人美版八年级美术上册《9. 纸板的创想——坐椅设计》教学设计

纸板的创想——坐椅设计教学设计
教学目标：
1、知识目标：通过纸板的切割、折曲、设计制作造型美观功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的作用。
2、能力目标：在欣赏制作中激发学习欲望，根据动手制作，更能充分发挥想象，勇于实践和立体造型的能力。
3、德育目标：通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
学情分析:
本课的教学对象是八年级学生，学生的知识面较广，具备一定的美术知识与美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。因此，在课堂上，针对这样学生的年龄特征和心理特征，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，提高审美能力。通过亲手触摸、拆卸，学生进行感知体验，通过小组合作的形式，开展探究性学习，展示个性，创造和制作出体现独特思维的作品；通过自我作品的展示，师生互评，学生的丰富想象思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时，在大胆的尝试设计中体验到了学习的乐趣。
教学重点、难点：
重点：1、纸板制作的技法（折、剪、粘、插、卷等）。
2、认识设计与生活的关系。
难点：设计构思。
教学准备：卡纸、剪刀、胶水……
教学过程：
一、情境导入
师：前两天，老师在江苏学习的时候在公园里看到了几个造型独特且是我们生活中不可缺少的物件，我把它们拍摄下来，今天带来请同学们猜猜这些物件是什么？（出示时尚、新颖风格独特的椅子）。
生：椅子。
师：对，你们真聪明，这些就是我们生活中不可缺少的坐椅，只是它们比我们常见的椅子色彩更鲜艳、造型更别致。
欣赏了这些精美的坐椅，老师也忍不住去学了几招。今天我就来给同学们展示一下。我能用一张普通的卡纸在几秒钟内做出一把椅子，你们相信吗？
师：好，现在就是见证奇迹的时刻！（折坐椅）
生：一致觉得这把椅子做的很简单。
师：这个作品看似简单，但它独具匠心的造型，独特的创意，巧妙的构思，蕴含的美感，却不简单。它可是国外著名大师精心设计出来的作品。
好的，今天这节课我们就一起来学《纸板的创想——坐椅设计》（板书）
师：哪位同学能在不浪费材料的情况下，重新设计一把坐椅？
师：做得真不错，很有大师的潜质啊！
二、教授新课
1、在日常生活中，椅子有很多种材料制成，木质的、塑料的、金属的、竹子的等等，每把椅子都有自己独特的功能。
师：你们能说说椅子的基本结构吗？（出示学生设计的坐椅）
师生交流：一般为椅腿（支撑点）椅面（承重点）和椅背（靠背），像不像我们学的英文字母h？（板书）
2、下面我们就来看看各种椅子给我们带来什么样的美感，他们会在什么地方出现？（师生互动）
师引：我们怎样用卡纸将这些时尚且造型独特的椅子设计制作出来，这就是我们今天所要学习的重点内容。
三、纸板造型的具体方法
师：刚才老师用了折、剪的方法做出了一把椅子，同学们再看看我们还能用什么方法做出椅子呢？
师：课件动画演示。
师总结：那么用纸板制作会用到那些技法呢？
（1）剪、折、插、卷；
（2）同学们请看书上的一组沙发，还用了什么技法？粘贴。（板书：技法：剪、折、插、卷、粘贴。）
是不是有了这些方法就能做成作品呢？不是的，老师再告诉你们一个小秘密，其实在老师制作之前还做了一些工作，你们看：设计构思，绘图，制作过程。这些就是我们设计制作的基本过程。
四、欣赏：
师：接下来我们一起来欣赏一下优秀的卡纸作品。
（引导）欣赏了这些作品，相信你们的已经跃跃欲试了，那么还等什么心动不如行动，现在就把你们的设想付诸行动吧！
五、课堂实践
请同学以小组合作的形式从公园、海滩、儿童房、学校四个不同的环境中任选一个，为它设计一个或一套风格、造型适合的坐椅。（温馨提示： 1、设计简洁，便于制作。 2、大胆想象，勇于创新。 3、要稳中求美，适合环境。 4、作品上写上设计者的名字。）
学生制作，师巡视指导。
六、展示评价
学生展示自己的设计，阐述创意：制作技法、造型特点、在什么环境下最适合。
师：团结就是力量，刚才通过小组的精心设计制作出了各种造型独特、色彩搭配很有创意的椅子，让我很是惊喜。
七、拓展延伸
师:那么除了用卡纸，我们还可以废物利用，用生活中常见的硬纸板也能制作出好看实用的椅子，课后就请你们用硬纸板为你的家设计制作一把时尚舒适的坐椅吧！
八、小结
亲爱的同学们，时间有限创意无限，只要我们今后细心地关注生活中的设计，你就会发现生活中的设计是无处不在的，只要你勤动脑多动手，就能设计出更多巧妙、实用的作品。那么将来著名的设计师就会是你们，老师希望今后能坐上你们所设计的坐椅！未来属于你们，让我们一起迈着青春的步伐、唱响青春的舞曲，插上梦想的翅膀自由地飞翔吧！