人美 版三年级美术下册《15.卵石动物造型》教学设计 （表格式）
文档属性
| 名称 | 人美 版三年级美术下册《15.卵石动物造型》教学设计 （表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 60.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-09-03 19:26:55 | ||
图片预览
文档简介
《卵石动物造型》教学设计
课 题： 《卵石动物造型》 课 时： 一课时
教材、学情分析： 这节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄段儿童想象思维比较活跃，不受约束。善于自由、大胆地表达自己的想法，本课属于“设计·应用”学习领域，要求学生使用水粉工具，巧妙利用卵石的外形特点进行动物形象的联想，用随形，组合等方法，设计制作美观可爱的卵石动物造型作品，体验设计和制作活动的乐趣，提高学生的想象力和动手能力。
教学目标： 1、知识与技能：学习卵石动物造型的设计制作方法，巧妙利用卵石不同的外形特点进行大胆联想，设计制作美观可爱的卵石动物造型。2、过程与方法：通过欣赏、对比、联想、示范等方法，学习卵石动物造型的设计制作。用随形、组合等多种手法进行艺术实践。3、情感、态度和价值观：丰富学生的绘画经验，体验利用身边的材料进行创作的乐趣，提高学生的想象力和动手能力。
教学重点： 卵石动物造型的设计制作方法，及创作形式。
教学难点： 设计卵石动物的造型与设色。
教学准备： 卵石、铅笔、水粉颜料、水粉笔若干、调色盘、水桶等
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 检查用具 稳定学生情绪
神秘导入激发兴趣 今天老师为同学们带来了一个神秘的盒子，谁想来摸一摸？形容一下你摸到的物体，请同学们猜猜究竟是什么？没错，它是石头的一种，它有自己的名字叫卵石，同学们可别小瞧这块小小的卵石，它可以发挥一个更有趣的作用，你们看，老师把这块卵石变成了一只可爱的小动物，大象，你们想不想和老师一起用卵石来变小动物呢？今天就让我们一起学习卵石动物造型。 学生形容摸到的物体（硬、凉等）石头（鹅卵石）。学生初步感受卵石动物造型作品想。 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，初步感受卵石。引出课题。
揭示课题 《卵石动物造型》
细致观察绘画方法 在茂密的森林里，除了这只可爱的大象，它还有许多的小伙伴，让我们一起去瞧瞧它们之间发生了怎样的故事？视频播放动画（有一天，大象驮着小猫和青蛙去旅行，你们看！它们走啊走啊，来到了一个荷塘边，小猫兴奋地拿起鱼竿要钓鱼，青蛙欢快地在荷叶上唱歌，眼看一条大鱼就要上钩了，这时候小猴突然从树上跳了下来，吓跑了大鱼，小猫非常生气，小猴一脸愧疚的连忙道歉，这时大象走了过来，说：“别生气了，我们都是好朋友，让我们一起来玩耍吧！）教师提出问题：仔细观察这些小动物和日常生活中的小动物一样么？什么地方不一样呢？ 以大象为例，通过观察，你发现了什么？总结：通过观察小动物的外形特征，结合卵石的形状，利用简化、夸张、添加、变形这样的绘画方法就可以设计出各种各样你喜欢的小动物（播放其它动物图片） 学生欣赏。不一样。 学生观察发现，大象的腿、耳朵等变化。 通过欣赏、对比观察，了解在卵石上设计小动物的方法。
观察形状引导联想 想要创作出更多可爱而又有趣的卵石动物造型，观察也是必不可少的，接下来让我们一起来做个小游戏，观察能力大考验。课件出示一块卵石，使你联想到哪些小动物呢？转换角度，你又会联想到哪些小动物呢？ 学生自由联想，小刺猬，小蜗牛等。 通过小游戏，激发学生对卵石外形的联想。充分想象，合理表达。
