部编版七年级历史上学期第7课《百家争鸣》教学课件

(共21张PPT)
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温故知新
结合所学，说一说春秋战国时期在经济、政治和社会方面的特征？
政治大变革
社会大动荡
经济大发展
思想繁荣
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第7课 百家争鸣
课程标准：
知道老子、孔子生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”的局面的产生。
夏周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
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心中有目标 学习更高效
1.了解出老子的思想主张，知道孔子的思想主张和教育成就。
（历史解释、史料实证）
2.知道战国时期儒墨道法兵等诸子百家的代表人物及主要观点，理解百家争鸣的意义。（历史解释、史料实证、唯物史观）
3.学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想。（史料实证、家国情怀。）
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百家争鸣
快速浏览教材，找出春秋时期最有名的两位思想家分别是谁？战国时期思想繁荣，形成了不同的学派，以哪些学派影响最为深远？
源于春秋
盛于战国
老子
孔子
儒家
道家
墨家
法家
兵家
百家：形容学派多，主要分为：儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家
争鸣：辨论，指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。
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寻源百家争鸣
老子，春秋后期楚国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人。其被唐皇武后封为太上老君，世界文化名人，世界百位历史名人之一。
双
星
闪
耀
孔子，春秋后期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。被尊称“圣人”“至圣”“万世师表”他对中华文化产生了深远的影响，并且，这种影响还在继续。
老子之“道”
孔子之“仁”
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任务一、补充老子、孔子的名片并在教材上标注。
名称 老子 孔子
姓名
时代
思想
著作
地位
老子（李耳）
春秋后期
《老子》又称《道德经》
道家学派创始人
核心是“道”，
政治主张“无为而治”
寻源——老子之“道”
孔子（孔丘）
春秋后期
《论语》
儒家学派创始人
核心是“仁”，
政治主张“为政以德”
不读《道德经》，不知中国文化，不知人生真谛，——鲁迅
“天不生仲尼，万古如长夜。”
—朱熹
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任务二、读《道德经》从材料中提取归纳老子的思想主张。
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
——《道德经》
人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《道德经》
“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹；弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫知者不敢为也。为无为，则无不治。” ——《道德经》
不是无为而是不妄为，让万物按自然规律发展顺应自然，不过多干预、充分发挥民众的自我能动性。
寻源——老子之“道”
人们要顺应事物的规律来行事，核心是“道”。
一切事物都有对立面，双方能够相互转化。（朴素的辩证法思想）
政治上主张“无为而治”
老子是一位大思想家。
老子的“无为而治”是指统治者什么都不做么？
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寻源——老子之“道”
甘其食，
美其服，
安其居，
乐其俗。
《道德经》生活中的智生活慧。
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寻源——孔子之“仁”
核心思想
政治思想
教育成就
著作
影响
任务三：看视频并整理孔子的思想主张。在课本上标注。
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寻源——孔子之“仁”
核心思想
政治思想
教育成就
著作
影响
提出“仁”, “仁者爱人”
政治上主张“为政以德”，反对苛政
①创办私学，主张“有教无类”
②注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法
他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书
①孔子创立的儒家学说成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义； ②他所提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响
孔子是儒家学派创始人，是一位大思想家、大教育家。
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寻源——孔子之“仁”
樊迟问仁：子曰：“爱人。”
颜渊问仁：子曰：“克己复礼为仁。”
仲弓问仁：子曰：“己所不欲，勿施于人。”
子贡问仁：子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”
——《论语﹒颜渊》
有爱心和同情习、将心比心
任务三：从这些材料中你得到孔子的哪些思想主张？
什么是仁？怎么实行仁？
仁
礼
内在核心
外在表现
以“仁”为核心，
以礼为形式，重在修身。
生活中的“仁”
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寻源——孔子之“仁”
为政以德，譬如北辰，居其所而众心共之。
--《论语·为政》
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
--《论语·为政》
夫子曰：“小子识之：苛政猛于虎也”。
--《礼记·檀弓下》
