六年级上语文教案-仙人掌 (3)_西师大版

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仙 人 掌
教学目标：
1、学习本课的生字，并理解积累本课中的词语。
2、了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强和用途的。
3、学会赞赏和学习仙人掌在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。
4、培养学生坚韧顽强、默默奉献的精神。
教学重难点：
1、掌握本课的生字词，理解课文内容。
2、学习仙人掌在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。
3、了解举例子、分类别两种说明方法及作用。
课时划分：
两课时
教学过程：
第一课时
教学过程：
一、自学探究：21世纪教育网
1、学习本课的生字。
2、理解本课生词的意思。
3、课文共可以分为几部分？每一部分的内容是什么？
4、说说课文的第6自然段有什么作用？
5、这篇课文告诉了我们什么内容？
6、面对仙人掌你想说些什么？
二、合作质疑：
1、学习本课的生字：
ɡǎn zhù tuǒ jiào yān
秆 贮 椭 酵 胭
2、本课生词的意思：
灼热：温度极高极热。
贮藏：储藏。
缺乏：不足，缺少。
退化：生物体的一部分器官变小，机能减退，甚至完全消失。
茁壮：肥大壮实；成长壮大。
发酵：复杂的有机物在微生物作用下分解。
酷热：极热，多指天气。
摇曳多姿：形容物体摇来摇去，姿态非常优美。
3、课文的段落划分：
第一部分（1-5）分别从根、茎、叶等方面说明仙人掌的生命力顽强的特点。
第二部分（6-8）说明仙人掌的用途广泛。
第三部分（9-9）说明仙人掌的种类很多。21世纪教育网
第四部分（10-10）赞美仙人掌在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。
4、课文的第6自然段的作用：
课文的第6自然段是个过渡段，在文中起到了承上启下的作用。
5、这篇课文的主要内容：
课文主要写了仙人掌顽强的生命力、用途、种类，以及作者对仙人掌的赞美。
6、引导学生进行回答。
三、课堂小结：
课文对仙人掌独特的根、茎、叶结构功能介绍，高度赞赏了仙人掌顽强的生命力。
四、板书设计：
15、仙人掌
生命力顽强
用途广泛 坚韧顽强 默默奉献
品种多
五、课堂检测：
1、 看拼音，写词语。
zhù cún quē fá tuǒ yuán
（ ） （ ） （ ）
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（ ） （ ） （ ）
2、形近字组词。
杆（ ）娇（ ）练（ ）茎（ ）
秆（ ）骄（ ）炼（ ）经（ ）
3、照样子写词语。
又大又粗： 、 、 、 、
默默奉献： 、 、 、 、
第二课时
教学过程：
一、自学探究：
1、读课文，说说是从哪些方面表现仙人掌顽强生命力的？
2、再读课文，说说仙人掌有哪些用途？
3、仙人掌的品种有哪些？
4、课文在介绍关于仙人掌的知识时，运用了哪些说明方法？举例说明。21世纪教育网
二、合作质疑：
1、课文是从根、茎、叶等方面表现仙人掌顽强生命力的。
2、仙人掌有哪些用途：
①果实汁多味甜，可以食用、酿酒、炼糖。
②茎片可以做成饲料。21世纪教育网
③树上的胭脂虫可以做成名贵的染料。
④还可以作燃料、建筑材料等。
3、仙人掌的品种有：有一千多个品种，有高的，矮的，圆的，扁的，绿的，紫的，开花的，不开花的，结果的，不结果的。21教育网
4、课文在介绍关于仙人掌的知识时，运用了的说明方法：
列数字：60℃的灼热的沙漠。
作比较：有鹅蛋那么大。
举例子：写仙人掌的用途，举出了很多例子。
分类别：介绍仙人掌的种类时。
三、课堂小结：
作者综合运用了多种说明方法，详细地介绍了仙人掌的特点、用途和分类，让我们了解到许多知识。
四、板书设计：
15、仙人掌
根茎叶
用途 列数字作比较举例子分类别
品种
五、课堂检测：
1、形近字组词。
孝（ ） 考（ ）赢（ ） 乏（ ）
酵（ ） 烤（ ）蠃（ ） 泛（ ）
2、写近义词。
顽强——（ ）干枯——（ ）典范——（ ）
炙烤——（ ）观赏——（ ）摇曳——（ ）
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