 深入分析文本中隐含的深层意义和哲学思考。2. 引导学生进行文学创作，表达个人对自然和人生的感悟。
教学方法与准备
教学方法 讲授法、讨论法、合作学习法
教具准备 多媒体课件、丁香花图片、相关文学作品
教学环节 教师活动 学生活动 评价任务 设计意图
导入新课 1. 引导学生回顾已学知识，提问：“你们还记得我们之前学过的关于花的课文吗？”
2. 展示丁香花的图片，激发学生兴趣：“今天我们要学习一篇新的课文《丁香结》，看看作者是如何描写丁香的。”
3. 简要介绍作者宗璞及其作品背景。
4. 提出本课的学习目标：理解丁香的特点，感受作者的情感，并思考丁香结的象征意义。
5. 分发课文材料，指导学生预读课文，标记生词和不理解的句子。
6. 布置预习任务：“请同学们回家后仔细阅读课文，思考丁香花的特点和作者的情感。” 学生回顾并回答问题，观看丁香花图片，聆听教师介绍，预读课文并标记生词和不理解的句子。 1. 参与度
2. 预习情况
3. 问题理解 通过回顾和图片展示，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
新课学习 1. 朗读课文，引导学生注意语音语调：“请同学们跟我一起朗读课文，注意停顿和重音。”
2. 分析课文结构，提问：“作者是从哪几个方面描写丁香的？”
3. 详细讲解课文中的关键词句，如“积雪”、“香气直透毫端”等，引导学生理解其深层含义。
4. 讨论丁香结的象征意义，提问：“丁香结在文中代表了什么？你们认为作者想通过丁香结表达什么？”
5. 引导学生联系生活实际，思考丁香结与人生的关系：“你们在生活中有没有遇到过类似丁香结的情况？你们是如何处理的？”
6. 分组讨论，每组选择一个诗句进行分析，准备分享。 学生跟随教师朗读课文，参与讨论，分析关键词句，思考丁香结的象征意义，联系生活实际进行思考，分组讨论并准备分享。 1. 朗读准确性
2. 理解深度
3. 讨论参与度 通过朗读和讨论，帮助学生深入理解课文内容，培养学生的思考能力和表达能力。
深化理解 1. 展示相关诗句，引导学生感受丁香的文化内涵：“请同学们欣赏这些诗句，说说你们对丁香的理解。”
2. 分组分享讨论成果，鼓励学生提出自己的见解：“每组派一名代表分享你们的讨论成果，其他同学可以补充。”
3. 总结丁香结的象征意义，强调其在文学和生活中的重要性：“丁香结不仅是文学中的一个意象，也反映了人生的复杂性和多样性。”
4. 引导学生思考如何将课文中的情感和思考应用到自己的生活中：“你们如何将丁香结的思考应用到自己的生活中？”
5. 布置课后作业：“请同学们写一篇短文，谈谈你们对丁香结的理解和感受。”
6. 预告下一课内容：“下一节课我们将继续深入探讨《丁香结》的其他方面。” 学生欣赏诗句，分组分享讨论成果，提出自己的见解，思考如何将课文中的情感和思考应用到自己的生活中，完成课后作业。 1. 诗句理解
2. 分享质量
3. 应用能力 通过诗句欣赏和分组分享，加深学生对丁香结的理解，培养学生的文学素养和应用能力。
课堂练习 1. 分发练习题，检查学生对课文的理解：“请同学们完成这些练习题，看看你们对课文的理解程度。”
2. 巡视课堂，指导学生解决问题：“如果有不懂的地方，可以举手提问。”
3. 随机抽查学生回答问题，确保每个学生都参与进来：“我随机抽查几位同学回答问题，看看你们的掌握情况。”
4. 总结练习题的答案，强调重点和难点：“让我们一起看看这些题目的答案，特别是那些容易出错的地方。”
5. 鼓励学生提出自己的疑问，及时解答：“如果你们还有其他问题，现在可以提出来。”
6. 布置课后复习任务：“请同学们回家后复习今天的内容，准备下一节课的深入学习。” 学生完成练习题，参与课堂互动，提出自己的疑问，完成课后复习任务。 1. 练习准确性
2. 问题解决