任务四：从这些材料中你可以得到孔子的哪些政治主张？
爱惜民力，体察民情
反对苛政
实行德政
探究：你认为孔子提倡“为政以德”、“道之以政，齐之以礼”有什么积极的意义？
“为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想。有利于改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。
孔子是是一位大思想家。
“知之为知之,不知为不知,
是知矣。”
“三人行，必有我师焉。”
“学而不思则罔，思而不学则殆”
“学而时习之，不亦说乎？”
“温故而知新，可以为师矣。”
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寻源——孔子之“仁”
任务五：从这些材料中你可以得到孔子的哪些教育思想？
孔子之前，“学在官府”。学习专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面促进了教育在民间的发展。孔子的学生有贵族子弟：蒙德子 司马牛；穷苦子弟：子路 颜回；家境富裕：子贡 冉有。
创办私学
学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
有教无类
因材施教
谦虚好学
实事求是
温故知新
学思结合
孔子的这些言论对我们的学习有什么指导意义？
我们在学习中要有实事求是和虚心请教的态度，在学习中思考，在思考中学习，经常复习，在复习中得到新的启发。
孔子是一位大教育家
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寻源——孔子之“仁”
孔子是儒家学派的创始人，他的思想由他的弟子及再传弟子整理成《论语》一书。
影响：孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。
孔子的思想已沉淀为中国人的一种深层文化心理
孔子死后，鲁哀公令其子孙“岁时奉祀”，表示对孔子的尊崇与怀念。汉朝开始，历代帝王大都推崇孔子思想，用最高祭天大礼祭祀孔子。随着祭孔规格和礼仪不断增加，祭孔大典成为与祭祀天地、社稷并列的国之大典，成为传承中华文化的象征性仪式。
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寻源——孔子之“仁”
1994年入选《世界遗产名录》
孔子思想影响深远，其仁礼观念在世界范围内推动道德与教育的发展，启迪世人智慧。
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群星璀璨——百家争鸣
群主＠所有人： 当今社会经济大发展，政治大变革，我很苦恼要用什么样的方法来治理国家，拯救这个社会？大家都来发表一下自己的意见吧！
顺应自然和民心，追求精神自由，人格独立。
“礼治”，明确尊卑等级。
“仁政”、民贵君轻、反对非正义的战争。
以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
兼爱、非攻、节俭、贤人治国。
“知己知彼者，百战不殆。”
韩非子
墨子
孟子
荀子
庄子
孙武
儒
儒
法
墨
道
兵
诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。形成“百家争鸣”的局面。
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群星璀璨——百家争鸣
学派 代表 主要思想
墨家
儒家
道家
法家
兵家
墨子
庄子
韩非
兼爱、非攻、节俭、贤人治国
顺应自然和民心，追求精神自由，人格独立
“礼治”，明确尊卑等级
荀子
孟子
以法治国，树立君主的权威建立中央集权专制统治
孙武
知己知彼者，百战不殆。
“仁政”、民贵君轻、反对非正义的战争
整理表格，如果你是战国时的国君会用哪个学派的主张治理国家？
秦王嬴政采纳了法家的意见，统一了全国。
法家
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群星璀璨——百家争鸣
儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；
道家思想构成了2000年传统思想的哲学基础；
法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
以后2000年中国古代文化学术发展的道路、特点及其中的各种问题、思想都可以从先秦百家争鸣中追溯到其源头。
思考百家争鸣的影响有哪些？
促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代文化的发展奠定了基础，对后世产生十分重要而深远的影响。
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素养提升
1．400多年前意大利传教士翻译了记录孔子言行的书并带到欧洲，孔子学说开始西传，到目前全球已建成的孔子学院140所。当年传教士翻译的那本书是（ ）
A．《离骚》 B．《论语》
C．《道德经》 D．《孙子兵法》
2．“圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不为始，生而不有，为而不恃，功成而弗居，是以不去。”老子这句话反映的是（ ）
A．无为而治 B．为政以德
C．兼爱非攻 D．民贵君轻
B
A
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素养提升
3.春秋战国是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。以下不属于春秋战国时期学术思想活跃的原因的是
A．私学兴起，下层人民可以接受教育 B．战争频繁，社会动荡不安
C．统治者重视人才培养 D．社会生产力进步
4．“墨子猛攻礼乐”“孟子发挥仁义，向墨家猛烈反击”“道家攻击儒家的仁义......荀子发挥礼乐，批评各学派，主要也是反对墨家”。这表明（ ）
A．西周王室开明包容 B．墨道两派结成同盟
C．儒家遭到各派反对 D．诸子百家论争激烈
B
D
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拓展提升
富贵不能淫，贫贱不能移，
威武不能屈。此之谓大丈夫。
——《孟子》
中华民族的气节，即做人要顶天立地，刚正不阿。体现了坚守信念，矢志不渝的精神。
孟子主张不过分捕捞鱼鳖、要按时令进山伐树。的可持续发展的理念。
墨子的“兼爱，非攻”，维护社会稳定。“尚贤”选拔人才。
荀子提出“制天命而用之”的主张，认为人能认识自然规律，并要按自然规律去办事。
中国传统文化博大精深，对其优秀部分我们应在继承的基础上，结合新时代的特征，发扬光大。