教师演示明确步骤 同学们的想象力可真丰富啊！在大家的观察与思考下老师仿佛看到了许多活泼可爱的小动物形象，老师也想把它变成一只可爱又美丽的小动物了。教师演示画孔雀谁知道画卵石动物的方法，步骤有哪些呢？教师根据学生回答适当补充构思勾形上色 学生观看总结：勾勒轮廓，上色等。 了解卵石动物造型的绘画步骤，解决教学重点。
深入探究创作形式 平面随卵石的外形在平面上画动物的整体出示课件，还可以画局部也可以画立体造型（出示小老鼠）3、组合拼摆如果遇到许多小卵石怎么办？教师讲授 学生观察发现卵石的创作形式学生思考并回答：拼贴等 学生掌握多种创作形式
拓展欣赏 平面的形式创作的，猫头鹰的一家、动物园里的小动物们也来到了我们的课堂。2、立体的形式创作的小鸟3、组合拼摆的形式创作的，小狗在草地上玩耍、猫头鹰拼图。 学生欣赏。 开拓学生的创作思维，激发学生的创作热情
明确要求学生创作 老师为各小组同学准备四组不同的动物乐园，请各小组选派小组长，取回动物乐园，根据老师提供的动物乐园场景及准备好的卵石，各小组进行讨论，确定各小组创作的主题？创作形式？ 1、作业要求各小组确定主题、选择喜欢的表现形式，小组合作共同完成卵石造型作品提出注意事项2、教师辅导 学生结合老师提供的场景和卵石进行小组讨论汇报。 学生创作。 通过讨论，提高学生小组合作探究能力、语言表达能力。学生明确作业要求及注意事项。
展示作品交流评价 老师刚刚得知一个好消息，森林里的小动物们要举办选美大赛了，请各小组的小组长带着你们的小动物们来参加吧。选美要求：色彩美、造型美、创意美 学生评价。 交流分享。
拓展欣赏 前来参加选美大赛的还有哪些小动物呢？课件播放（鱿鱼先生、马儿小姐、鸡妈妈和鸡宝宝、爱睡觉的小猫和小狗也来了） 学生欣赏。 延伸本课的知识，拓展学生的视野。
总 结 其实在大千世界，在我们的生活中，美无处不在，只要大家善于发现，善于探索。 渗透创新精神的培养。
板书设计 卵石动物造型
课件展示区
选美大赛
色彩美
创意美
造型美
添加 夸张 步骤 创作形式
简化 变形 构思 平面立体
勾形 组合拼摆
上色
课 题： 《卵石动物造型》 课 时： 一课时
教材、学情分析： 这节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄段儿童想象思维比较活跃，不受约束。善于自由、大胆地表达自己的想法，本课属于“设计·应用”学习领域，要求学生使用水粉工具，巧妙利用卵石的外形特点进行动物形象的联想，用随形，组合等方法，设计制作美观可爱的卵石动物造型作品，体验设计和制作活动的乐趣，提高学生的想象力和动手能力。
教学目标： 1、知识与技能：学习卵石动物造型的设计制作方法，巧妙利用卵石不同的外形特点进行大胆联想，设计制作美观可爱的卵石动物造型。2、过程与方法：通过欣赏、对比、联想、示范等方法，学习卵石动物造型的设计制作。用随形、组合等多种手法进行艺术实践。3、情感、态度和价值观：丰富学生的绘画经验，体验利用身边的材料进行创作的乐趣，提高学生的想象力和动手能力。
教学重点： 卵石动物造型的设计制作方法，及创作形式。
教学难点： 设计卵石动物的造型与设色。
教学准备： 卵石、铅笔、水粉颜料、水粉笔若干、调色盘、水桶等
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 检查用具 稳定学生情绪
