人美版二年级美术下册 《第4课 绘画游戏---线条的旅行》教学设计
文档属性
| 名称 | 人美版二年级美术下册 《第4课 绘画游戏---线条的旅行》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 35.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-09-03 19:23:45 | ||
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文档简介
《绘画游戏---线条的旅行》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：能用随意、流畅的线条分割画面；学习多种联想、添画的创作方法，能根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象、添加形象，创作出新颖有趣的画面。
2、过程与方法：通过线条游戏，引导学生了解游戏的过程，启发学生用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
3、情感态度与价值观：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣，培养学生勤于动脑的习惯。
教学重点：
学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。
教学难点：
巧妙的利用随意形表现出画面的美感。
教学具准备：
教具：多媒体课件 米罗作品图片 4开素描纸 彩条
学生：勾线笔 素描纸 彩条 彩泥
教学流程
（一）导入
1、教师用游戏引入：我知道孩子们平时都很喜欢做游戏。那我们就来玩儿一个游戏吧。游戏名称：亮眼睛，识线条。我们以前就认识很多的线条朋友，当它们出现的时候比一比哪个小组认得准，答得快。注意：直接起立抢答哦。
（师在黑板上画出直线、折线、虚线、城墙线、交叉线，波浪线、螺旋线）
（学生回答，复习旧知同时激趣）
2、师：看来，这些线条都深深的印在了你们的小脑瓜里。今天我们就和这些线条一起去旅行。
（引出课题并板书）
（二）新授
1、欣赏图片，启发联想
师：首先，我们来到了西班牙，这儿有一位绘画大师——米罗。他的绘画形状简单，充满了奇思妙想，非常的神奇有趣。看在这幅作品中你发现哪些有趣的形象呢？
生：青蛙、小鸟、蜘蛛、巨人的手……
你们真是有一双善于发现的眼睛。
2、游戏一：找线条、发现规律
（1）善于发现的你再来找一找这些有趣的形象是用哪些你熟悉的线条来表现的呢？
生：折线、螺旋线、直线、曲线……
（2）师：你们的线条知识可真丰富，刚才，你们的亮眼睛找到了螺旋线、直线、曲线、折线等丰富的线条（板书）。再用你的亮眼睛来发现一下，画面左右两边的线条有什么区别呢？
生：右边线条比较多，左边线条比较少
（5）师：善于观察的孩子就是你！你发现了线条有疏密变化（板书）。米罗的作品中还有很多流畅（板书）的长线条。米罗正是运用这样一些丰富、流畅、有疏密的线条进行的画面分割，下面我们就一起进入今天的第二个游戏——画面分割
2、游戏二：画面分割
（1）课前，李老师就做好了几张画面分割的图，看看，你认为哪一幅线条分割的最好，为什么？
生：第一幅分割的最好，因为第二幅线条太少，第三幅线条太乱。
看来，你已经感受到了线条分割的美。老师想用彩条来进行画面分割游戏
师示范画面分割：选择一根彩条，制作成你想要的造型，刷上胶水，粘贴上去，做各种线条使线条种类丰富，注意粘贴的位置，使线条有疏密关系。
我看到同学们都看的很认真，有的同学已经迫不及待的想试一试了，制作之前先来听听我们的作业要求。组内同学相互合作用彩条共同完成画面分割游戏，注意线条流畅、丰富、有疏密关系，时间三分钟，音乐结束，游戏结束！
