【高效备课】九上 第3课 古代印度 精品课件

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名称 【高效备课】九上 第3课 古代印度 精品课件
格式 pptx
文件大小 69.1MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-09-03 21:40:51

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文档简介

(共17张PPT)
第3课 古代印度
新课导入
玄奘
西去天竺 佛教
他是谁?西去哪儿?信仰是?
知识目标
了解古印度河流域的文明;掌握种姓制度和佛教创立的相关知识。
本课知识结构
一、地理位置与自然环境(P10)
二、历史演进(P10-11)
三、文明成就(P12-13)
一、地理位置与自然环境
1、地理位置:
喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆
2、范围:
包括今天的印度、孟加拉、不丹、尼泊尔、巴基斯坦等国。
3、自然环境:
印度河水量丰沛
印度
孟加拉
不丹
尼泊尔
巴基斯坦
古印度文明
二、历史演进
公元前23—公元前18世纪
哈拉帕、摩亨佐 达罗文明
雅利安人侵入时期
孔雀王朝
公元前324—公元前187年
公元前1500年
多次被征服
摩亨佐·达罗古城遗址
砖砌水井,用于为摩亨佐·达罗城供水
大浴池
雅利安人侵入
人数不占优势的雅利安人,怎么巩固对占人口大多数的达罗毗荼人的统治呢?
种姓制度
阿育王
阿育王石柱
阿育王基本上实现了统一(半岛最南端除外),首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一
三、文明成就
1、文字:印章文字
2、数学:阿拉伯数字
视频:种姓制度
三、文明成就
3、制度:种姓制度
(1)起源:
雅利安人进入印度后,为维护其统治
(2)内容:
首陀罗
吠舍
刹帝利
婆罗门
贱民
①第一等级→
②第二等级→
③第三等级→
④第四等级→
⑤最低等级→
祭司贵族 ——神权
国王、武士、官吏——军、政大权
农、牧、手、商——纳税、上供
被征服者、贫困破产——被奴役
不可接触者——被凌辱
(3)特点:
等级世袭
职业固定
实行內婚
①严格维护了奴隶主阶级的利益,是印度中央集权专制政治的体现;
(4)影响:
②激化了当时的社会矛盾,并对后来社会发展有不良影响。
催生了佛教
三、文明成就
3、宗教:佛教
(1)时间:
(2)创始人:
(3)教义:
公元前6世纪
乔达摩 悉达多(释迦牟尼)
众生平等,忍耐顺从
降生于无忧树下
无忧树是自尊而出世的象征
菩提树是向善而得道的象征
得道于菩提树下
涅槃于娑罗树下
弟子首次结集于七叶树下
娑罗树是守信而圆满的象征
七叶树是尚和而传承的象征
佛教四圣树
乔达摩·悉达多
(约公元前563一公元前483)
四谛说
苦谛(人生各种痛苦)、
集谛(引起痛苦的原因)、灭谛(消除种种烦恼)、
道谛(消除烦恼的道路)。
人的一生本质是痛苦的,痛苦来源于个人的欲望,人只有克服了所有这些欲望,才能获得宁静的生活。
——《中国佛教百科全书 》
(4)传播:
(1)外传:公元前3世纪后
(2)向北:公元前1世纪,中亚—中国新疆—中国内地—朝、日、越
(3)向南:锡兰—缅、泰、柬
视频:印度宗教发展变化
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