12《台阶》教学实录

《台阶》教学实录
教学过程
创设情境：
师：同学们，学校艺体节即将开幕，我们班决定以李森祥的文章《台阶》为脚本拍摄微电影。请同学们为本次微电影出谋划策！
任务一：概述电影故事
师：为了拍好本次微电影，我们首先要对脚本进行梳理，请同学们速读课文，用自己的话概述脚本故事内容。
师：哪位同学准备好了？你来说。
生1：老实厚道的父亲想要修建有高台阶的新屋，经过漫长的准备工作，终于建成了新屋，可父亲却衰老的故事。
师：这位同学能够用自己的话把故事情节概括得非常完整，语言表达也非常流畅，可见课前预习做得非常到位。
师：还有同学想再来说一下吗？你再来试试！
生2：父亲梦想造台阶，准备造台阶，建造新台阶，最后台阶成人已老。
师评价：这位同学能够以“台阶”为线索，从小说的开端、发展、高潮、结局四个方面来回答，非常全面细致，请坐。
任务二：拍摄特写镜头
师：同学们，《台阶》中的父亲是一个感人至深的形象，本次微电影拍摄成功与否全在于能否成功凸显和塑造父亲这个角色。接下来，请同学们快速浏览课文勾画做批注，然后以小组为单位合作讨论，思考：你们组会拍摄哪个镜头？理由是什么？
提示：
我想要拍摄父亲的_____这个特写镜头，这里刻画了一个____的父亲形象。理由是______。
（可以从重点词语、描写方法、修辞手法、标点等角度）
组1：父亲洗脚的特写镜头。
生：本段是对父亲脚的细节描写，同样也是人物的外貌描写。
师：描写了父亲的哪些细节呢？
生：父亲的脚板宽大，裂着干沟，嵌着沙子，黄几几，体现了父亲终日劳作。
师：哪位同学能再来补充？同桌来补充
生：我认为有两个拟声词作用的非常好。拟声词“唿嗒唿嗒”体现出父亲脚步的沉重，一整天劳作疲惫的父亲。“沙啦沙啦”是板刷在坚硬的物体摩擦发出的声音，可见父亲的皮有多厚硬，茧有多厚，体现出父亲的勤劳辛苦。
师：你能带着你的理解给大家读一下这一小段吗？
师：读的非常有感情，有停顿，有重音，请坐。
还有那个小组再来分享？
组2：父亲的扁担
生：本段拟声词“嘎叽”体现了扁担的不堪重负。父亲的动作描写和语言描写，体现了父亲的倔强和不服老。
师：文中出现了哪些动词呢？父亲具体说了什么话？
生：“晃，泼，推开”这几个动词，体现了父亲的愤怒，要强。“不要你凑热闹，我连一担水都挑不———动吗！”父亲的语言描写，其中，破折号，延长声音的作用，体现了父亲的不服老。
师：这位同学分析的点非常准确，还有其他同学能从其他角度进行分析吗？
生：本段运用了修辞手法，将父亲古铜色的脸上比作青石板，形象地写出了父亲闪腰后身体和心理的双重痛苦。
师：你能从修辞手法的角度进行分析，而且补充非常及时，请坐。还有哪个组再来分享？
组3：父亲的目光
生：这个特写镜头运用了环境描写和人物的神态描写。
师：具体有哪些环境描写，能给大家指出来吗？
生：柳树摇来摇去，烟雾飘来飘去。
师：那父亲的神态描写又是怎样具体展的呢？
生：摇不散父亲那专注的目光，借助柳树的摇动和烟雾的飘荡反衬父亲目光的专注，可以体现出父亲对高台阶的向往，以及对自己建立一座建高台阶的执着。
师：你的分析非常透彻，接下来，请一位同学朗读这一段，大家想象当时的画面，一起感受父亲当时的状态。
师：同学们听得都非常认真，仿佛沉迷其中。那还有哪个组再来分享？
组4：父亲坐新台阶
生：“他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。”这段话是父亲坐新台阶的动作描写，其中有动词“挪、坐”，骨子里的质朴、谦卑使身为农民的父亲永远都不会、也学不会张扬，刻画了一个代表中国农民所特有的谦卑的父亲形象。
师：你分析的非常全面，那除了这个镜头可以体现父亲的谦卑，还有其他镜头吗？
后面的同学你来说。
生：放完鞭炮后父亲的表现镜头。“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。”从这一个镜头也可以看出父亲长期深处底层背负着沉重的负担形成的老实谦卑，俯首低眉。
