【高效备课】九上 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 精品课件

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第7课 基督教的兴起和法兰克王国
新课导入
查理曼大帝加冕
知识目标
初步了解基督教；了解法兰克王国的建立和发展的基本情况；知道欧洲封君封臣制度；掌握查理的重要活动和查理曼帝国分裂的史实。
本课知识结构
一、基督教的兴起(P32)
二、法兰克王国(P32-33)
四、查理曼帝国(P35-36)
三、封君封臣制(P34)
知识链接
犹太人及犹太教
犹太人，又称犹太民族，发源于西亚的希伯来地，闪米特人的一支，和阿拉伯人同源。根据犹太教律法《哈拉卡》的定义，一切皈依犹太教的人（宗教意义）以及由犹太母亲所生的人（民族意义）都属于犹太人。
先祖·亚伯拉罕
公元前15世纪 摩西创立犹太教
公元前11世纪 大卫王统一以色列
→其后被亚述、新巴比伦、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国征服→大流散
一、基督教的兴起
阅读教材，自主完成
1、背景：
犹太人长期遭受苦难，渴望救世主
2、时间：
公元1世纪
3、地点：
巴勒斯坦地区
4、创始人：
5、教义：
耶 稣
忍受苦难，死后可以升入“天堂”
基督教的传播
一、基督教的兴起
6、发展：
①罗马时期：被镇压→合法→4世纪末为国教
313年君士坦丁一世颁布米兰敕令宣布基督教合法化
②中世纪：君主皈依、鼓励→大肆发展→教权与王权并立
393年狄奥多西一世宣布基督教为帝国的国教
二、法兰克王国
1、背景：
东罗马帝国
西罗马帝国
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立政权
2、概况：
（1）时间：
（2）建立者：
（3）统治：
481年
克洛维
（3）统治：
①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
克洛维接受时兰斯主教圣雷米吉乌斯的洗礼
②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
③对外扩张。
疆域扩大、实力强大
三、封君封臣制
1、时间：
公元8世纪
2、实施：
查理·马特改革
查理·马特(铁锤查理)
（1）无偿赏赐→有条件赏赐
（2）封君封臣采邑制
①封君：赐地的人；
②封臣：接受封地的人；
④关系：封臣效忠封君、封君保护封臣
③纽带：土地
我的附庸的附庸不是我的附庸！
3、特点：
等级森严，权力和义务交织，带有一定的契约意义
4、影响：
①西欧形成封建等级制；
②王权相对有限。
思考探究
西周分封制和西欧封建制度的比较
周天子
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
1、同：①等级森严；②层层分封土地；③明确权利与义务
2、异：西周：血缘为纽带；奴隶制基础；天子权力较大；
西欧：土地为纽带；农民基础；有限的王权。
矮子丕平
公元751年至768年在位的法兰克国王的宫相，查理·马特之子，查理曼的父亲，加洛林王朝的创建者。
丕平与采邑大臣
丕平献土
罗马主教领地（教皇国）
四、查理曼帝国
1、继位：
8世纪 查理成为法兰克王国国王
2、统治：
①扩张版图；
②鼓励基督教发展，征“什一税”
800年，利奥三世给查理曼戴上皇冠
被誉为查理大帝（查理曼/罗马人的皇帝） 国家被称为查理曼帝国！
四、查理曼帝国
3、分裂：
843年 帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西
和意大利国家雏形
查理曼三个孙子缔结条约时的情景
谢 谢！