六年级上语文教案-试飞_西师大版

试飞
教学目标：
1、读课文，理清课文的记叙顺序，了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。
2、学习通过人物的外貌、神态、语言、动作等描写来表现人物的精神品质的写作方法。
教学重、难点：
1读懂课文，了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。
2、学习通过人物的外貌、神态描写来表现人物的精神品质。
学具准备：（多媒体课件）
教学过程：
一、谈话导入
大家都知道一个东西的研制成功是需要诸多艰辛的努力，要想成功走向市场更需要多次反复性的试验，这些试验都充满了重重的困难挫折与危险，甚至会付出生命的沉重代价。这一节我们将要学习的27课《试飞》将给我们带来怎样的精彩场面呢？你们想知道吗？（板题）
二．出示目标（见课件）
三、第一次先学后教
师出示自学指导（一），
生用自己喜欢的方式快速阅读课文，完成以下问题，师巡回指导。（10分钟检测。）
1读想：这篇课文是按什么顺序叙述的？把试飞分为几个阶段？
2读找：在试飞前场面如何？人们有什么猜想？为什么会这样想？
3找说：这次参加试飞的乘客是谁？在文中用“＝”标出具体描写她外貌神态的句子。说说她的出现引起了在场人们怎样的反应？
先学：
1生自主学习读想找
2同桌或小组讨论
后教：师对重点句子指导
1、通过孙中山转述宋庆龄的话，明白她参加试飞的原因，体会她的爱国主义精神。
出示句子
“万一失事也是值得的，因为这是我们自己制造的飞机。”
（抓重点的词语“值得”“自己制造的” 来指导朗读并体会宋庆龄的勇敢之情和爱国之心。）
四、第二次先学后教：
出示自学指导（二）
自由读第16-22段完成以下问题（5分钟后检测）
1、找一找，议一议：课文第16-19段多次写到宋庆龄的笑，用“—”标出来读一读，你从中体会到什么？
2用“△”勾画出描写飞机特技表演的词语
3读读找找：从课文第20-22段找出与前面照应的宋庆龄亲自参加试飞的原因。认真读一读。
先学：
1学生自学
2、分组讨论交流。
后教：1在反馈的过程中，师相机指导学生理解重点语句：
⑴课件出示重点句子
（师指导生抓重读的词语“激动地抓”“自己的”来体会宋庆龄的激动程度和她的爱国之心。激发学生民族自豪感。）
2课堂小结
同学们，通过这次非同寻常的试飞，我相信大家肯定对这位伟大的女性有了更全面的了解，谁能用自己的话谈谈你心目中的宋庆龄形象？（指名答，师评价，引导学生体悟习作方法）
3质疑解难
五、当堂训练：
1、本文按 ＿＿＿＿＿顺序记叙了一次不平常的试飞，让我们领略到宋庆龄__________的性格和__________精神。
2、细读感悟
① “万一失事也是值得的，因为这是我们自己制造的飞机。”
②宋庆龄激动地抓住孙中山的双臂，说：“先生，我们有了自己制造的飞机！自己的！”
六、板书设计
教学反思：