师：你的思维非常敏捷，对文本把握的也非常深刻，请坐。
师小结：
通过刚才特写镜写的拍摄，我们读出了一个勤劳、俭朴、倔强、有追求有干劲的中国式父亲，也塑造了一个谦卑的父亲形象。同时，我们也学习到了很多写作手法，比如重点词语的运用，人物的描写方法，修辞手法的作用，标点符号的深意等，希望同学们在以后的写作中也可以尝试作用，做到学以致用。
任务三：撰写宣传语
师：微电影制作进入尾声，为了吸引观众的兴趣，我们需要配上合适的宣传语。前段时间上映的最热门的的电影《热辣滚烫》宣传语引用了主人公杜乐莹说的一句话：“人活着嘛，总得拼一次。”借助主人公杜乐莹的这句台词道出了人生“总要赢一次给自己”的主题，如果让你为微视频《台阶》做宣传稿，结合前面分析的父亲形象，你认为文中的哪一句可以作为关键句帮助放到宣传稿里面？
生1：第一段中的“父亲总觉得我们家的台阶低”和第六段中的“我们家的台阶低”这句话他不知道说了多少遍。通过这两句话，我们看到了“台阶是父亲一生执着奋斗的理想”。
生2：第二十二段“不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了”这一句写出了父亲在建新屋造台阶的过程中逐渐衰老。“台阶是父亲的催老剂。”
生3：“腰闪之后，父亲很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的样子”这两句话写出了劳动了大半辈子的父亲建成台阶失去劳动能力后精神的迷茫。
生4:好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”“怎么了呢，父亲老了。”这两个句子写出了父亲在建成新屋后精神的无所寄托，思想的落寞和保守， “台阶是父亲精神衰老的见证”。
师：同学们，可不可以将结尾“怎么了呢，父亲老了。”改为“怎么了呢，父亲老了！”
生：不可以。
师：原因是什么呢？谁来分析一下？
生：舍弃表达丰富的感叹号，用一个沉重的句号，不露声色中传达着最深沉的感情，写出了“我”对父亲的同情和怜悯，还表达了“我”对父亲辛劳建屋，为后辈搭建台阶的感激之情。这里的“老”不仅指父亲年事已高，更指父亲心灵世界的老化。父亲的人生价值是在不断努力奋斗中实现的，是在劳动中获得的，父亲老了，没有拼搏奋斗的能力和目标了，所以他落寞了，于平淡叙述中尽显震撼人心的悲凉。
师：老师认为你分析的非常深刻，对小说的主旨把握的太准确了，请坐！
师：刚才，我们分析了文章的主旨，把握了作者要表达的情感态度。接下来，请你为微电影《台阶》写一段宣传语，助力电影宣发成功。（100字以内）
可以以这样的格式来写：
台阶是……为了台阶，父亲……
台阶是……为了台阶，父亲……
台阶是……为了台阶，父亲……
……
——谨以此片献给……的中国式父亲！
学生示例1：
台阶是父亲的理想，为了台阶，父亲付出了毕生心血。
台阶是父亲的使命，为了台阶，父亲省吃俭用、不辞辛劳。
台阶是父亲的催老剂，为了台阶，父亲付出了青春和健康。
——谨以此片献给“平凡·光辉”的中国式父亲
学生示例2：
台阶是父亲的杰作，为了台阶，父亲筹划一生，精心造就。
台阶是父亲的勋章，为了台阶，父亲积累一生，奋斗一生。
台阶是父亲的路标，为了台阶，父亲寒来暑往，不畏艰辛。
——谨以此片献给“谦卑·勤劳”的中国式父亲
师：同学们能够在有限的时间里写出如此精彩的宣传语，可见你们的文学功底之深厚。通过今天的学习，我们认识并走进了一位勤劳、艰苦，谦卑、一生要强的中国农民、中国父亲形象。小说刻画的从来不是个体，而是群象。“建台阶”的何止李森祥笔下的父亲，更有千千万万中国式父亲。他们一步一个脚印，一生在艰苦中抗争，靠努力拼搏奋斗实现自己的人生价值，他们的现代版愚公移山精神永远值得
我们肯定和赞扬！
作业：
1.完成脚本创作和视频拍摄。
2.仔细观察你周围的一类人，采撷他们的闪光点，拍摄他们的一组特写镜头。