神秘导入激发兴趣 今天老师为同学们带来了一个神秘的盒子，谁想来摸一摸？形容一下你摸到的物体，请同学们猜猜究竟是什么？没错，它是石头的一种，它有自己的名字叫卵石，同学们可别小瞧这块小小的卵石，它可以发挥一个更有趣的作用，你们看，老师把这块卵石变成了一只可爱的小动物，大象，你们想不想和老师一起用卵石来变小动物呢？今天就让我们一起学习卵石动物造型。 学生形容摸到的物体（硬、凉等）石头（鹅卵石）。学生初步感受卵石动物造型作品想。 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，初步感受卵石。引出课题。
揭示课题 《卵石动物造型》
细致观察绘画方法 在茂密的森林里，除了这只可爱的大象，它还有许多的小伙伴，让我们一起去瞧瞧它们之间发生了怎样的故事？视频播放动画（有一天，大象驮着小猫和青蛙去旅行，你们看！它们走啊走啊，来到了一个荷塘边，小猫兴奋地拿起鱼竿要钓鱼，青蛙欢快地在荷叶上唱歌，眼看一条大鱼就要上钩了，这时候小猴突然从树上跳了下来，吓跑了大鱼，小猫非常生气，小猴一脸愧疚的连忙道歉，这时大象走了过来，说：“别生气了，我们都是好朋友，让我们一起来玩耍吧！）教师提出问题：仔细观察这些小动物和日常生活中的小动物一样么？什么地方不一样呢？ 以大象为例，通过观察，你发现了什么？总结：通过观察小动物的外形特征，结合卵石的形状，利用简化、夸张、添加、变形这样的绘画方法就可以设计出各种各样你喜欢的小动物（播放其它动物图片） 学生欣赏。不一样。 学生观察发现，大象的腿、耳朵等变化。 通过欣赏、对比观察，了解在卵石上设计小动物的方法。
观察形状引导联想 想要创作出更多可爱而又有趣的卵石动物造型，观察也是必不可少的，接下来让我们一起来做个小游戏，观察能力大考验。课件出示一块卵石，使你联想到哪些小动物呢？转换角度，你又会联想到哪些小动物呢？ 学生自由联想，小刺猬，小蜗牛等。 通过小游戏，激发学生对卵石外形的联想。充分想象，合理表达。
教师演示明确步骤 同学们的想象力可真丰富啊！在大家的观察与思考下老师仿佛看到了许多活泼可爱的小动物形象，老师也想把它变成一只可爱又美丽的小动物了。教师演示画孔雀谁知道画卵石动物的方法，步骤有哪些呢？教师根据学生回答适当补充构思勾形上色 学生观看总结：勾勒轮廓，上色等。 了解卵石动物造型的绘画步骤，解决教学重点。
深入探究创作形式 平面随卵石的外形在平面上画动物的整体出示课件，还可以画局部也可以画立体造型（出示小老鼠）3、组合拼摆如果遇到许多小卵石怎么办？教师讲授 学生观察发现卵石的创作形式学生思考并回答：拼贴等 学生掌握多种创作形式
拓展欣赏 平面的形式创作的，猫头鹰的一家、动物园里的小动物们也来到了我们的课堂。2、立体的形式创作的小鸟3、组合拼摆的形式创作的，小狗在草地上玩耍、猫头鹰拼图。 学生欣赏。 开拓学生的创作思维，激发学生的创作热情
明确要求学生创作 老师为各小组同学准备四组不同的动物乐园，请各小组选派小组长，取回动物乐园，根据老师提供的动物乐园场景及准备好的卵石，各小组进行讨论，确定各小组创作的主题？创作形式？ 1、作业要求各小组确定主题、选择喜欢的表现形式，小组合作共同完成卵石造型作品提出注意事项2、教师辅导 学生结合老师提供的场景和卵石进行小组讨论汇报。 学生创作。 通过讨论，提高学生小组合作探究能力、语言表达能力。学生明确作业要求及注意事项。
展示作品交流评价 老师刚刚得知一个好消息，森林里的小动物们要举办选美大赛了，请各小组的小组长带着你们的小动物们来参加吧。选美要求：色彩美、造型美、创意美 学生评价。 交流分享。
拓展欣赏 前来参加选美大赛的还有哪些小动物呢？课件播放（鱿鱼先生、马儿小姐、鸡妈妈和鸡宝宝、爱睡觉的小猫和小狗也来了） 学生欣赏。 延伸本课的知识，拓展学生的视野。
总 结 其实在大千世界，在我们的生活中，美无处不在，只要大家善于发现，善于探索。 渗透创新精神的培养。
板书设计 卵石动物造型
课件展示区
选美大赛
色彩美
创意美
造型美
添加 夸张 步骤 创作形式
简化 变形 构思 平面立体
勾形 组合拼摆
上色