人教版生物八年级上册5.1.4《鱼》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第四节 鱼
从“腔肠动物”到“节肢动物”
复习
腔肠动物
扁形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
线形动物
还有其他动物
鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
脊柱
脊柱：由脊椎骨组成
人的脊椎骨
人的脊柱
都有椎孔，上下贯通。
根据体内有无脊椎骨组成的 ，将动物分为无脊椎动物和______动物。
脊柱
脊椎
动物：包括无脊椎动物和脊椎动物
腔肠动物 扁形动物
线形动物 环节动物
软体动物 节肢动物
无脊椎动物
（约95%）
脊椎动物
（约5%）
动物
（150多万种）
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
约32000种
约5500种
约5000种
约9000种
4237种
一、多种多样的鱼
阅读课本P19-21，思考下列问题：
1.鱼类以什么为食？
2.“四大家鱼”指的是哪些鱼种？它们各自生活的水层一样吗？
3.你知道哪些淡水鱼和海水鱼？
4.鱼分布在哪些环境中？
一、多种多样的鱼
阅读课本P19-21，思考下列问题：
1.鱼类以什么为食？
有的以藻类水生植物为食，有的捕杀水生动物
一、多种多样的鱼
阅读课本P19-21，思考下列问题：
2.“四大家鱼”指的是哪些鱼种？它们各自生活的水层一样吗？
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼；生活在不同的水层
青鱼
草鱼
鳙鱼
鲢鱼
栖息于水域下层，以螺、蚌等为食。
栖息于水域中下层，以水草为食。
栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食。
栖息于水域上层，以绿藻等浮游植物为食。
一、多种多样的鱼
阅读课本P19-21，思考下列问题：
3.你知道哪些淡水鱼和海水鱼？
一、多种多样的鱼
阅读课本P19-21，思考下列问题：
4.鱼分布在哪些环境中？
水中
二、鱼的主要特征
讨论：鱼适于水中生活的特点有哪些？
如果人类要长期生活在水中，会遇到哪些问题？
游泳 获取食物和防御敌害
呼吸 能在水中呼吸
（（一）鱼的外形和运动
观察与思考P22
讨论1
鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？体表常有什么结构覆盖？
头部
躯干部
尾部
①身体分头、躯干部和尾部三部分，呈流线型
②体表常有鳞片覆盖，表面有黏液
减少鱼在水中运动时的阻力
保护
（（一）鱼的外形和运动
观察与思考P22
讨论1
鱼的外形还有哪些结构及功能？
侧线
↓
鳃盖
↗
口
↗
感知水流方向
尾鳍：决定运动方向
其他的鳍：协调、平衡身体
讨论2 鱼是靠什么游泳的？
鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
讨论3 水流入鱼口后，从什么地方流出？
水流入鱼口后，
从鳃盖后缘流出
（二）鱼的呼吸
讨论3 流入的水和流出的水所溶解的气体成分会有哪些变化
呼吸过程:
含氧多的水
口
鳃
含氧少、含二氧化碳多的水
鳃盖
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
→
→
→
→
讨论4 鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快会死亡，原因是什么？
鳃
鳃耙
鳃弓
鳃丝
(密布毛细血管）
含有丰富的血管，每一片鳃由又细又多的鳃丝构成
鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，且空气干燥，鱼不能获得充足的氧气而窒息死亡。
1.生活环境
生活在水中
2.体表特点
体表常有鳞片覆盖
3.呼吸器官
用鳃呼吸
4.运动方式
通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
鱼的主要特征
思考：带“鱼”字的都是鱼类吗？
海马（鱼类）
泥鳅（鱼类）
三、鱼与人类生活的关系
食用
鱼文化
鱼类生存
面临威胁
鱼类生存面临威胁
长期过度捕捞和水污染等威胁。
合理利用和保护渔业资源
① 生活在水中；
② 体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；
③ 通过尾部和鳍的摆动以及躯干部的协调作用游泳。
鱼与人类生活的关系
鱼的主要特征
淡水鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼
海水鱼：鲨鱼、大黄鱼、带鱼
多种多样的鱼
鱼
总结：
1. 动物可以分成两大类，脊椎动物和无脊椎动物，分类的依据是( )
A.体内是否有脊椎 B.体内是否有脊柱
C.是否能适应陆上生活 D.是否是水中生活的动物
2.鲫鱼离开水很快死亡，主要原因是( )
A.鳃丝粘在一起，气体交换面积减少
B.流线型体形不适合陆地生存
C.鳞片不能减少体内水分的蒸发
D.鱼鳍无法在陆地运动
B
A
练习
3.离开水一会的泥鳅尾鳍在显微镜下仍能看见血液流动，据此小明认为泥鳅不是鱼类，能反驳他的理由是（ ）
A、泥鳅体表有黏液
B、泥鳅生活在水里
C、泥鳅名字里没有鱼字
D、泥鳅用鳃呼吸，依靠尾鳍和躯干部运动
D
A 脊椎动物
B无脊椎动物
⑩蚊子
①草履虫
②东北虎
③蜈蚣
④鲫鱼
⑤河蚌
⑥布谷鸟
⑧蜘蛛
⑨乌龟
⑦青蛙
连线：
⑦蜘蛛蟹
D鱼类
C节肢动物
B软体动物
A腔肠动物
①泥鳅
②海蜇
③对虾
④章鱼
⑤黄鳝
⑥水螅
⑧蜗牛
连线：