（学生完成画面分割游戏）
3、联想添画
（1）画面分割游暂告一个段落，有的孩子还意犹未尽，别着急，游戏还在继续。看！米罗在完成画面分割游戏后继续进行了添画，刚才你们看到的眼睛、蜘蛛、小鸟、飞鱼等形象一一呈现，图上颜色一幅神奇、有趣的画面就出现了。想知道米罗是怎样进行添画的吗？（想）请你跟我一起进入今天的第三个游戏——联想添画
（2）①、单个图形
看！在我们用线条进行画面分割游戏时，相互穿插的线条围出了很多的图形，比如像这样的单个图形。看！一个三角形让你联想到了什么（学生汇报）你们的想象力可真丰富，很多东西李老师都没有想到。在进行联想时，我们可以改变图形的角度，看！不同的角度联想到的事物也是不一样的。
②、组合形状
除了单个图形联想，我们也可以把几个图形组合起来联想，看一看，改变一下角度，你联想到了什么（学生汇报）
你们的联想真丰富，在你们小组内，还有很多这样图形，用勾线笔大胆的进行添画，看一看哪个小组想象力最丰富。
（3）通过大家的添画，很多有趣的事物呈现了出来。谁来说一说你最喜欢哪个图形的联想。老师觉得啊，每一个图形都联想的很有趣，看来！每一个孩子都是一个小小创想家。
（4）如果把这样的添画方式运用到线条分割好的画面中，我们也能画出向米罗那样神奇、有趣的作品。该怎么做呢？请看视频（彩泥制作视频）
（5）我看见有些同学已经跃跃欲试了，制作之前先来看看其他小朋友的作品。看！有的用单个图形进行联想，有的是组合图形联想，联想到了溜冰鞋、剪刀等生活用品，还联想到了船、汽车等交通工具，画面可真有趣。你们是充满了想象力的孩子，相信你们也一定能创作出同样有趣的画面。还等什么，小组同学一起合作，用彩泥把你的画面变得更有趣吧。
（三）、实践
作业：用彩泥在分割好的画面上进行添画，使画面变得更有趣吧。
要求：联想丰富、画面有趣、色彩鲜艳
（四）、展评
说一说你最喜欢谁的作品？为什么？
5、拓展《一根线条的旅行》
今天，我们在课堂上和线条一起旅行，同学们在线条围绕出的图形中进行了丰富的联想，为我们呈现了一幅幅有趣的画面。能够看出每一个孩子都充满了想象，课程的最后，让我们跟着线条再进行一次奇妙之旅吧。
孩子们，只要你拥有想象的翅膀，一根线条就能创造出神奇，让想象成为我们的朋友，让我们的生活更加的丰富多彩。
附：板书设计
线条的旅行
流畅 丰富 有疏密
教学目标：
1、知识与技能：能用随意、流畅的线条分割画面；学习多种联想、添画的创作方法，能根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象、添加形象，创作出新颖有趣的画面。
2、过程与方法：通过线条游戏，引导学生了解游戏的过程，启发学生用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
3、情感态度与价值观：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣，培养学生勤于动脑的习惯。
教学重点：
学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。
教学难点：
巧妙的利用随意形表现出画面的美感。
教学具准备：
教具：多媒体课件 米罗作品图片 4开素描纸 彩条
学生：勾线笔 素描纸 彩条 彩泥
教学流程
（一）导入
1、教师用游戏引入：我知道孩子们平时都很喜欢做游戏。那我们就来玩儿一个游戏吧。游戏名称：亮眼睛，识线条。我们以前就认识很多的线条朋友，当它们出现的时候比一比哪个小组认得准，答得快。注意：直接起立抢答哦。
（师在黑板上画出直线、折线、虚线、城墙线、交叉线，波浪线、螺旋线）
（学生回答，复习旧知同时激趣）
2、师：看来，这些线条都深深的印在了你们的小脑瓜里。今天我们就和这些线条一起去旅行。
（引出课题并板书）
（二）新授
1、欣赏图片，启发联想