3. 参与互动 通过课堂练习，巩固学生对课文的理解，及时发现并解决问题，为深入学习打下基础。
拓展延伸 1. 展示其他文学作品中关于花的描写，拓宽学生视野：“请同学们看看这些文学作品中是如何描写花的，你们能发现什么共同点吗？”
2. 引导学生思考花在文学中的作用：“花在文学中通常代表什么？你们能举出一些例子吗？”
3. 讨论不同文化中花的象征意义，增进学生的跨文化理解：“不同文化中，花有不同的象征意义，你们能举例说明吗？”
4. 鼓励学生创作自己的文学作品，表达对花的感受：“请同学们尝试写一首关于花的诗或短文，表达你们的情感。”
5. 布置课后创作任务：“请同学们回家后完成你们的创作，下一节课我们进行分享。”
6. 预告下一课内容：“下一节课我们将分享大家的创作，并继续探讨花的文学意义。” 学生欣赏其他文学作品，参与讨论，创作自己的文学作品，完成课后创作任务。 1. 文学理解
2. 创作能力
3. 跨文化理解 通过拓展延伸，拓宽学生的文学视野，培养学生的创作能力和跨文化理解能力。
总结反馈 1. 总结本课的学习内容，强调重点和难点：“今天我们学习了《丁香结》，理解了丁香的特点和丁香结的象征意义。”
2. 收集学生的反馈，了解他们的学习感受：“你们觉得今天的课怎么样？有什么收获和建议吗？”
3. 解答学生的问题，确保每个学生都理解了课文内容：“如果你们还有不明白的地方，现在可以提出来。”
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，提出表扬和建议：“我看到很多同学都积极参与了课堂活动，非常棒！希望你们继续保持。”
5. 布置课后复习和预习任务：“请同学们回家后复习今天的内容，并预习下一节课的内容。”
6. 预告下一课内容：“下一节课我们将继续深入探讨《丁香结》的其他方面。” 学生参与总结，提出自己的反馈和问题，完成课后复习和预习任务。 1. 理解程度
2. 反馈质量
3. 参与度 通过总结反馈，巩固学生的学习成果，及时调整教学策略，为下一课的学习做好准备。
课后作业 1. 布置具体的课后作业任务：“请同学们写一篇关于丁香结的短文，谈谈你们的理解和感受。”
2. 强调作业的要求和评分标准：“作业要求字数不少于500字，内容要结合课文和自己的生活实际。”
3. 提供写作指导，帮助学生更好地完成作业：“写作时可以参考课文中的描写，也可以结合自己的感受和经历。”
4. 鼓励学生积极完成作业，提出表扬和建议：“我相信你们都能写出优秀的作品，期待你们的精彩表现。”
5. 布置预习任务，为下一课的学习做好准备：“请同学们预习下一节课的内容，准备好相关的问题和思考。”
6. 预告下一课内容：“下一节课我们将分享大家的作业，并继续探讨《丁香结》的其他方面。” 学生完成课后作业，预习下一节课的内容。 1. 作业质量
2. 预习情况
3. 参与度 通过课后作业，巩固学生的学习成果，培养学生的写作能力和自主学习能力。
作业设计
基础题 1. 阅读课文，总结作者从哪几个方面描写丁香。2. 解释课文中的“积雪”指的是什么，并说明你是从哪里看出来的。
提高题 1. 描述雨中丁香的特点，并想象这幅画面。2. 结合课文内容，谈谈丁香结引发了作者对人生怎样的思考，并结合生活实际，分享你的理解。
板书设计
1. 丁香的外貌描述：雪白、星星般的小花、半树银妆、十字小白花。 2. 丁香的香气：淡淡的幽雅的甜香。 3. 丁香与环境的关系：与春雨、夜色、校园、图书馆北面等地理环境结合。 4. 丁香结的象征意义：解不开的愁怨、人生的不顺心事。
教学反思
成功之处 1. 成功引导学生理解丁香的多方面描述，增强了对自然美的感知。2. 通过课文内容，有效地激发了学生对人生哲理的思考。
不足之处 1. 部分学生在理解丁香结的象征意义时感到困难，需要更多的实例和引导。2. 课堂互动环节可以增加更多，以提高学生的参与度和兴趣。