人美版二年级美术上册 15.大树的故事 教学设计

文档属性

名称 人美版二年级美术上册 15.大树的故事 教学设计
格式 docx
文件大小 18.0KB
资源类型 教案
版本资源 人美版
科目 美术
更新时间 2024-09-03 19:22:39

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文档简介

大树的故事
教学目标:
  1. 通过回忆、观察、了解大树的基本结构(根、干、枝、杈叶等)。大树的故事
  2. 培养学生的想象能力,儿童画创作能力,培养表达能力。大树的故事
  3. 引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
  重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。大树的故事
  难点:画面构思和组织。
  关键:画面构思和组织。
教学过程
一、猜谜导入
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?那你们可要竖起耳朵听好啰。“春天披绿装,夏天好乘凉,秋天黄衣衫,冬季挂雪霜”。你们知道这是什么吗?(谜底:大树)真聪明!那同学们你们熟悉大树吗?今天让我们一起走进《大树的故事》。(课件出示大树图片)
探究新知
树的结构
师: 你们了解大树的结构吗?知道大树是由哪几部分组成的吗?(出示一幅大树的图片,让学生分析。)(板书:结构 树叶、树枝、树干、树根)真棒,你们对大树的结构了解得这么清楚,老师真高兴!
教师示范:
师:现在老师想画一幅大树爷爷和小朋友在一起做游戏的场面,该怎样表现呢?但是表现大树的方法有很多很多,同学们想不想看?我用什么方法呢?伸出我们的双手,来看一看,有的长有的短,有的粗有的细,那同学们我们来用手的轮廓勾勒出大树好不好?(现场演示)
师:多么温馨和谐的画面呀!
2、联系生活
1、树的种类。
师:你们在生活中见过什么树呢?能说出它们的名字吗?
老师也带来了一些树的图片,我们一起来欣赏吧!
教师小结:你们知道得可真多!自然界中的大树种类繁多,姿态也各异。同学们,大树在不同季节里有什么不同?生:色彩和形态都有变化)
3、比一比。
(1)、下面我们来看看这些大树有什么不同?(课件出示大树图片)
教师引导学生分析柳树、椰子树、松树的特点及生长姿态。(有的向上生长,有的向两侧生长,还有的低垂着生长。)
师:我们如何去表现各种不同的大树呢?(出示不同大树的简笔画)就像我们刚才所分析的,这就要抓住大树的外形特点和生长姿态。(板书:外形 千姿百态)
(2)、接下来我们一起来欣赏不同季节的大树颜色有什么不同?(课件出示不同季节大树颜色的图片,引导学生欣赏)
师:你们看,春天一到,嫩绿的枝叶上开满了粉红的桃花、雪白的梨花;秋天的梧桐树叶黄得发亮,枫叶红得似火。大树的颜色可真丰富,你想用什么样的词语来形容大树的颜色呢?(板书:颜色 五彩缤纷)大自然多奇妙啊!老师要请你们动动你们聪明的小脑袋,想一想:会有谁到各种各样的大树这儿来玩呢?这儿会发生什么样的故事呢?(课件出示人们、动物在大树下活动的图片)
(二)、小组研究
师:多么温馨和谐的画面呀!其实画家也非常喜欢表现大树,让我们一起来欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》,请你们观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同。(课件出示画家作品和菩提树图片)
师:画家把树画成了蓝色,而且外形很夸张,比长颈鹿都高。
教师小结:菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下更显得枝繁叶茂、高大无比。人们都说长颈鹿长得高,可是跟菩提树一比,它就矮多了!你们想想要是把树画大,用什么方法好呢?
(外形、颜色更加夸张。)
(三)、分析思考
1、请你们看看这三幅作品有什么联系?(屏幕出示三幅画)
师:这三幅画都可以独立成画,也可以组合在一起成为一整张作品。前三幅表现的是局部,后一幅表现的是整体。
2、这两幅作品,哪幅看起来更舒服?(第一幅作品看起来更舒服。因为把树的一个局部放大了,看得更清楚,画面显得更饱满。)
三、自主实践
1、课件出示学生作品,拓宽学生创作思路。
师:老师搜集了一些学生的作品,这些作品从不同角度表现了大树的故事。你们看,既有表现大树与动物愉快游戏的场面,也有表现大树底下小蚂蚁的生活情景,还有表现大树被砍伐,动物们失去家园而伤心哭泣的场景。表现形式也各种各样,有以线为主的,也有以色彩为主的,还有贴画结合的。
2、提出作业要求:
师:欣赏了这么多优秀的作品,现在该是你们大显身手的机会了,下面大家就发挥想象力,画一张有趣的关于大树故事的画吧!
3、师巡视指导。
四、评价展示
师:你们准备好了吗?谁愿意向大家展示自己的作品?
作品能表现大树的特点。
画面布局饱满、美观。
故事生动有趣。
小结:因为有树,人类才有绿色的家园;因为有树,我们才有美丽的地球。通过这节课的学习,我们感受到了大树不仅是动物的朋友,更是人类的朋友。同学们,让我们快快行动起来,爱护花草树木,珍爱生命的颜色,为我们的家园筑就一道坚固的绿色长城。