师：首先，我们来到了西班牙，这儿有一位绘画大师——米罗。他的绘画形状简单，充满了奇思妙想，非常的神奇有趣。看在这幅作品中你发现哪些有趣的形象呢？
生：青蛙、小鸟、蜘蛛、巨人的手……
你们真是有一双善于发现的眼睛。
2、游戏一：找线条、发现规律
（1）善于发现的你再来找一找这些有趣的形象是用哪些你熟悉的线条来表现的呢？
生：折线、螺旋线、直线、曲线……
（2）师：你们的线条知识可真丰富，刚才，你们的亮眼睛找到了螺旋线、直线、曲线、折线等丰富的线条（板书）。再用你的亮眼睛来发现一下，画面左右两边的线条有什么区别呢？
生：右边线条比较多，左边线条比较少
（5）师：善于观察的孩子就是你！你发现了线条有疏密变化（板书）。米罗的作品中还有很多流畅（板书）的长线条。米罗正是运用这样一些丰富、流畅、有疏密的线条进行的画面分割，下面我们就一起进入今天的第二个游戏——画面分割
2、游戏二：画面分割
（1）课前，李老师就做好了几张画面分割的图，看看，你认为哪一幅线条分割的最好，为什么？
生：第一幅分割的最好，因为第二幅线条太少，第三幅线条太乱。
看来，你已经感受到了线条分割的美。老师想用彩条来进行画面分割游戏
师示范画面分割：选择一根彩条，制作成你想要的造型，刷上胶水，粘贴上去，做各种线条使线条种类丰富，注意粘贴的位置，使线条有疏密关系。
我看到同学们都看的很认真，有的同学已经迫不及待的想试一试了，制作之前先来听听我们的作业要求。组内同学相互合作用彩条共同完成画面分割游戏，注意线条流畅、丰富、有疏密关系，时间三分钟，音乐结束，游戏结束！
（学生完成画面分割游戏）
3、联想添画
（1）画面分割游暂告一个段落，有的孩子还意犹未尽，别着急，游戏还在继续。看！米罗在完成画面分割游戏后继续进行了添画，刚才你们看到的眼睛、蜘蛛、小鸟、飞鱼等形象一一呈现，图上颜色一幅神奇、有趣的画面就出现了。想知道米罗是怎样进行添画的吗？（想）请你跟我一起进入今天的第三个游戏——联想添画
（2）①、单个图形
看！在我们用线条进行画面分割游戏时，相互穿插的线条围出了很多的图形，比如像这样的单个图形。看！一个三角形让你联想到了什么（学生汇报）你们的想象力可真丰富，很多东西李老师都没有想到。在进行联想时，我们可以改变图形的角度，看！不同的角度联想到的事物也是不一样的。
②、组合形状
除了单个图形联想，我们也可以把几个图形组合起来联想，看一看，改变一下角度，你联想到了什么（学生汇报）
你们的联想真丰富，在你们小组内，还有很多这样图形，用勾线笔大胆的进行添画，看一看哪个小组想象力最丰富。
（3）通过大家的添画，很多有趣的事物呈现了出来。谁来说一说你最喜欢哪个图形的联想。老师觉得啊，每一个图形都联想的很有趣，看来！每一个孩子都是一个小小创想家。
（4）如果把这样的添画方式运用到线条分割好的画面中，我们也能画出向米罗那样神奇、有趣的作品。该怎么做呢？请看视频（彩泥制作视频）
（5）我看见有些同学已经跃跃欲试了，制作之前先来看看其他小朋友的作品。看！有的用单个图形进行联想，有的是组合图形联想，联想到了溜冰鞋、剪刀等生活用品，还联想到了船、汽车等交通工具，画面可真有趣。你们是充满了想象力的孩子，相信你们也一定能创作出同样有趣的画面。还等什么，小组同学一起合作，用彩泥把你的画面变得更有趣吧。
（三）、实践
作业：用彩泥在分割好的画面上进行添画，使画面变得更有趣吧。
要求：联想丰富、画面有趣、色彩鲜艳
（四）、展评
说一说你最喜欢谁的作品？为什么？
5、拓展《一根线条的旅行》
今天，我们在课堂上和线条一起旅行，同学们在线条围绕出的图形中进行了丰富的联想，为我们呈现了一幅幅有趣的画面。能够看出每一个孩子都充满了想象，课程的最后，让我们跟着线条再进行一次奇妙之旅吧。
孩子们，只要你拥有想象的翅膀，一根线条就能创造出神奇，让想象成为我们的朋友，让我们的生活更加的丰富多彩。
附：板书设计
线条的旅行
流畅 丰富 有疏密